Le nuove tecnologie dell'informazione a supporto del cambiamento del sistema dell'istruzione e della ricerca
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- Gianmarco Pinto
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1 Le nuove tecnologie dell'informazione a supporto del cambiamento del sistema dell'istruzione e della ricerca Alessandro Musumeci Direttore Generale dei Sistemi Informativi Milano, 15 marzo 2006
2 Tre linee d intervento EFFICIENZA OPERATIVA Misurare la produttività della macchina ministeriale attraverso la semplificazione dei processi operativi e la qualità e trasparenza delle informazioni EFFICACIA DIDATTICA Migliorare i livelli di apprendimento a sostegno e in accompagnamento delle iniziative di riforma della scuola e delle università ACCESSIBILITÀ Ridurre il Digital Divide utilizzando la tecnologia come leva per favorire la formazione dei giovani in condizione di svantaggio
3 Il sistema informativo del MIUR Realizzato a partire dal 1976, presso il comprensorio di Villa Lucidi, nelle vicinanze di Roma (comune di Monte Porzio Catone) In fase di migrazione dall ambiente mainframe MVS-CICS-DB2 verso un sistema Web Linux-Oracle, con accesso integralmente in ambiente Internet Richiesta di banda aumentata di NOVE VOLTE negli ultimi TRE ANNI -oltre caselle di posta elettronica nominative transazioni/giorno - oltre accessi/giorno al sito
4 Il nuovo S.I. dell Istruzione Studente/famiglia Accesso pubblico Docente Accesso pubblico e riservato Ufficio scolastico/ universitario Accesso riservato Ufficio MIUR Accesso riservato Internet Accademia/Conservatorio Accesso riservato Altre Pubbliche Amministrazioni Accesso riservato
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8 Il cambiamento della didattica nella scuola della Riforma Insegnanti Dalla scuola auditorium. Dal sapere. Lezioni con contenuti definiti e consolidati, preparate a casa utilizzando libri e media tradizionali Insegnamento in classe supportato da lavagna, libri, dispense e laboratori Aggiornamento professionale mediante corsi frequentati di persona.. alla scuola laboratorio.. al saper fare e al saper essere Lezioni multimediali e interattive, preparate a casa su PC utilizzando fonti varie (libri, web, DVD, etc.), assemblando oggetti multimediali e accordandosi per organizzare videoconferenze durante le lezioni Insegnamento in classe supportato da lavagna elettronica interattiva, libri, dispense, laboratori e aule multimediali Aggiornamento professionale mediante corsi frequentati di persona e corsi on-line (elearning) Studenti Genitori Lezioni spesso astratte e poco interattive Difficile visualizzazione di alcuni concetti e della loro applicabilità nel mondo reale Studio basato prevalentemente sui libri Scarso contatto con il mondo scolastico Informazioni didattiche ottenute tramite libretti scolastici e incontri con gli insegnanti Miglior comprensione dei concetti grazie a lezioni multimediali e interattive Maggior densità informativa grazie alla riduzione dei tempi morti Studio supportato da approfondimenti online, elearning e applicazioni informatiche Miglior supporto alla formazione dei figli, grazie a utilizzo portale dedicato Informazioni didattiche aggiornate ottenute anche tramite sito web della scuola, , SMS
9 Lo sviluppo della scuola secondo la strategia di Lisbona 1. Incentivare la produzione di contenuti multimediali che possono essere erogati tramite la rete a scuola e presso le famiglie 2. Sperimentare nuovi modelli di e-learning sia per docenti che per studenti, utilizzando in modo attivo i laboratori (metodo blended ) e tutti gli strumenti disponibili (Internet, Satellite, TV Digitale terrestre) a casa e/o a scuola
10 Nuovi programmi didattici Oltre istituti primari in tutta Italia hanno aderito al Divertinglese
11 Nuovi programmi didattici Oltre parabole installate gratuitamente nelle scuole di tutta Italia
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14 Il progetto Biblioteche scolastiche on-line Realizzato secondo le indicazioni del progetto UE i2010 Digital Libraries
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16 I Laboratori Oltre laboratori Distribuiti in sedi scolastiche L 89% delle scuole ha almeno un laboratorio
17 Il progetto Robot a scuola Avviato nel mese di giugno 2005 con il convegno sulla robotica di Abano Terme Prevede la sperimentazione nelle scuole primarie e secondarie di semplici robot costruiti dai ragazzi con l aiuto dei docenti In collaborazione con il CNR di Genova Inserito nella settimana della scienza in corso di svolgimento
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20 Riuso dei PC per scrutini elettorali nelle scuole Costituisce un opportunità preziosa per ammondernare le dotazioni tecnologiche nelle scuole Iniziata nel 2004, in occasione delle Elezioni Europee, con una sperimentazione su tutto il territorio nazionale, nell ambito della quale sono stati installati personal computer in 327 plessi (1.498 sezioni elettorali) Proseguita nel 2005 nella sola Regione Liguria con l installazione di PC in 526 plessi (1.495 sezioni) Proseguirà nelle prossime elezioni dell 9-10 aprile con l installazione nelle scuole di Lazio, Liguria, Puglia e Sardegna di oltre computer (1 per ogni sezione elettorale) con sistema operativo Linux
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26 Un ambiente integrato di e-learning Oltre docenti e ATA hanno frequentato nel corsi di formazione in e-learning (PuntoEdu, Trampi) con metodo blended
27 L università a distanza Fonte: Osservatorio Anee 2004
28 Le tecnologie per l Universita a distanza Fruizione di lezioni via satellite Fruizione di lezioni via Web/tutoraggio Studente Internet Universita a distanza Questionari via Web con tracciamento Esami faccia a faccia studente/docente
29 Consente agli studenti universitari, iscritti in regola con il pagamento delle tasse universitarie, l acquisto di un PC portatile con collegamento ad Internet Wi-Fi, a rate con tassi agevolati L iniziativa interesserà entro il 2006 oltre studenti Permette il cablaggio delle aree studenti delle università con hot-spot Wi-Fi che consentono un collegamento diretto per usufruire di servizi didattici ed amministrativi L iniziativa ha coinvolto finora tutte le università italiane ed ha avuto l adesione di oltre studenti
30 L Università Euromediterranea a distanza Costituisce un ponte tecnologico fra le regioni del sud Italia e i paesi del Mediterraneo Finanziato dal MIUR e dal Ministero dell Innovazione con 1,5 milioni di euro In fase di realizzazione da parte di Uninettuno Previste le prime lauree on-line con le università di Rabat, Tunisi, Il Cairo e Amman a partire dal 2006 Maria Amata Garito
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32 La Televisione Digitale Terrestre per l e-learning Il primo progetto, denominato "T-education_job T-E_J" ha come obiettivo la sperimentazione di servizi di T- government inerenti il Lavoro e la Formazione Scolastica Superiore. Il progetto ha ottenuto un cofinanziamento di ed è stato presentato in collaborazione con la Provincia di Genova e i broadcasters Eurovision e Telesettelaghi. La sperimentazione dei servizi relativi l istruzione verrà effettuata presso l Istituto Tecnico Commerciale e per Geometri di Chiavari, in collaborazione con l Istituto Tecnico Industriale Luigi Galvani di Milano. Il secondo progetto, denominato T-islessia, ha come obiettivo la fornitura, tramite piattaforma digitale terrestre, di un servizio di riabilitazione per i bambini in prima elementare a rischio dislessia. Dalle statistiche risulta che essi rappresentano circa l'8% degli alunni. Attualmente la riabilitazione viene erogata in maniera frammentata e dispendiosa soprattutto per l'esiguità del numero di centri sparsi sul territorio nazionale con conseguente difficoltà dei piccoli pazienti ad accedere alle cure. L'utilizzo domestico di un PC collegato a Internet risulta non solo costoso ma anche relativamente complesso per bambini di sei anni con disturbi di apprendimento. Il progetto è stato presentato in collaborazione con il Cineca, l Indire, l ASPHI e l Università di Urbino ed è finanziato con euro.
33 Le attività in corso per la rete dell education italiana Il GARR come punto di partenza (connessione completa delle Università e dei centri di ricerca) Banda larga nel 100% dell Amministrazione (Direzioni Generali e CSA) con accesso ad internet e all di tutte le stazioni di lavoro Banda larga nell 86% delle Istituzioni Principali (contratto Consip 2002) Banda larga nel 57% delle restanti scuole (plessi e succursali) In corso il passaggio delle scuole al GARR o alle reti regionali (RUPAR)
34 LA RETE GARR Telia Mix POP (circa 30) sono ospitati in sedi GARR (sedi neutre) Collegamenti del backbone a 10Gbit/sec e 2.5Gbit/sec capacita aggregata 54Gbit/sec Accesso GEANT2:Nx10Gbit/sec Fornitori di circuiti 8 operatori TLC nazionali Telecom Italia Infracom (ex Autostrade TLC) Fastweb Interoute (ex Eurostrada) WIND Albacom COLT Atlanet 3 internazionali: Global Crossing Telia Seabone TO SS CA GX GE MI4 MI2 Juniper M320 / M20 Cisco GSR-124xx 2.5Gbps SDH/WL 10Gbps SDH/WL Dark Fibre/DWDM CO PV 155M SDH / 622M SDH MI1 MI3 PI FI Namex GEANT2 BO PD RM1 PG FRA PA VE DEISA-CINECA (10Gbps) INFN-CNAF (10Gbps) RM2 AN AQ Seabon e TS NA CT SA ME PZ RC MT CS BA EumedConnect LE
35 MIUR-GARR: 1000 SCUOLE 1000 scuole verranno connesse sulla rete della ricerca entro il scuole primarie e secondarie di I grado ADSL flat 1,2Mbps/512Kbps (BGA128K/128K) allinearsi alla tendenza europea (UK, Irlanda, Grecia, ) dare visibilità alle aree didattiche delle scuole creare contatto fra gli iscritti agli ultimi anni delle scuole superiori e le diverse facoltà degli Atenei italiani al fine di promuovere la scelta del percorso formativo universitario post-diploma Sito scolastico POP GARR POP Reti Internazionali dell Istruzione e della Ricerca Global Internet Università
36 In collaborazione con ASPHI
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38 Il progetto Videoconferenza per la scuola in ospedale Scuola Portale (per l autenticazione) Reparto Internet (collegamenti in larga banda) Ospedale Attivo da settembre 2005 in 65 ospedali italiani (fra i quali il Bolognini di Milano-Seriate, il Niguarda di Milano, il S.Matteo di Pavia). In fase di attivazione presso l Ospedale Civile di Brescia e gli Ospedali Riuniti di Bergamo Finanziato con 6 milioni di euro dal MIT
39 Collegamento Internet via satellite per la scuola di Niky
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41 Per saperne di più
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