LINGUA INGLESE. Aspetti comunicativi e sociolinguistici. TRIMESTRE - Comprendere semplici. dimostrativi; question words; identificarne i dettagli.

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1 Primo Anno LINGUA INGLESE COMPETENZE ABILITA CONOSCENZE CONTENUTI TEMPI Listening: Aspetti comunicativi e sociolinguistici STARTER UNIT. Presente be, TRIMESTRE - Comprendere semplici dell interazione e della artic.indef.; plurale dei nomi; messaggi relativi a produzione orale in relazione al genitivo sassone; pronomi situazioni di vita contesto e agli interlocutori. pers.sogg.; aggettivi possessivi; quotidiana ed dimostrativi; question words; identificarne i dettagli. numeri cardinali; l alfabeto; paesi e nazionalità. Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi ed operativi in situazioni simulate o reali e nello sviluppo personale. Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi. Saper utilizzare la lingua straniera per coglierne il carattere interculturale, anche in relazione alla sua dimensione globale e alle varietà geografiche. Saper usare la lingua straniera come veicolo per l apprendimento di argomenti inerenti ad altre discipline Speaking: - interagire in conversazioni brevi e semplici su temi di interesse personale o sociale o riguardanti bisogni immediati. Reading: - comprendere i punti principali di messaggi semplici e chiari su argomenti di interesse personale, quotidiano o sociale - ricercare informazioni all interno di testi semplici e di breve estensione di interesse personale, quotidiano, sociale. - Cogliere il carattere interculturale della lingua inglese anche in relazione alla sua dimensione globale, sapendo riconoscere ed apprezzare le affinità, piuttosto che le differenze culturali. Writing: - scrivere semplici testi su argomenti di carattere personale e sociale utilizzando il Strutture grammaticali di base della lingua, sistema fonologico, ritmo e intonazione della frase, ortografia e punteggiatura. Strategie per la comprensione globale di testi e messaggi semplici e chiari, scritti, orali e multimediali, su argomenti noti inerenti la sfera personale, sociale o l attualità. Lessico e fraseologia idiomatica frequenti relativi ad argomenti di vita quotidiana, sociale o di attualità e tecniche d uso dei dizionari anche multimediali; varietà di registro. Aspetti socio-culturali dei Paesi di cui si studia la lingua. UDA 1. There is, there are, some and any; prep. luogo; pron. pers. complemento; have got; UDA 2. Presente ind. dei verbi, prepos. tempo. UDA 3. Avverbi ed espressioni di frequenza; can, can t. UDA 4. Nomi numer. e non num.; quantità; l imperativo. UDA 5. Presente progressivo; pres.progr. vs presente semplice; pronomi possessivi. UDA 6. Passato be; passato verbi regolari e irreg nella forma afferm.; espressioni di tempo passato. UDA Cultura e Civiltà Argomenti relativi ad aspetti socio-culturali dei Paesi di cui si studia la lingua. UDA CLIL. Argomenti relativi ad alcune discipline curricolari TRIMESTRE TRIMESTRE Durante tutto il corso dell anno scolastico.

2 dizionario bilingue e supporti multimediali. Secondo Anno COMPETENZE ABILITA CONOSCENZE CONTENUTI TEMPI Listening: Aspetti comunicativi e socio-linguistici REVISION of UDA 6 TRIMESTRE - Comprendere punti dell interazione e della produzione orale Passato be; passato verbi regolari essenziali di messaggi/ testi in relazione al contesto e agli e irregolari nella forma orali su argomenti noti e di interlocutori. affermativa; espressioni di tempo interesse personale, passato. Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi ed operativi in situazioni simulate o reali e nello sviluppo personale. Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi. Saper utilizzare la lingua straniera per coglierne il carattere interculturale, anche in relazione alla sua dimensione globale e alle varietà geografiche. quotidiano o sociale. Speaking: - Interagire in conversazioni brevi e semplici su temi di interesse personale, quotidiano e sociale utilizzando un repertorio lessicale di base, funzionale ad esprimere bisogni concreti della vita quotidiana o a descrivere in maniera semplice esperienze ed eventi. Reading: - Comprendere i punti principali di messaggi semplici e chiari su argomenti di interesse personale, quotidiano e sociale trovando informazioni specifiche in materiale autentico. - Riconoscere gli aspetti strutturali della lingua utilizzata in testi comunicativi nella forma scritta. - Cogliere il carattere interculturale della lingua inglese anche in relazione alla sua dimensione globale, sapendo riconoscere ed apprezzare le affinità, piuttosto che le differenze culturali. Strutture grammaticali di base della lingua, sistema fonologico, ritmo e intonazione della frase, ortografia e punteggiatura. Strategie per la comprensione globale e selettiva di testi e messaggi semplici e chiari, scritti, orali e multimediali, su argomenti noti inerenti la sfera personale, sociale o l attualità. Lessico e fraseologia idiomatica frequenti relativi ad argomenti di vita quotidiana, sociale o di attualità e tecniche d uso dei dizionari anche multimediali; varietà di registro. Aspetti socio-culturali dei Paesi di cui si studia la lingua. UDA 7 Preposizioni di luogo, passato forma negativa e interrogative, risposte brevi. UDA 8 Comparativi e superlativi UDA 9 like/ would like, should/shouldn t, must/mustn t. have to/don t have to mustn,t/don t have to UDA 10 Be going to Presente progressivo con valore di futuro Presente semplice con valore di futuro UDA 11 Will/won t per previsioni future May/might Be going to/will per previsioni future Will per offerte e decisioni spontanee Periodo ipotetico di 1 grado UDA 12 Passato prossimo Ever/never TRIMESTRE TRIMESTRE

3 Saper usare la lingua straniera come veicolo per l apprendimento di argomenti inerenti ad altre discipline Writing: - Scrivere correttamente semplici testi su tematiche coerenti con i percorsi di studio utilizzando il dizionario bilingue o supporti multimediali. Saper scrivere la descrizione di un personaggio o di argomenti familiari - Saper scrivere un paragrafo su un avvenimento reale o inventato - Saper scrivere la pagina di un diario o una mail. UDA Cultura e Civiltà Argomenti relativi ad aspetti socioculturali dei Paesi di cui si studia la lingua UDA CLIL. Argomenti relativi ad alcune discipline curricolari Durante tutto il corso dell anno scolastico. Terzo Anno

4 COMPETENZE ABILITA CONOSCENZE CONTENUTI TEMPI Utilizzare in maniera adeguata una lingua straniera per scopi comunicativi ed operativi in situazioni simulate o reali. Interagire nell ambito artistico dei diversi indirizzi utilizzando il linguaggio settoriale relativo al proprio percorso di studio. Listening Comprendere messaggi orali e multimediali di relativa lunghezza e complessità su argomenti di interesse personale, di attualità o inerenti al settore di indirizzo. Speaking Interagire in conversazioni su argomenti di interesse personale, sociale e di studio. Aspetti comunicativi, sociolinguistici e paralinguistici dell interazione e della produzione orale in relazione al contesto e agli interlocutori. Strutture morfosintattiche, ritmo e intonazione della frase, adeguate ai contesti comunicativi, in particolare a quelli di interesse artistico. Strategie per la comprensione globale e selettiva di testi relativamente complessi, riferiti in particolare al proprio settore di indirizzo. Caratteristiche delle principali tipologie testuali, comprese quelle inerenti il proprio settore di indirizzo; fattori di coerenza e coesione del discorso. COMMERCIALE Revision Units LEARNING UNITS Buying a ticket. Planning a day out. 1. Show Time. Describing objects. 2. Today and yesterday. Describing words. Reacting to news. 3. Young achievers. Talking about feelings. 4. We ve been there. Agreeing and disagreeing. Asking about life experiences. SERVIZI SOCIO-SANITARI LEARNING UNITS Buying a ticket. Planning a day out. 1. Show Time. Describing objects. 2. Today and yesterday. Describing words. Reacting to news. 3. Young achievers. Talking about feelings. 4. We ve been there. Agreeing and disagreeing. Asking about life experiences. Trimestre Trimestre Pentamestre Pentamestre Pentamestre Utilizzare una lingua straniera in un ottica interculturale, sviluppando la consapevolezza di analogie o differenze culturali. Reading Identificare le strutture linguistiche ricorrenti nelle principali tipologie testuali anche a carattere artisticoletterario, scritte e multimediali. Lessico e fraseologia idiomatica frequenti relativi ad argomenti di interesse generale e di studio. Tecniche d uso di dizionari, anche 5. Friends for life. Business Commerce Land and Climate The UK Tourist attractions 5. Friends for life. A world of care Children Pre-Birth Development

5 Riconoscere la dimensione culturale e interculturale della lingua straniera. Writing settoriali, multimediali e in rete. in the UK Business Communication UNIT 1 The business transaction Newborn Care and Feeding Developmental Milestones Parenting Trimestre/ Produrre testi scritti, brevi, semplici e coerenti per esprimere impressioni, opinioni, intenzioni e descrivere esperienze ed eventi di interesse personale, sociale e artistico. Aspetti socio-culturali dei Paesi di cui si studia la lingua. UNIT 3 s Faxes Letters Pentamestre Enquiries Replies to enquiries

6 Quarto Anno COMPETENZE ABILITA CONOSCENZE CONTENUTI TEMPI Utilizzare in maniera adeguata una lingua straniera per scopi comunicativi ed operativi in situazioni simulate o reali. Interagire in diversi ambiti e contesti professionali utilizzando il linguaggio settoriale relativo al proprio percorso di studio. Facilitare la comunicazione tra persone e gruppi, anche di culture e contesti diversi, attraverso linguaggi e sistemi di relazione adeguati. Listening Comprendere messaggi orali e multimediali di relativa lunghezza e complessità su argomenti di interesse personale, di attualità o inerenti al settore di indirizzo. Speaking Interagire in conversazioni su argomenti di interesse personale e sociale, di studio e lavoro. Reading Identificare le strutture linguistiche ricorrenti nelle principali tipologie testuali anche a carattere professionale scritte e Aspetti comunicativi, sociolinguistici e paralinguistici dell interazione e della produzione orale in relazione al contesto e agli interlocutori. Strutture morfosintattiche, ritmo e intonazione della frase, adeguate ai contesti comunicativi, in particolare professionali. Strategie per la comprensione globale e selettiva di testi relativamente complessi, riferiti in particolare al proprio settore di indirizzo. Caratteristiche delle principali tipologie testuali, comprese quelle inerenti il proprio settore di indirizzo; fattori di coerenza e coesione SERVIZI SOCIO- SANITARI LEARNING UNITS Revision of UNIT 4 5. Friends for life Agreeing and disagreeing. Asking about life experiences. 6. There s nowhere like home. Comparing opinions. 7. Rules, rules, rules Apologizing Presenting an argument 8. Tough justice. Giving advice SERVIZI COMMERCIALI ind. GRAFICO LEARNING UNITS Revision of UNIT 4 5. Friends for life Agreeing and disagreeing. Asking about life experiences. 6. There s nowhere like home. Comparing opinions. 7. Rules, rules, rules Apologizing Presenting an argument 8. Tough justice. Giving advice Business Theory and Communication Specificati nelle programma zioni individuali

7 Utilizzare una lingua straniera in un ottica interculturale, sviluppando la consapevolezza di analogie o differenze culturali. multimediali. Riconoscere la dimensione culturale e interculturale della lingua straniera. Writing Produrre testi scritti, brevi, semplici e coerenti per esprimere impressioni, opinioni, intenzioni e descrivere esperienze ed eventi di interesse personale, d attualità o di lavoro. del discorso. Lessico e fraseologia idiomatica frequenti relativi ad argomenti di interesse generale, di studio, di lavoro. Tecniche d uso di dizionari, anche settoriali, multimediali e in rete. Aspetti socio-culturali dei Paesi di cui si studia la lingua. A Helping hand A world of care Adolescence Parents and teens Teen drug abuse Bullying Love during adolescence UNIT 1 Commerce and ecommerce UNIT 4 Offers and replies UNIT 5 Orders and replies UNIT 9 Globalisation Cultural profile UNIT 3 The Industrial Revolution in UK The British Empire

8 COMPETENZE ABILITA CONOSCENZE CONTENUTI Quinto Anno

9 Utilizzare in maniera adeguata una lingua straniera per scopi comunicativi ed operativi in situazioni simulate o reali. Interagire in diversi ambiti e contesti professionali utilizzando il linguaggio settoriale relativo al proprio percorso di studio. Partecipare ad attività dell area marketing e alla realizzazione di prodotti pubblicitari (SERVIZI COMMERCIALI PER LA GRAFICA) Facilitare la comunicazione tra persone e gruppi, anche di culture e contesti diversi, attraverso linguaggi e sistemi di relazione adeguati. (SERVIZI SOCIO-SANITARI) Scegliere e utilizzare le forme di comunicazione multimediale maggiormente adatte all ambito professionale di riferimento. Listening Comprendere messaggi orali e multimediali più complessi su argomenti di attualità o inerenti al settore di indirizzo. Speaking Interagire in conversazioni su argomenti di interesse sociale, di studio e di lavoro. Interloquire e argomentare anche con i destinatari del servizio in situazioni professionali del settore di riferimento. Utilizzare i linguaggi settoriali nella comunicazione in contesti professionali. Reading Identificare le strutture linguistiche ricorrenti nelle principali tipologie testuali a carattere professionale scritte e multimediali. Riconoscere la dimensione culturale e interculturale della lingua straniera. Comparare e utilizzare termini tecnici e scientifici nelle diverse lingue. Writing Produrre testi scritti, brevi, semplici e coerenti per esprimere opinioni, intenzioni e descrivere esperienze ed eventi d attualità o di lavoro. Redigere testi a carattere professionale utilizzando un linguaggio tecnico specifico. Tecniche di ricerca e catalogazione di produzioni multimediali e siti web, anche dedicati Aspetti comunicativi, socio-linguistici e paralinguistici dell interazione e della produzione orale in relazione al contesto e agli interlocutori. Repertori dei termini tecnici e scientifici in differenti lingue. Strutture morfosintattiche, ritmo e intonazione della frase, adeguati a contesti professionali. Repertori dei termini tecnici e scientifici in differenti lingue Strategie per la comprensione globale e selettiva di testi più complessi, riferiti al proprio settore di indirizzo. Caratteristiche delle principali tipologie testuali, comprese quelle inerenti il proprio settore di indirizzo; fattori di coerenza e coesione del discorso. Lessico e fraseologia idiomatica frequenti relativi ad argomenti di interesse generale, di studio, di lavoro. Tecniche compositive per diverse tipologie di produzione scritta, anche professionale. Struttura di un curriculum vitae e modalità di compilazione del CV europeo. Tecniche d uso di dizionari, anche settoriali, multimediali e in rete. SERVIZI COMMERCIALI Business Theory UNIT 2 Business Organization The organization of business Franchising The growth of business Multinationals The structure of a company UNIT 5 Marketing and Advertising Marketing Market research The marketing mix Online marketing Advertising The power of advertising Trade fairs UNIT 9 Globalisation What is globalisation? Advantages and disadvantages of globalisation SERVIZI SOCIO- SANITARI A Helping hand UNIT 1 Eating disorders: Anorexia nervosa UNIT 2 Bulimia Binge-eating. Overeaters Developmental disorders: UNIT 3 Autism The elderly: Down Syndrome. Ageing Parkinson s disease;

10 Utilizzare una lingua straniera in un ottica interculturale, sviluppando la consapevolezza di analogie o differenze culturali. Elaborare il curriculum vitae in formato Europass. Economic globalisation BUSINESS COMMUNICATION UNIT 2 Job Applications The job interview Alzheimer s disease UNIT 4 Letteratura: Europass curriculum vitae The cover letter Virginia Woolf: Her life, narrative characteristics. The Bloomsbury group George Orwell: UNIT 6 Complaints and replies UNIT 7 Reminders and replies MODULI INTERDISCIPLINARI stabiliti nei consigli di classe e definiti nelle programmazioni individuali di ciascun docente. His life and narrative. Nineteen Eighty-four Structure and plot.

11 COMPETENZE ABILITA CONOSCENZE CONTENUTI Quinto Anno

12 Utilizzare in maniera adeguata una lingua straniera per scopi comunicativi ed operativi in situazioni simulate o reali. Interagire in diversi ambiti e contesti professionali utilizzando il linguaggio settoriale relativo al proprio percorso di studio. Partecipare ad attività dell area marketing e alla realizzazione di prodotti pubblicitari (SERVIZI COMMERCIALI PER LA GRAFICA) Facilitare la comunicazione tra persone e gruppi, anche di culture e contesti diversi, attraverso linguaggi e sistemi di relazione adeguati. (SERVIZI SOCIO-SANITARI) Scegliere e utilizzare le forme di comunicazione multimediale maggiormente adatte all ambito professionale di riferimento. Listening Comprendere messaggi orali e multimediali più complessi su argomenti di attualità o inerenti al settore di indirizzo. Speaking Interagire in conversazioni su argomenti di interesse sociale, di studio e di lavoro. Interloquire e argomentare anche con i destinatari del servizio in situazioni professionali del settore di riferimento. Utilizzare i linguaggi settoriali nella comunicazione in contesti professionali. Reading Identificare le strutture linguistiche ricorrenti nelle principali tipologie testuali a carattere professionale scritte e multimediali. Riconoscere la dimensione culturale e interculturale della lingua straniera. Comparare e utilizzare termini tecnici e scientifici nelle diverse lingue. Writing Produrre testi scritti, brevi, semplici e coerenti per esprimere opinioni, intenzioni e descrivere esperienze ed eventi d attualità o di lavoro. Redigere testi a carattere professionale utilizzando un linguaggio tecnico specifico. Tecniche di ricerca e catalogazione di produzioni multimediali e siti web, anche dedicati Aspetti comunicativi, socio-linguistici e paralinguistici dell interazione e della produzione orale in relazione al contesto e agli interlocutori. Repertori dei termini tecnici e scientifici in differenti lingue. Strutture morfosintattiche, ritmo e intonazione della frase, adeguati a contesti professionali. Repertori dei termini tecnici e scientifici in differenti lingue Strategie per la comprensione globale e selettiva di testi più complessi, riferiti al proprio settore di indirizzo. Caratteristiche delle principali tipologie testuali, comprese quelle inerenti il proprio settore di indirizzo; fattori di coerenza e coesione del discorso. Lessico e fraseologia idiomatica frequenti relativi ad argomenti di interesse generale, di studio, di lavoro. Tecniche compositive per diverse tipologie di produzione scritta, anche professionale. Struttura di un curriculum vitae e modalità di compilazione del CV europeo. Tecniche d uso di dizionari, anche settoriali, multimediali e in rete. SERVIZI COMMERCIALI Business Theory UNIT 2 Business Organization The organization of business Franchising The growth of business Multinationals The structure of a company UNIT 5 Marketing and Advertising Marketing Market research The marketing mix Online marketing Advertising The power of advertising Trade fairs UNIT 9 Globalisation What is globalisation? Advantages and disadvantages of globalisation SERVIZI SOCIO- SANITARI A Helping hand UNIT 1 Eating disorders: Anorexia nervosa UNIT 2 Bulimia Binge-eating. Overeaters Developmental disorders: UNIT 3 Autism The elderly: Down Syndrome. Ageing Parkinson s disease;

13 Utilizzare una lingua straniera in un ottica interculturale, sviluppando la consapevolezza di analogie o differenze culturali. Elaborare il curriculum vitae in formato Europass. Economic globalisation BUSINESS COMMUNICATION UNIT 2 Job Applications The job interview Alzheimer s disease UNIT 4 Letteratura: Europass curriculum vitae The cover letter Virginia Woolf: Her life, narrative characteristics. The Bloomsbury group George Orwell: UNIT 6 Complaints and replies UNIT 7 Reminders and replies MODULI INTERDISCIPLINARI stabiliti nei consigli di classe e definiti nelle programmazioni individuali di ciascun docente. His life and narrative. Nineteen Eighty-four Structure and plot.