PROGRAMMA DI FRANCESE A.S CLASSE: 1G LING.

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1 Prof.ssa Caterina Carlini PROGRAMMA DI FRANCESE A.S CLASSE: 1G LING. Libro in adozione: Eiffel en ligne 1 vol. cideb Materiale Livre de l élève et Cahier Vol 1 ebook + audio Obiettivi specifici e contenuti Unité 0 Eiffel en ligne. Dire la data. Comunicare in classe. I giorni della settimana. Le stagioni e i mesi. I numeri dallo 0 al 39. Il materiale scolastico. Gli oggetti della classe. I pronomi personali soggetto. I verbi être e avoir. Gli articoli determinativi. Gli articoli indeterminativi. L alfabeto Essere in grado di capire il senso globale di testi brevi e semplici cogliendo il significato di parole conosciute in registro familiare (LE p. 16) Comprendere espressioni familiari di uso quotidiano e formule molto comuni per soddisfare bisogni di tipo concreto (LE p. 19) Partendo da una traccia, creare delle frasi molto semplici di interesse quotidiano (LE p. 19) Creare brevi frasi (LE p. 19) Unité 1 Eiffel en ligne. Salutare. Domandare e dire il nome. Domandare l età. Congedarsi. Domandare e dire la nazionalità. Domandare e dare un numero di telefono, un indirizzo di posta e di posta elettronica. I numeri dal 40 in poi. Le nazioni e le nazionalità. I continenti. Gli indirizzi di posta elettronica e il web. Gli indirizzi postali

2 . I verbi del primo gruppo. La formazione del femminile (I). La formazione del plurale (I). Gli aggettivi interrogativi. La forma interrogativa. Le preposizioni articolate. I suoni [y] e [u] quotidiane (LE p. 25) Comprendere una fiche d inscription (LE p. 25) completare gli esercizi (LE pp. 27, 29) Improvvisare o ricostruire brevi dialoghi partendo da situazioni conosciute (LE pp. 29, 35) Scrivere un breve testo presentando se stessi e dando i propri dati personali (LE p. 29) Unité 2 Eiffel en ligne OBIETTIVI. Parlare della famiglia. Comunicare lo stato di famiglia. Comunicare con gli amici. Chiedere e parlare della professione. Parlare dei divertimenti. Comunicare gusti e preferenze. La famiglia. Il linguaggio informale: gli SMS. Le professioni. Divertimenti: musica e sport. Divertimenti: cultura e attività all aria aperta. Qui c est? C est, ce sont. Gli aggettivi possessivi. L articolo partitivo. Gli avverbi di quantità. C est, ce sont; Il, elle est / Ils, elles sont. Le preposizioni davanti ai nomi geografici. La formazione del femminile (II). La formazione del plurale (II). I verbi faire, aller, venir. I suoni [e] e [D] quotidiane (LE p. 39) Desumere informazioni da brevi testi

3 per completare gli esercizi (LE p. 41) Parlare dei propri gusti e delle proprie attività del tempo libero (LE pp ) Parlare della propria famiglia (LE p. 51) Scrivere un messaggio su un blog parlando dei propri gusti personali (LE p. 43) Descrivere la propria famiglia (LE p. 51) Unité 3 Eiffel en ligne. Domandare il nome di un oggetto. Descrivere un oggetto. Descrivere l aspetto fisico. Descrivere il carattere. Proporre di fare qualcosa: accettare o rifiutare. Domandare e dire l ora. Apparecchi elettronici e digitali. Aggettivi per descrivere la grandezza, la forma e la consistenza. I colori. Aggettivi per descrivere l aspetto fisico. Aggettivi per descrivere il carattere. L ora. Qui c est? C est, ce sont. Qu est-ce qu il y a?. La forma negativa (I). Gli avverbi interrogativi. La formazione del femminile (III). Gli aggettivi dimostrativi. Gli aggettivi beau, noveau, vieux. I pronomi personali forma tonica. L imperativo. Le consonanti finali quotidiane (LE p. 55) completare gli esercizi (LE pp. 60, 67) Descrivere persone dal punto di vista fisico e caratteriale (LE p. 59) Parlare partendo da uno spunto fotografico (LE p. 67) Produrre un testo sulle proprie preferenze (LE p. 67) Unité 4 Eiffel en ligne. Domandare il nome di un oggetto

4 . Descrivere un oggetto. Descrivere l aspetto fisico. Descrivere il carattere. Proporre di fare qualcosa: accettare o rifiutare. Domandare e dire l ora. Apparecchi elettronici e digitali. Aggettivi per descrivere la grandezza, la forma e la consistenza. I colori. Aggettivi per descrivere l aspetto fisico. Aggettivi per descrivere il carattere. L ora. La forma negativa (II). I verbi del primo gruppo: particolarità. L imperativo negativo. Il pronome on. Gli aggettivi numerali ordinali. La formazione del femminile (IV). I verbi pouvoir, devoir, savoir, vouloir. Le nasali [T] e [S] quotidiane (LE p. 71) completare gli esercizi (LE pp. 73, 83) Creare un dialogo a partire da situazioni conosciute (LE pp. 75, 77) Chiedere informazioni per strada (LE pp. 75, 77) Produrre un testo sulle proprie preferenze (LE p. 75) Rispondere a una proposta (LE p. 83) Unité 5 Eiffel en ligne. Chiedere il permesso. Parlare di quello che si vuole comprare. Chiedere e dire la quantità. Domandare e dire il prezzo, pagare. Gli alimenti. La quantità e gli imballaggi. Le approssimazioni. I negozi. Il partitivo. Il pronome en. Gli aggettivi indefiniti tout e quelques. La formazione del plurale (III). Verbi del primo gruppo: particolarità. Verbi del secondo gruppo. I verbi boire, dire, écrire, lire, mettre, voir. La liaison

5 quotidiane (LE p. 89) completare gli esercizi (LE pp. 89, 93) Cagliari, 10/06/15 L insegnante Caterina Carlini

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