OLTRE ACCOMPAGNAMENTO ED INCLUSIONE SOCIALE PER UNA PARTECIPAZIONE ATTIVA

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1 OLTRE ACCOMPAGNAMENTO ED INCLUSIONE SOCIALE PER UNA PARTECIPAZIONE ATTIVA PROGETTO DI ASSOCIAZIONE COMENIUS REGIO GIORNATA DI DIFFUSIONE - REGGIO CALABRIA 4/6/2015

2 LA COMUNITÀ ROM ALLA CV Attualmente membri della popolazione Rom in Spagna residono a Valencia. Si tratta di una popolazione sedentarizzata; molti di essi lavorano nei mercati settimanali fissi e gli altri lavorano negli uffici pubblici. La cultura Rom ha dei tratti culturali e di architettura sociale ben differenziati.

3 PROBLEMI EDUCATIVI DEGLI ALLIEVI ROM ALLA CV Gli studenti Rom hanno un tasso di fallimento scolastico significativamente più alto rispetto deglli studenti non Rom. È importante: - Promuovere delle politiche e misure socio-educativi per affrontare questo svantaggio. - Stabilire delle misure di cooperazione tra tutti i settori coinvolti. - Creare un modello che ci permetta di condividere il dialogo con le famiglie, la scuola, le associazioni Rom e i gestori educativi.

4 LA SCUOLA MULTICULTURALE La scuola multiculturale debe affrontare questioni come: - La gestione educativa della diversità culturale. - Lo sviluppo di un curriculum inclusivo, con l'incorporazione di elementi culturali diversi. - La generazione delle risorse e il riferimento a pratiche di diversità culturale. - Gli spazi di rapporto, collaborazione e interazione all'interno della comunità didattica multiculturale. - La risoluzione dei conflitti culturali.

5 STRATEGIA REGIONALE DI FORMAZIONE PER LA POPOLAZIONE ROM Rivendicazione costante di tutte le associazioni Rom. Mobilizzazione sociale dell'elemento collettivo. Seguendo le linee guida delle strategie europee e nazionali fino al La pubblica Amministrazione dovrebbe prendere l'iniziativa.

6 OBIETTIVI DELLA STRATEGIA REGIONALE 1. Aumentare il livello d'istruzione della popolazione Rom alla scuola maternale. 2. Universalizzare l'istruzione ed aumentare il successo accademico degli studenti Rom alla scuola primaria. 3. Universalizzare l'istruzione ed aumentare il successo accademico degli studenti Rom alle scuole medie. 4. Aumentare il livello d'istruzione della popolazione Rom adulta.

7 OLTRE : OBIETTIVI 1. Evidenziare la radice culturale comune dei paesi d Europa, mentre riflette il suo carattere multiculturale. 2. Permettere ai partecipanti Rom di riappropriarsi della loro cultura, integrandola con oltre per la conoscenza reciproca. 3. Promuovere la conoscenza della cultura Rom nella popolazione italiana e spagnola per superare i pregiudizi e facilitare l integrazione. 4. Favorire l incontro tra Rom e non Rom ne per contrastare i fenomeni di emarginazione. 5. Sviluppare una comune identità europea. 6. Lavorare sul biculturalismo dei Rom e la condivisione di culture con italiani e spagnoli. 7. Creare dei gruppi di Rom e non Rom che si danno degli obbiettivi e delle sfide in comune da raggiungere. 8. Migliorare l'inclusione sociale e l'apprendimento multiculturale.

8 OLTRE : AZIONI Attività nelle scuole Giornate di formazione dei docenti Guida del progetto Creazione di materiali

9 OLTRE : PARTENARIATO SPAGNA CONSELLERIA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE IES PEDRO IBARRA RUIZ IES SIXTO MARCO IES CAYETANO SEMPERE CEIP MEDITERRANI CEIP MIGUEL HERNÁNDEZ CEFIRE de Elda FAGA (Federación Autonómica de Asociaciones Gitanas de la Comunidad Valenciana) ITALIA PROVINCIA DE REGGIO CALABRIA. UFFICIO DELLA CONSIGLIERA DI PARITÀ ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE M. PRETTI-A. FRANGIPANE ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER I SERVIZI ALBERGHIERI DEA PERSEFONE ASSOCIAZIONE DARSANA TERANGA

10 ATTIVITÀ NELLE SCUOLE MUSICA: Laboratori di fabbricazione di strumenti musicali della cultura Rom, e di apprendimento con gli studenti delle prime e le medie. TEATRO: Attività diverse per la raccolta di storie e tradizioni della cultura Rom e rappresentazione teatrale dell'opera "Érase una vez los gitanos" a Elche, la prima settimana di marzo TRADIZIONE ORALE: Raccolta di testi della tradizione orale adulta dei Rom, da lavorare alle scuole per riflettere sui cambiamenti sociali sperimentati a Los Palmerales di Elche.

11 GIORNATE DI FORMAZIONE PER I DOCENTI Organizzate dal CEFIRE di Elda, articolate attorno a tre assi: - Il punto di vista degli esperti nel campo dei problemi educativi degli studenti Rom. - L' analisi del contesto multiculturale nelle scuole e delle misure di successo con gli studenti Rom. - L'apertura di uno spazio di dialogo e dibattito tra i relatori e i docenti partecipanti.

12 GUIDA DEL PROGETTO C'è già una prima versione della guida, che è stata convalidata con i partner italiani. Sia le scuole che FAGA hanno contribuito al contenuto di essa. Supporto del CEFIRE di Elda in coordinamento con FAGA e con i centri educativi.

13 CONTENUTI DELLA GUIDA 1. Il progetto Oltre. 2. Conosciamo il popolo Rom. 3. Politiche d'integrazione del popolo Rom. 4. l'integrazione educativa dei bambini Rom. 5. Le tradizioni del popolo Rom. 6. Materiali didattici.

14 MATERIALI DIDATTICI Storia Lingua Simboli Arte

15 CONCLUSIONI OLTRE é servito a: - Conoscere la realtà socio-culturale della popolazione Rom. - Valorizzare il lavoro delle scuole che insegnano alla popolazione Rom. - Avvicinarci direttamente al lavoro svolto dalle associazioni ed istituzioni che lavorano con gruppi di Rom in entrambe regioni. - Promuovere l'educazione inclusiva.

16 OLTRE é servito anche a: - Stabilire un quadro di comprensione e collaborazione con i partner di Reggio Calabria. - Favorire il dialogo interculturale. - Arricchire tutti i partecipanti dal punto di vista sia personale che professionale. - Promuovere la consapevolezza di una comune identità europea. - Trasferire strumenti e risorse per promuovere l'integrazione e il successo accademico degli studenti Rom

17 OLTRE MUCHAS GRACIAS MOLTE GRAZIE