Liceo Scientifico Statale Galileo Galilei Catania

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1 Liceo Scientifico Statale Galileo Galilei Catania Piano dell Offerta Formativa

2 Illustrazione di copertina Fabio Manfrè

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5 Una buona scuola sa costruire trame di alleanze educative tra docenti, studenti e famiglie, condividere e diffondere esperienze e relazioni, essere esempio di vita fondata sui valori autentici, progettare con e per i giovani il futuro con fiducia e speranza. Indirizza l educazione e la formazione personale e professionale degli studenti preparandoli all etica della responsabilità e alla realizzazione dello sviluppo sociale. Il Dirigente scolastico Prof.ssa Gabriella Chisari

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7 L identità della scuola Il Liceo scientifico Galileo Galilei nasce nel cuore della città, in corso Indipendenza, nell anno Conta inizialmente quattro sezioni destinate, appena due anni dopo, nel 1974, a raddoppiare per far fronte alle richieste dell utenza. Dello stesso anno è il trasferimento in via Etnea e l attivazione delle due succursali in via Savoia e in via Coviello. Dal 1984 ha la sua sede definitiva in via Vescovo Maurizio, nella zona di espansione periferica nord-est della città, compresa tra la via Marco Polo e i quartieri di Nuovaluce e di Canalicchio. Il corpo centrale dell edificio, con annessa palestra allocata in struttura autonoma, si è progressivamente arricchito con la costruzione di altri due plessi realizzati nello stesso spazio verde che ne costituisce il perimetro. L ulteriore incremento di iscrizioni ha comportato la nascita di una succursale in via Grasso Finocchiaro. Nel tempo, il Liceo ha perfezionato e consolidato una pratica educativa e didattica attenta alle esigenze umane, culturali e professionali del contesto sociale in cui e per il quale opera, raggiungendo livelli di qualità, efficienza ed efficacia misurabili con i risultati lusinghieri raggiunti dagli allievi sia nel proseguimento degli studi superiori sia nel mondo del lavoro. L Istituto fornisce una formazione globale nella quale le conoscenze disciplinari costituiscono le fondamenta di un sapere arricchito dall acquisizione di competenze e costruito con l esercizio di abilità linguistiche, metodologiche, logico-critiche, interpretative, creative e sperimentali. 5

8 Realizza inoltre l integrazione con il territorio, nell ottica di una articolata sussidiarietà orizzontale, attraverso un rapporto di collaborazione con le istituzioni scolastiche che insistono nel bacino d utenza, con le associazioni professionali, i centri culturali, l Università, la Regione, gli Enti locali, l ASP e le aziende del territorio. Alla luce della Riforma dei Licei la scuola ha recepito quanto espresso nell art. 2, comma 2 del Regolamento sui licei che così recita: I percorsi liceali forniscono allo studente gli strumenti culturali e metodologici per una comprensione approfondita della realtà, affinché egli si ponga, con atteggiamento razionale, creativo, progettuale e critico, di fronte alle situazioni, ai fenomeni e ai problemi, ed acquisisca conoscenze, abilità e competenze coerenti con le capacità e le scelte personali e adeguate al proseguimento degli studi di ordine superiore, all inserimento nella vita sociale e nel mondo del lavoro. Il nuovo piano di studi del liceo scientifico, suddiviso in due bienni e un quinto anno, ripropone una formazione culturale completa ed equilibrata sotto il profilo umanistico e scientifico puntando, con maggiore incisività rispetto al vecchio ordinamento, sull importanza dell interazione tra le diverse forme del sapere attraverso l acquisizione delle conoscenze e dei metodi propri delle varie discipline e delle potenzialità delle applicazioni dei risultati scientifici nella vita quotidiana. Da qui l incremento delle attività di laboratorio in tutto il quinquennio, la certifica- 6

9 zione delle competenze alla fine del biennio e la possibilità di frequentare laboratori universitari e stage per gli alunni del triennio. Gli studenti, grazie ad una efficace riorganizzazione dei dipartimenti disciplinari, attraverso le cinque aree (metodologica, logico-argomentativa, linguistica e comunicativa, storico-umanistica, scientifica, matematica e tecnologica) assolvono l obbligo d istruzione (biennio obbligatorio) con certificazione di competenze di base articolate secondo i quattro assi culturali (D. M. n. 9 del 27 gennaio 2010) sia nei corsi di ordinamento sia attraverso la fruizione di insegnamenti facoltativi aggiuntivi all orario curricolare quali: a) potenziamento di scienze sperimentali con laboratori di scienze, fisica, informatica, matematica, stage presso l università, aziende ed enti; b) potenziamento di lingua inglese con laboratori di lettorato madrelingua, conseguimento delle certificazioni europee, CLIL su discipline scientifiche a partire dal terzo anno, stage linguistico all estero; c) corso di francese - Progetto ESABAC (protocollo Italia-Francia del 17/07/2007), con doppio diploma -Esame di Stato e Baccalauréat-, prima lingua francese, certificazioni DELF, stage linguistici, insegnamento della Storia in francese (al triennio), potenziamento di lingua inglese. L opzione dell insegnamento aggiuntivo (è possibile una sola scelta) deve essere indicata all atto dell iscrizione e costituisce obbligo di frequenza per l alunno. In caso di esubero di richieste viene effettuato il test di ammissione. 7

10 Il Liceo partecipa al progetto Problem Posing and Solving per l attuazione delle Indicazioni Nazionali e delle Linee Guida dei nuovi Licei promosso dalla Direzione Generale per gli Ordinamenti Scolastici e per l Autonomia Scolastica del MIUR. Il progetto persegue il fine primario di attivare un processo di innovazione didattica basato sulla crescita di una cultura Problem Posing and Solving che investa trasversalmente la struttura disciplinare dell ambito scientifico con un uso più maturo delle tecnologie informatiche. Dall anno scolastico è stato istituito il nuovo Liceo linguistico il cui percorso [...] è indirizzato allo studio di più sistemi linguistici e culturali. Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le abilità, a maturare le competenze necessarie per acquisire la padronanza comunicativa di tre lingue, oltre l'italiano e per comprendere criticamente l identità storica e culturale di tradizioni e civiltà diverse (art. 6 comma 1 del Regolamento sui Licei). L Istituto, inoltre, è un Centro di Preparazione Esami Cambridge. Parmitano: Dedicated to my 2 high schools, the Galilei of Catania and Mission Viejo HS. 8

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