Documento del Consiglio di classe

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1 Istituto Tecnico Statale Commerciale e per il Turismo C. Piaggia Viareggio Documento del Consiglio di classe Anno scolastico Classe 5 serale Indirizzo: Amministrazione finanza e marketing Approvato il 12 maggio 2015 Composizione del consiglio di classe MATERIA Italiano - storia Inglese Matematica Diritto Scienza delle finanze Economia aziendale Spagnolo INSEGNANTI Massimiliano Dini Stefano Leonetti Lorenzo Buonaguidi Luca Barsottelli Patrizia Martini Annalisa Petri

2 Composizione della classe La classe inizialmente era composta da 27 alunni. Alunni ritirati nel corso dell anno: 4 Alunni non frequentanti anche se non ritirati ufficialmente: 2 Alunni frequentanti: 21 di cui maschi 10 femmine 11 Provenienza dalla classe precedente 16, iscritti nell anno 5. Degli alunni frequentanti: sei sono iscritti al corso serale dalla classe terza, sette dalla classe quarta, tre sono ripetenti della quinta serale dello scorso anno e cinque si sono iscritti all inizio dell anno scolastico. Di quest ultimi: uno ha frequentato l istituto tecnico commerciale Don I. Lazzeri di Pietrasanta fino alla classe quinta dove non è stata ammessa all esame; un altro ha frequentato diversi anni fa fino alla classe quinta, che non ha terminato, questo istituto; un altro alunno si è trasferito dal corso diurno, stesso indirizzo, al corso serale; un altra alunna proviene da una scuola privata, e la quinta è già in possesso di un diploma di laurea in economia e commercio conseguito in Romania, che ha necessità di integrare con un diploma italiano. Evoluzione della classe nel triennio Continuità del corpo docente La classe si è formata al terzo anno. Il passaggio al quarto anno ha comportato il cambiamento del docente di inglese e l inserimento di un docente di spagnolo e di un docente d informatica. La classe nell arco del triennio ha attraversato il periodo di transizione dovuto ai cambiamenti introdotti dalla ultima riforma scolastica. In quest ultimo anno vi sono stati ulteriori cambiamenti, introdotti dalla riforma dei corsi serali, che hanno comportato una riduzione delle ore complessive di lezione settimanali dalle 26 ore previste negli anni precedenti alle 24 attuali. A seguito delle riforme dei corsi serali, sono aumentate le materie curriculari, in particolare per la quinta è presente in più la seconda lingua (spagnolo) mentre informatica è stata svolta solo nella classe quarta, e sono state ridotte sia le ore delle materie tecniche di indirizzo (economia aziendale, diritto e scienza delle finanze) che le ore delle altre materie curriculari. Al quinto anno sono cambiati i docenti di italiano - storia, matematica, spagnolo e inglese. La continuità didattica è stata mantenuta l ultimo anno solamente nelle materie di indirizzo: diritto, economia politica ed economia aziendale.

3 Presentazione della classe Progressione All inizio della classe terza, circa i due terzi degli studenti presentava lacune prevalentemente nelle materie di indirizzo e scarso metodo di studio, mentre altri risultavano sufficientemente impegnati e partecipi. In generale nelle materie ad indirizzo letterario gli alunni dimostravano meno difficoltà. Successivamente alcuni hanno abbandonato il corso o per difficoltà a conciliare la scuola con il lavoro o per scarsa motivazione. Solo il 38% (13) dei 34 alunni inizialmente iscritti ha conseguito la promozione alla classe successiva. Nella classe quarta sono stati inseriti 15 nuovi studenti per un totale di 28 alunni frequentanti. Nel complesso la classe ha partecipato con attenzione ed impegno sufficienti, anche se nel corso dell anno alcuni alunni hanno accumulato un eccessivo numero di assenze che ne ha compromesso fortemente il profitto. Altri studenti hanno abbandonato per scarsa motivazione o per le difficoltà dovute al cambiamento di materie (poiché si erano trasferiti dal corso diurno ad indirizzo turistico che ha programmi e materie diversi rispetto al corso serale). Al termine dell anno scolastico 2013/2014 solo 14 alunni (il 50%) tra quelli inizialmente iscritti sono stati promossi alla classe quinta. Nel quinto anno, sono stati inseriti 13 nuovi studenti, di cui però cinque si sono ritirati o hanno smesso di frequentare. Tra i nuovi alunni che hanno frequentato tutto l anno, tre provengono dalla quinta dell anno precedente, un alunno aveva smesso in terza ed ha frequentato due anni in uno presso un istituto privato e si è successivamente riscritto in quinta. Un alunno proviene dai corsi diurni,stesso indirizzo; un altro proviene dall Istituto Tecnico commerciale di Pietrasanta, un altro da questo istituto che ha però frequentato diversi anni fa; un altra ha già un diploma di laurea in economia e commercio che però essendo conseguito in Romania deve essere integrato con un diploma di istituto tecnico italiano. Il processo di apprendimento non è stato costante, poiché la classe è disomogenea: i percorsi di studio e l età degli studenti sono diversi e questo si rispecchia nel loro modo di porsi nei confronti dell impegno scolastico e nella loro preparazione. I programmi sono stati svolti con sufficiente regolarità eccetto per economia aziendale dove è stata ridotta la parte di programma dedicato alle aziende bancarie che è stata affrontata solo negli aspetti teorici e dove sono stati tralasciati alcuni argomenti teorici relativi alle ultime parti del programma delle aziende industriali. Anche nelle discipline di spagnolo e matematica i programmi svolti sono ridotti rispetto a quelli dei corsi diurni. Si osserva inoltre che la classe non effettuerà le prove CLIL in

4 quanto non risulta adeguatamente preparata per affrontarle. Si fa presente che il corso serale prevede comunque una parziale riduzione degli argomenti in modo da adattarli alle esigenze degli studenti lavoratori. Impegno Partecipazione Metodo di Studio La classe non si è dimostrata omogenea: circa un terzo degli studenti si è impegnata in modo continuo riuscendo a conciliare le esigenze scolastiche con quelle lavorative e/o familiari. Un altra parte ha mantenuto un impegno discontinuo riuscendo solo nell ultima frazione dell anno a impegnarsi maggiormente. Diversi studenti non sono stati puntuali nel presentarsi alle verifiche programmate ed anche la rielaborazione delle tematiche affrontate ha richiesto, per alcuni, tempi eccessivamente lunghi. Nel complesso l impegno è risultato abbastanza adeguato rispetto alla media dei corsi serali. La partecipazione complessiva al lavoro scolastico e la frequenza alle lezioni sono state mediamente accettabili. Una parte degli studenti ha frequentato con assiduità le lezioni e ha interagito attivamente con i docenti, un altra parte, nonostante una frequenza assidua, ha dimostrato poca partecipazione alle lezioni distraendosi spesso e interagendo poco con i docenti, rendendo così meno proficua la lezione. Alcuni alunni hanno frequentato in modo discontinuo accumulando molte assenze. Per alcuni l orario di lavoro non sempre si è conciliato con gli impegni scolastici, mentre per altri le assenze sono risultate spesso immotivate. La scarsa attenzione e frequenza hanno portato ad una riduzione della preparazione e del profitto conseguito. Il metodo di studio risulta complessivamente accettabile Giudizio finale Nel complesso la classe risulta sufficientemente partecipe al dialogo educativo ed impegnata. Gli obiettivi del corso sono stati raggiunti complessivamente in modo accettabile: circa un quarto degli alunni, i più diligenti e partecipi, ha ottenuto risultati buoni o più che discreti in tutte le discipline e si sono distinti per l interesse e la buona volontà; un altro quarto ha raggiunto mediamente risultati sufficienti o più che sufficienti in tutte le discipline, gli altri hanno colmato solo in parte alcune lacune dovute ad un impegno incostante, e/o alle numerose assenze rilevate in alcune discipline e per alcuni anche ad oggettive difficoltà di apprendimento. Nel complesso la classe ha ottenuto un livello medio finale di preparazione sufficiente. Il rapporto con gli insegnanti è stato complessivamente corretto ed il comportamento in classe sufficientemente educato.

5 Obiettivi trasversali raggiunti in percentuale COGNITIVI 0/25 25/50 50/75 75/100 Conoscenza di principi eventi concetti Uso di linguaggi specifici Applicazione di regole Applicazione dei contenuti anche in contesti pluridisciplinari Elaborazione personale delle conoscenze e formulazione di giudizi motivati X X X X X Didattica Metodologie Strumenti Spazi Lezione frontale Libro di testo Aula Lezione interattiva Fotocopie Lim Aula Lezione dialogata Mappe concettuali, Aula appunti Lavoro di gruppo Esercitazioni pratiche Aula Simulazioni di terza prova effettuate nel corso dell anno Tipologia: Quesiti a risposta aperta con risposte preordinate con un massimo da 5 a 10 righe Materie per ogni prova: quattro Tre quesiti per materia Numero prove effettuate: 3 I PROVA 24 marzo 2015 II PROVA 23 aprile 2015 III PROVA 07 maggio 2015 Materie interessate: I prova: Inglese, spagnolo, scienza delle finanze, storia II prova: Inglese, spagnolo, diritto, scienza delle finanze III prova: Inglese, spagnolo, diritto, scienza delle finanze

6 Numero quesiti proposti: dodici Tempo concesso: 120 minuti Criteri per l attribuzione del credito Categoria Modalità Tipologia Acquisito nel corso degli studi Credito scolastico curriculare Credito scolastico extracurriculare Credito formativo Acquisito nel corso degli studi Acquisito fuori dalla scuola di appartenenza e certificato o Partecipazione e interesse o Continuità nell impegno o Approfondimento disciplinare o Partecipazione a conferenze o Partecipazione a iniziative culturali (specificare) o Stages o Gruppo sportivo o Corsi di lingua o Corsi di informatica o Attività di volontariato o Attività sportiva non retribuita I punti dei crediti vengono attribuiti fino al raggiungimento del tetto massimo della banda di oscillazione. Luca Barsottelli Lorenzo Buonaguidi Massimiliano Dini Stefano Leonetti Patrizia Martini Annalisa Petri I DOCENTI Daniela Venturi IL PRESIDE

7 ALLEGATI: All. 1 percorsi formativi disciplinari All. 2 griglie di valutazione All. 3 simulazioni di terza prova All. 4 simulazione di prima prova All. 5 simulazione di seconda prova All. 6 Programmi dettagliati All. 7 Prove scritte assegnate durante l anno