PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DI STORIA - SECONDO BIENNIO (4^- 5^)

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1 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DI STORIA - SECONDO BIENNIO (4^- 5^) COMPETENZE 1.Comprendere il legame uomo/territorio, origine della cultura antropologica. 2. Riconoscere l importanza culturale e sociale delle civiltà antiche. 3.Effettuare esperienze di ricerca storica e analisi di documenti e fonti. 4.Avvio all acquisizione di un metodo di studio. 1. Collocare nello spazio e nel tempo gli eventi storici, individuando i nessi tra eventi e caratteristiche ambientali. 2. Conoscere fatti ed eventi caratterizzanti le grandi civiltà dell Antico Oriente, della civiltà greca e delle popolazioni italiche. 3. Conoscere la civiltà romana dalle origini alla crisi e alla dissoluzione dell Impero. 4. Comprendere la nascita della religione cristiana, le sue peculiarità e il suo sviluppo. 5. Individuare elementi di contemporaneità, di sviluppo nel tempo e di durata nei quadri storici di civiltà. 6. Utilizzare testi di mitologia e semplici fonti documentali. 7. Conoscere ed usare termini specifici del linguaggio disciplinare. Conversazioni guidate su fatti, eventi ed esperienze. Costruzione di cartelloni. Costruzione della linea del tempo. Analisi di fatti ed eventi storici. Utilizzo della datazione. Attività di ricerca. Costruzione di mappe concettuali. Analisi e commento di immagini. Ricerche guidate tramite l utilizzo di internet. Lettura di fonti e documenti. Lettura e analisi di carte geografiche. Ricavare informazioni da un testo attraverso parole chiave. Rielaborazione verbale di testi storici e mappe concettuali. Ricerca e scoperta di radici storiche antiche della realtà locale.

2 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DI GEOGRAFIA - SECONDO BIENNIO (4^- 5^ ) COMPETENZE 1. Riflettere sulle trasformazioni ambientali. 2. Organizzare le conoscenze per orientarsi e muoversi nello spazio. 3. Acquisire saperi e competenze geografiche per pianificare l uso dello spazio. 1. Riconoscere le più evidenti modificazioni apportate dall uomo nel proprio territorio, sul territorio regionale e nazionale, utilizzando fotografie e carte. 2. Orientarsi e muoversi nello spazio utilizzando piante e carte stradali. 3. Calcolare distanze su carte, utilizzando la scala grafica e/o numerica. 4. Interpretare lo spazio fisico: la morfologia, l idrografia e il clima. 5. Utilizzare e leggere grafici, carte geografiche e diversa scala, carte tematiche, cartogrammi,fotografie aeree e immagini da satellite. La modifica dell ambiente in relazione ai bisogni primari dell uomo. Distinzione tra distanza grafica, reale e in linea d aria fra due località. Creazione di percorsi utilizzando diversi tipi di carte. Osservazione e descrizione degli ambienti naturali. Lettura di carte tematiche e dei dati geografici con uso dell atlante. La rappresentazione cartografica. Storia della cartografia. Carte varie e relative legende. La scala di riduzione. Osservazione e confronto di realtà diverse. Il nord e il sud Italia. Zone industrializzate, sviluppate e degradate. Lo sviluppo sostenibile: definizione di O.N.U.

3 COMPETENZE 4. Analizzare i bisogni fondamentali dell uomo di ieri e di oggi. 5. Conoscere le fonti energetiche. 6. Individuare e analizzare gli ambienti caratteristici del paesaggio italiano. 7. Organizzare le conoscenze per capire problemi e situazioni, traendo ipotesi di soluzione. 6.Analizzare, attraverso casi concreti, le conseguenze negative e positive delle attività umane sull ambiente. 7. Esplicitare il nesso tra l ambiente e le sue risorse e le condizioni di vita dell uomo. 8. Scoprire l Italia e la distribuzione dei più significativi elementi fisici e antropici. 9. Progettare itinerari di viaggio, segnalando e collegando le diverse tappe sulla carta. 10. Realizzare schizzi di percorsi finalizzati e mappe mentali di territori dell Italia, della propria regione con la simbologia convenzionale. 11. Riconoscere l importanza dell Italia e la sua posizione in Europa e nel mondo. 12. Ricercare e proporre soluzioni di problemi relativi alla protezione, conservazione e valorizzazione del patrimonio ambientale e culturale. I bisogni basilari dell uomo; i bisogni dell uomo occidentale oggi, il benessere a breve termine. Le risorse del pianeta Terra e il loro eccessivo sfruttamento. L Italia settentrionale: montagne, fiumi, laghi, la grande pianura. L Italia peninsulare. Le isole e gli arcipelaghi italiani. Due micronazioni: la Repubblica di San Marino e la Città del Vaticano. Creazione di itinerari di viaggio nelle città d arte e nelle isole. Unione Europea: breve storia, la moneta, i ventisette stati. L importanza strategica dell Italia. Il Mar Mediterraneo: flora e fauna in pericolo a causa dell inquinamento e dei cambiamenti climatici. Proposte di attuazione di comportamenti corretti contro l inquinamento e lo spreco di risorse.

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