DIREZIONE DIDATTICA DI GUARDIAGRELE
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- Salvatore Federici
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1 DIREZIONE DIDATTICA DI GUARDIAGRELE ANNO SCOLASTICO CLASSE 4^ MACROSTRUTTURA APRILE MAGGIO FINALITA Acquisire i linguaggi essenziali delle varie discipline. Sperimentare contesti di relazione dove sviluppare atteggiamenti positivi. O.F.P. COMPETENZE - Racconta in modo chiaro e corretto esperienze personali e collettive - Spiega le motivazioni delle proprie scelte S OSSERVO PER ARGOMENTAR E Racconta esperienze personali e collettive Motiva le proprie scelte
2 DIREZIONE DIDATTICA DI GUARDIAGRELE ANNO SCOLASTICO CLASSE 4^ MICROSTRUTTURA FEBBRAIO MARZO DISCIPLINA INDICATORI OBIETTIVI CONTENUTI - ATTIVITA MODALITA DI VERIFICA ITALIANO Ascoltare e Comprendere le informazioni essenziali Testi espositivi parlare di una esposizione, di istruzioni per l esecuzione di compiti. Testi regolativi Riferire su esperienze personali e collettive in modo chiaro, logico e motivando le proprie scelte. Esperienze personali e collettive Leggere Scrivere Riflettere sulla lingua Leggere e comprendere testi di vario tipo Scrivere in modo ortograficamente corretto Produrre testi coerenti e coesi Riconoscere e analizzare la frase complessa Riconoscere e analizzare la frase espansa Riconoscere e analizzare le parti variabili del discorso Testo descrittivo: tecniche descrittive Testo narrativo: sequenze narrative e scene descrittive; flashback Testo informativo: tecniche di lettura finalizzate ad uno scopo Testo poetico: figure di significato Testo regolativo: struttura e lessico Funzione sintattica e semantica della punteggiatura Elisione e troncamento Costruzione di scene descrittive su linee narrative per raccontare esperienze proprie o altrui, emozioni, stati d animo. Uso della punteggiatura in modo finalizzato Parafrasi di racconti Ricerca del connettivo adatto per formare la frase complessa. Slegare la frase complessa in frasi semplici. Soggetto, predicato, complementi Il verbo: il modo imperativo Pronome personale: soggetto e complemento L avverbio
3 INGLESE Ascolto Comprendere e identificare istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano. Interazione orale Scambiare semplici informazioni afferenti alla sfera personale. Discipline scolastiche: Maths, Science, Geography, Music. Giorni della settimana: Sunday Saturday. Orari: o clock, a quarter past/to, half past. Abilità: Can you swim? Yes I can/ No I can t but. Funzioni per esprimere likes and dislikes sulle discipline scolastiche e su attività: Do you like P.E.? Yes, I do/ No, I don t Do you like playing video games? What s your favourite subject? My favourite subject is. I like History. I don t like Maths. Funzioni per esprimere abilità: Can you swim? Yes, I can/ No, I can t ARTE E IMMA GINE CORPO, MOVI MENT O E SPORT MUSICA MATEMATIC A Lettura Produzione scritta Leggere Produrre Il movimento del corpo e la sua relazione con lo spazio e il tempo Il gioco, lo sport, le regole il fair play Numero Comprendere frasi cogliendo il lessico con cui si è familiarizzato oralmente. Scrivere parole con cui si è familiarizzato oralmente. Riconoscere, in un testo iconico, gli elementi grammaticali e tecnici del linguaggio visuale Utilizzare strumenti e regole per produrre immagini grafiche e pittoriche Riconoscere e valutare distanze, ritmi esecutivi e successioni temporali delle azioni motorie Lettura e abbinamento di frasi e parole a immagini (gusti e azioni). Scrittura di parole e completamento di frasi (discipline e abilità). Luci e ombre Produzione di immagini con uso finalizzato di luci e ombre Azioni motorie: distanze, ritmi esecutivi, successioni temporali Partecipare attivamente ai giochi Giochi sportivi e non sportivi e non organizzati in forma di gara Rispettare le regole Le regole del gioco; collaborazione con gli altri, accettazione della sconfitta Eseguire collettivamente brani musicali Conoscenza del flauto Lettura ed esecuzione di brani musicali Utilizzare misurazioni nella risoluzione Situazioni problematiche con: di situazioni problematiche - Unità di misura - Euro - Peso lordo, peso netto, tara - Spesa, ricavo, guadagno e perdita Prova grafica Spazio e Conoscere il perimetro Il perimetro come contorno di un poligono.
4 figure Relazioni, misure, dati e previsioni Conoscere le principali unità di misura. Conoscere il valore delle monete e delle banconote in Euro Formule per calcolare il perimetro di un poligono. Unità di misura convenzionali: lunghezza, peso, capacità Le equivalenze L Euro
5 SCIENZE Osservare e sperimentare sul campo Conoscere i cinque regni dei viventi I cinque regni dei viventi TECNOLOGI A STORIA Esplorare il mondo fatto dall uomo Uso dei documenti Organizzazion e delle informazioni Strumenti concettuali e conoscenze Utilizzare le tecnologie della informazione e della comunicazione (TIC) nel lavoro disciplinare Ricostruire i quadri storici della civiltà studiata. Ricavare informazioni da documenti. Usare la cronologia storica. Esporre gli argomenti studiati usando un lessico appropriato. GEOGRAFIA Orientamento Orientarsi nello spazio, sulle carte geografiche e sul reticolo geografico. Carte mentali Paesaggio Produzione Conoscere il valore convenzionale delle carte geografiche. Estendere le proprie carte mentali al territorio italiano attraverso gli strumenti dell osservazione indiretta. Conoscere e descrivere gli elementi caratterizzanti i principali paesaggi italiani. Esporre gli argomenti studiati usando un lessico appropriato. Uso del programma Paint per lo studio della geometria (Progetto Infogeometria) Le civiltà fluviali e del Mediterraneo: Cretesi, Micenei, Ebrei, Collocazione della civiltà studiata nel tempo e nello spazio. Organizzazione sociale, politica, religiosa, invenzioni. Fonti diverse. Ricerca, lettura ed analisi di fonti storiche per individuare le informazioni. Linea del tempo. Costruzione e completamen-to della linea del tempo con eventi e fatti riguardanti Cretesi, Micenei, Ebrei. Verbalizzazione orale e scritta. Individuazione dei punti cardinali. Individuazione e utilizzo dei punti cardinali su carte geografiche. Individuazione e utilizzo delle coordinate geografiche. Localizzazione dei diversi paesaggi. Lettura di carte geografiche. Completamento di carte geografiche mute. Realizzazione e lettura di grafici inerenti i vari paesaggi. Individuazione degli elementi e dei fattori del clima. Le zone climatiche della Terra. Le regioni climatiche italiane. I paesaggi italiani: fiumi, laghi, mari Verbalizzazione orale e scritta.
6 RELIGIONE Territorio e regione Il linguaggio religioso La Bibbia e le altre fonti Comprendere l interconnessione tra elementi fisici ed antropici di un territorio Conoscere il significato di gesti e segni liturgici: la Settimana Santa Decodificare i principali significati dell iconografia cristiana Comprendere che il territorio è costituito da elementi fisici ed antropici connessi e interdipendenti. Comprendere che l intervento dell uomo su uno solo di questi elementi si ripercuote a catena su tutti gli altri. Lettura e riflessione: - La Domenica delle Palme - La cacciata dei mercanti dal Tempio - La lavanda dei piedi - L ultima cena - L arresto, la morte, la Risurrezione di Gesù Osservazione, lettura e riflessione di alcuni segni iconografici: la colomba, l aureola cruciforme, il mantello rosso. Il giglio ecc
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