ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SUPERIORE EDITH STEIN.

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1 PIANO DI LAVORO DELLA DISCIPLINA: STORIA E GEOGRAFIA CLASSI: PRIME CORSO: LICEO SCIENTIFICO ORDINARIO, LICEO SCIENTIFICO SPORTIVO, LICEO LINGUISTICO AS Moduli Competenze Abilità Conoscenze Disciplina Concorrente Tempi Libro di Testo Paleolitico e Neolitico Il paesaggio - Climi, ambienti e biodiversità La relazione tra economia, ambiente e società: l'agricoltura Territori popoli e civiltà del Vicino Oriente Egitto Mesopotamia L'urbanizzazione, l idrografia di base culturali durata e avvenimenti coordinate spazio-tempo antichi e contemporanei mediterranea ed europea) Potere per rilevarne le specificità termini specifici I principali fenomeni sociali ed economici che caratterizzano il mondo antico Conoscere le fonti utilizzate nello studio della storia antica e medievale e il contributo di discipline come l archeologia, l epigrafia e la paleografia Conoscere i rapporti tra ambiente e intervento innovativo dell uomo SETTEMBRE- OTTOBRE 1

2 Minoici e Micenei Il Medioevo Ellenico Sparta e Atene Il paesaggio Oceani e isole Popolazione e demografia La Grecia classica L'egemonia ateniese Libertà e pace nel mondo Industria e risorse Alessandro Magno Il mondo ellenistico culturali durata e avvenimenti coordinate spazio-tempo antichi e contemporanei mediterranea ed europea) potere per rilevarne le specificità termini specifici Conoscere la Storia dell Occidente Saper individuare vantaggi e svantaggi del fenomeno della globalizzazione NOVEMBRE - GENNAIO FEBBRAIO 2

3 La globalizzazione Etruschi Roma monarchica e Roma repubblicana Le ONG La UE Dominio e supremazia di Roma culturali durata e avvenimenti coordinate spazio-tempo antichi e contemporanei culturali durata e avvenimenti mediterranea ed europea) potere per rilevarne le specificità termini specifici mediterranea ed europea) Approfondire la conoscenza del mondo greco-romano, in funzione della consapevolezza della propria identità, per una migliore comprensione del presente e per la formazione della coscienza civica Identificare il ruolo delle istituzioni europee e dei principali MARZO-APRILE- MAGGIO 3

4 L'affermazione di Cesare Gli squilibri tra le regioni del mondo Educazione alla cittadinanza coordinate spazio-tempo antichi e contemporanei culturali durata e avvenimenti coordinate spazio-tempo antichi e contemporanei potere - Saper confrontare diversi modelli di organizzazione per rilevarne le specificità termini specifici L'alunno deve saper - studiare i contenuti in programma; - conoscere il linguaggio specifico della disciplina; - esporre in forma chiara e con il linguaggio specifico i contenuti studiati; - collocare eventi e processi nel tempo e nello spazio; - operare elementari collegamenti tra i fatti più significativi organismi cooperazione internazionale di La Costituzione della Repubblica Italiana nell'ambito dell'unione Europea Storia e geografia SETTEMBRE GIUGNO 4

5 Metodi di insegnamento: lezione frontale, lezione dialogata, discussione guidata, dibattito lavoro su compito, lavoro o ricerche di gruppo, attività di sintesi e di schematizzazione dei concetti, lettura guidata o autonoma, lettura di carte tematiche, attività per l arricchimento del lessico, di autocorrezione e di valorizzazione funzionale degli errori Strumenti: libri di testo in adozione, LIM, fotocopie fornite dal docente, dizionari, enciclopedie, cartacee o multimediali, schemi, mappe concettuali, appunti, navigazione in rete Verifica e valutazione: interrogazioni brevi e lunghe, prove strutturate e semistrutturate, con esercizi di varia tipologia, lettura di carte tematiche, completamento di carte mute Almeno due prove orali a quadrimestre, delle quali una può essere sostituita da una verifica scritta Libro di testo: Bonifazi Rizzo Londrillo Petrucci, Geostoria, Storia e geografia integrate per i nuovi Bienni, voll 1, ed Bulgarini Insegnanti: Baggio, Binda Ivana, Cadili, Catanzaro, De Santis, Lungarella, Macrì, Margarini, Marzagalli Massari Gavirate, 23 settembre

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