UNIVERSITA DEGLI STUDI DI ROMA FORO ITALICO. Ufficio Stampa. Rassegna Stampa. Roma 3 dicembre 2015

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UNIVERSITA DEGLI STUDI DI ROMA Ufficio Stampa Rassegna Stampa Roma 3 dicembre 2015 Argomento Testata Titolo Pag. Università Scuola24 Dalle imprese alla PA fino alla scuola: i dottori di ricerca vanno valorizzati così 2-3 Università Scuola24 Erasmus+, nel 2014-2015 oltre 30mila borse di mobilità per gli universitari. Nuove candidature entro il 2 febbraio 2016 4-5 Università Il Sole 24 Ore Mille imprese aprono ai ricercatori 6 Legislazione sportiva Corriere dello Sport Eccellenze sportive: una legge per il Lazio 7

Dalle imprese alla Pa fino alla scuola: i dottori di ricerca vanno valorizzati così di Marzio Bartoloni «Il dottore di ricerca? È un laureato che entra nel mercato del lavoro con tre anni di ritardo». Questo è quello che si sentono dire i Phd italiani quando bussano alla porta delle imprese. Non va meglio quando si rivolgono alla Pa dove il loro titolo non viene considerato quasi per nulla, dai concorsi ai posti di dirigente fino alla scuola dove per insegnare devono addirittura ricominciare a studiare. Nasce anche da qui l idea dell Adi, l associazione dei dottorandi e dottori di ricerca italiani, di consultare i diretti interessati - i dottori di ricerca appunto - per chiedergli come valorizzare il loro titolo. I risultati di questo maxi sondaggio (hanno risposto in 549) sono stati presentati ieri a Milano alla Bicocca all interno della loro quinta indagine annuale. E lanciano più di uno spunto per aiutare i 9mila giovani ricercatori che conquistano ogni anno il titolo di dottore di ricerca a trovare una collocazione adeguata, visto che la carriera all università è off limits per molti di loro. Gli sbocchi difficili nelle imprese Oggi sono tre le forme di collaborazione con le imprese: dottorato in collaborazione, dottorato industriale e apprendistato di alta formazione. Ma il ricorso a queste figure non è granché diffuso tra le nostre aziende che percepiscono appunto il dottore come un laureato con tre anni in più di età. Per i giovani ricercatori sarebbe invece necessario fare emergere la domanda di innovazione di cui spesso le imprese non sono ben consapevoli team building, corporate identity, gestione delle risorse umane, ecc., domande cui i dottori di ricerca potrebbero fornire preziose risposte, con conseguenti vantaggi competitivi. Per non parlare a esempio della possibilità di aiutare, soprattutto le Pmi, a partecipare ai bandi europei. Anche il tema dell inquadramento contrattuale è piuttosto sentito. I ricercatori segnalano che in nessun contratto si tiene in considerazione il titolo di dottore di ricerca, spesso inquadrati ad un livello non corrispondente alle capacità acquisite, e che la formazione ricevuta nel percorso dottorale non viene considerata utile ai fini lavorativi. Tra le misure che potrebbero favorire la loro assunzioni viene infine segnalato quello degli incentivi fiscali. Nei concorsi della Pa il Phd vale poco Per quanto riguarda la Pa tra i temi più sentiti c è quello della valutazione del titolo nei concorsi: il titolo di dottore di ricerca è valutato solo in alcuni concorsi, anche in quel caso gli viene solitamente attribuito un punteggio basso e totalmente rimesso alla discrezionalità dell ente che emana il bando. Le proposte che avanzano i dottorandi per superare questo stato di cose sono, tra le altre: definire un punteggio standard da attribuire al PhD, diminuendo la discrezionalità dei singoli enti e considerare il PhD coerentemente con quanto stabilito dalla Carta europea dei ricercatori come esperienza professionale maturata nel settore. Oggi in mancanza di bandi riservati, i dottori di ricerca si trovano a competere con laureati su mansioni per le quali sono sovra-qualicati. Anzi accade anche che i 03/12/2015 2

laureati triennali possono accedere a posizioni per cui il titolo di PhD avrebbe grande rilevanza. Per non parlare infine delle discriminazioni sul welfare: la discol, l indennità di disoccupazione per collaboratori coordinati e continuativi a progetto, per ora esclude i dottori di ricerca. Ora la legge di stabilità potrebbe estendere questa indennità agli assegnisti di ricerca (lo prevede un emendamento approvato dalla commissione Lavoro). E tutti gli altri precari della ricerca? Si chiede l Adi che propone di aggiungere anche dottorandi, borsisti e contrattisti. Per insegnare bisogna tornare a studiare Ancora più paradossale l accesso all insegnamento nelle scuole dove l abilitazione è off limits se prima non si torna a studiare. Molti ricercatori rilevano infatti la contraddizione per cui i dottori di ricerca attualmente devono frequentare i corsi di Tirocinio formativo attivo per accedere alla cattedra, quando gli stessi corsi sono spesso tenuti da dottori di ricerca. In più il Tfa ha un costo economico irragionevole per chi - come il PhD - viene da anni di formazione ed esperienza didattica. Da qui la richiesta dell attribuzione dell abilitazione all insegnamento a chi termina un percorso di formazione dottorale o quantomeno un aumento dei punteggi attribuiti al titolo nei concorsi per l insegnamento. Si suggerisce anche la previsione di nuovi profili professionali per che si occupa delle attività integrative e di formazione, valorizzando il titolo con figure come il professore aggregato dal sistema scolastico francese con il compito di fornire didattica integrativa e di occuparsi dell aggiornamento degli altri insegnanti. 03/12/2015 3

Erasmus+, nel 2014-2015 oltre 30mila borse di mobilità per gli universitari. Nuove candidature entro il 2 febbraio 2016 di Alessia Tripodi Indire fa il bilancio sul primo anno di sperimentazione del programma e annuncia le novità per il prossimo anno. Sono oltre 30mila gli studenti, di cui oltre 6mila tirocinanti, che nel 2014/2015 hanno usufruito di una borsa di mobilità Erasmus +, almeno il 10% rispetto al 2013/2014. Sono i dati diffusi dall'agenzia nazionale Erasmus+ Indire in occasione della conferenza che si apre oggi a Milano, nel corso della quale verranno annunciate le novità dell'edizione 2016 del programma di mobilità internazionale. Prima fra tutte «l'allargamento della partecipazione anche ai Paesi di Africa, Caraibi e Pacifico - fa sapere il direttore di Indire, Flaminio Galli - per attrarre studenti e docenti verso le università europee e allo stesso tempo ampliare il raggio di destinazioni possibili per gli studenti ed i docenti d'europa». I numeri del successo Con gli oltre 30mila studenti partecipanti «il primo anno di Erasmus+ - spiega Indire - ha confermato le aspettative di crescita della partecipazione al programma». Se si guarda all'accoglienza, il nostro paese è al quinto posto dopo Spagna, Germania, Francia e Regno Unito, con circa 20mila studenti europei ospitati nelle nostre università. Nel 2015, dicono ancora i dati, nuovi istituti hanno ottenuto la Carta Erasmus per l'istruzione superiore, portando a 214 il numero di quanti hanno ottenuto un finanziamento per l'anno accademico 2015/2016 (ai quali vanno aggiunti i 19 Consorzi): 90 università, 100 nell'ambito dell'alta formazione artistica e musicale - Afam, 15 Its - Istituti Tecnici superiori (per la prima volta eleggibili), 9 scuole superiori per mediatori linguistici. Numeri che, dice Indire, confermano il successo di un programma che, dal suo debutto nel 1987 a oggi, ha coinvolto complessivamente più di 3 milioni e mezzo di studenti universitari europei. Un record al quale l'italia ha contribuito per il 10%, piazzandosi tra i quattro principali paesi per studenti in partenza verso diverse destinazioni europee (dopo Spagna, Germania e Francia) e al quinto posto per numero di studenti stranieri ospitati dopo Spagna, Francia, Germania e Regno Unito. Le mete più gettonate dai nostri studenti in mobilità per studio sono stati la Spagna, la Francia e la Germania. E se la Spagna è al primo posto per numero di tirocinanti italiani ospitati, al secondo e al terzo posto si posizionano, rispettivamente, le aziende britanniche e tedesche. 03/12/2015 4

Le novità per il 2016 Le principali novità per il 2016, fa sapere Indire, riguardano l'ambito della Mobilità internazionale Erasmus+, già avviata nel 2015 ( tutte le info su www.erasmusplus.it/universita/oltre-leuropa/ ): oltre ad includere tra i partecipanti i paesi di Africa, Caraibi e Pacifici, il programma fissa al 2 febbraio 2016 alle 12.00 (ora di Bruxelles) la scadenza per la presentazione delle candidature e ridefinisce la soglia minima di punteggio richiesto a una candidatura ai fini del finanziamento, che quest'anno viene fissata a 60 punti su 100 anziché 70. 03/12/2015 5

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