PROGETTO Percorsi linguistico-espressivi per la scuola dell infanzia (4-5 anni)

Advertisement


Advertisement
Documenti analoghi
ISTITUTO STATALE COMPRENSIVO Magistri Intelvesi San Fedele Intelvi (Como) Anno Scolastico PROGETTO TEATRO

Programmazione annuale gruppo di apprendimento bambini anni 3 A. S

PROGETTAZIONE ANNUALE A.S. 2010/2011 SCUOLA DELL INFANZIA PARITARIA SAN GIUSEPPE SULLE ALI DELLE EMOZIONI

ISTITUTO COMPRENSIVO "A. MALFATTI" CONTIGLIANO SCUOLA DELL'INFANZIA MONTE SAN GIOVANNI IN SABINA. Anno Scolastico 2013/14 PROGETTO NATALE E'...

Progettazione annuale

ISTITUTO COMPRENSIVO U. FERRARI DI CASTELVERDE SCUOLA DELL INFANZIA STATALE IL GIRASOLE DI SAN MARTINO IN BELISETO. English is fun

Istituto Comprensivo SAN GIOVANNI BOSCO. San Salvatore Telesino. Castelvenere. Anno scolastico 2015/2016. Scuola dell infanzia. Curriculum annuale

IMMAGINI, SUONI, COLORI

Programmazione annuale Scuola dell infanzia di Coniolo. LA CONOSCENZA DEL MONDO (Ordine, misura, spazio, tempo, natura)

IIPeriodo Dicembre Gennaio 2014

TEMATICA: fotografia

DALLA TESTA AI PIEDI

PROGRAMMAZIONE DIDATTICO-EDUCATIVA DELLA SCUOLA DELL INFANZIA

PROGETTI INTEGRATIVI ALLA PROGRAMMAZIONE ANNUALE A.S SCUOLA DELL INFANZIA di CASTEL DI CASIO

SCHEDE PROGETTUALI SCUOLA DELL INFANZIA

Progetto LABORATORIO TEATRALE Scuola Primaria Rognoni Sozzago (a. s. 2015/2016)

Ministero della Pubblica Istruzione Istituto Comprensivo Statale Donato Bramante Fermignano (PU) Via Carducci, 2 SCUOLA DELL INFANZIA

SCUOLA DELL INFANZIA

SCUOLA DELL INFANZIA SORBANO DEL VESCOVO ANNO SCOLASTICO Progetto annuale UNA FIABA.. A COLORI!!!

Le FINALITA del percorso curricolare all interno della Scuola dell Infanzia sono:

UNITÀ DI APPRENDIMENTO: HELLO CHILDREN!

DIREZIONE DIDATTICA I CIRCOLO DI CARDITO PROGETTO DI EDUCAZIONE MUSICALE PER GLI ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI DIVERSAMENTE NOTE

Progetto 5 anni. Alla scoperta degli elementi della vita: Acqua, Aria, Terra, Fuoco. Premessa

Progetto Sperimentale Educativo Didattico della sezione E Scuola dell Infanzia Alento - a.s / Pag. 1

Progetto Accoglienza. Conoscersi per crescere insieme: una storia tante storie! 2011/ Circolo Didattico Vico Equense

PROGETTI SCUOLA PRIMARIA SOLBIATE A.S

Progetto Accoglienza A.S. 2015/2016 Conoscersi per crescere insieme: una storia tante storie!

PROGETTO DI LINGUA INGLESE

ISTITUTO STATALE COMPRENSIVO Magistri Intelvesi San Fedele Intelvi (Como) Anno Scolastico PROGETTO CINEMA

I am Carolina. I am Polly the Collie

TEMPI Il progetto, scandito in Unità didattiche di apprendimento, accompagnerà i bambini nel loro percorso didattico per tutto l anno scolastico.

ISTITUTO COMPRENSIVO DI SCUOLA DELL INFANZIA, PRIMARIA E SECONDARIA DI 1º GRADO D E L I A

Unità di lavoro Che bocca grande hai! E per mangiare meglio!

ISTITUTO COMPRENSIVO DI PRAY

PROMUOVIAMO LA LETTUR! ANNO SCOLASTICO 2015/2016 DIREZIONE DIDATTICA IS MIRRIONIS - CAGLIARI

UNITA DI APPRENDIMENTO. A scuola SerenaMente

PROGRAMMMAZIONE DIDATTICA

GIOCHI DI PAROLE ASCOLTO... PENSO... PARLO!

ISTITUTO COMPRENSIVO «V.MUZIO» SCUOLA DELL INFANZIA

LIBROLANDIA Favole, storie, racconti...

IN VIAGGIO CON ULISSE PROGETTO DIDATTICO

PROGETTO SCUOLE DELL INFANZIA Rodari Walt Disney Peter Pan/Quattroponti A.S

PROGETTO ACCOGLIENZA CAMPI DI ESPERIENZA FINALITA' OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ANNI

I CAMPI DI ESPERIENZA

ISTITUTO COMPRENSIVO-CENTRO

CURRICOLI SCUOLE INFANZIA

P.T.O.F / PROGETTI SCUOLA INFANZIA. plesso Polo

CURRICOLO VERTICALE I.C. DI RANICA CURRICOLO VERTICALE DI: LINGUA STRANIERA (INGLESE) Ordine / anno Competenze Principali conoscenze/abilità

Istituto Comprensivo M. Anzi di Bormio Scuola Primaria di S. Antonio Valfurva

Scheda progetto: BIBLIOTECA. Descrizione del progetto

Progetto per la promozione della lettura INTRODUZIONE

Direzione Didattica di Budrio Istituto Comprensivo di Budrio CURRICOLI VERTICALI ITALIANO. Anno Scolastico

Progetto di laboratorio musicale A.S

L ARTE NELLE STAGIONI E NELLE FAVOLE".

PROGRAMMAZIONE CURRICOLARE SCUOLA DELL INFANZIA ANNO SCOLASTICO 2014/2015 OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 3, 4, 5 ANNI

ISTITUTO COMPRENSIVO NOTARESCO SCUOLA DELL INFANZIA DI MORRO D ORO CAPOLUOGO PROGETTO DI PLESSO. Il girotondo delle parole ANNO SCOLASTICO 2015/2016

PIANO PROGRAMMATICO DI SVILUPPO DELLE UDA DEI LINGUAGGI ESPRESSIVI (Arte, musica, ed. fisica) Classi Quarte NUMERO UDA TITOLO PERIODO ORIENTATIVO

I TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE RELATIVI ALL IRC NEI CAMPI DI ESPERIENZA.

L Orma presenta. Progetto Musical. Progetto di attività motoria teatrale musicale. Anno scolastico 2013/14

niamoci attraverso Arte Lingue Musica METODOLOGIA ARTE LINGUE MUSICA

LABORATORI POMERIDIANI PER I BAMBINI DI 5 ANNI

ISTITUTO COMPRENSIVO PIRANDELLO Carlentini. Scuola dell infanzia PROGETTO LETTURA

VIAGGIO FANTASCIENTIFICO: ALLA SCOPERTA DI TERRA - ARIA ACQUA FUOCO

RACCONTIAMOCI CON LE PAROLE SCUOLA DELL INFANZIA GUARDIA VOMANO A.S. 2015/16

Progetto di avviamento all apprendimento della lingua inglese per bambini di 3-6 anni

Ma che musica maestre 2!!!

PROGETTO ACCOGLIENZA CAMPI DI ESPERIENZA

PROGETTO ACCOGLIENZA: TUTTI A SCUOLA CON GUIZZINO

ISTITUTO COMPRENSIVO G. SALVEMINI TARANTO a.s. 2015/2016 MUSICA IN GIOCO INSEGNANTE SERENA ALBANO

PERCORSO di SENSIBILIZZAZIONE ALLA LETTURA cl. seconda e terza a.s A cura delle Dott.sse nonché Maestre Giuditta Pina e Barzaghi Eliana

DIREZIONE DIDATTICA SAN DANIELE DEL FRIULI. CURRICOLO di MUSICA

PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI LINGUA INGLESE

PROGETTI SCUOLA DELL INFANZIA 2009/2010

Mappa delle attività e dei contenuti

PROGETTO. Scuola dell Infanzia: L ALBERO AZZURRO di La Salute di Livenza. Titolo del progetto annuale 2015/ Giochiamo alla musica

Istituto Comprensivo Europa Faenza Scuola dell infanzia Il Panda PROGETTO EDUCATIVO ANNO SCOLASTICO 2015/2016 SEZIONI 1A - 1B - 1C

CAMPO DI ESPERIENZA: IL SE E L ALTRO

Il sé e l altro. Il corpo e il movimento

Scuola dell Infanzia Santa Famiglia Anno scolastico 2015/2016

Curricolo Scuola Infanzia

CURRICOLO di AREA o DISCIPLINARE

Istituto Comprensivo di Scuola dell Infanzia, Primaria e Secondaria di 1 Grado Via Nazionale, 35/b QUERO (Belluno) I PLAY WITH ENGLISH

Scuola dell Infanzia Santa Caterina

I bambini sono particolarmente affascinati dagli animali preistorici: conoscere le loro caratteristiche principali,

PROGETTO EDUCATIVO - DIDATTICO

PROGRAMMAZIONE BAMBINI DI 5 ANNI. PREISTORIA I DINOSAURI Sfondo integratore

AMBIENTE SCOLASTICO ORGANIZZAZIONE SCOLASTICA

Accoglienza. laboratorio per l affiatamento di gruppo rivolto alle classi prime

ISTITUTO COMPRENSIVO O.FREZZOTTI CORRADINI LATINA DIPARTIMENTO SCUOLA DELL INFANZIA PLESSO DI VIA QUARTO

DIREZIONE DIDATTICA I CIRCOLO UMBERTIDE GIOCO, LIBERA TUTTI! A volte il mondo io non lo comprendo Però se giochiamo lo prendo Bruno Tognolini

PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA - Anno scolastico 2014/15. Ampliamento dell offerta formativa SCUOLA DELL INFANZIA

Collegamento con discipline scuola primaria. Cittadinanza e costituzione. Storia/ cittadinanza e costituzione. Cittadinanza e costituzione

1. PROGETTO ACCOGLIENZA 2. PROGETTO NATURA 3. PROGETTO INSIEME PER FESTEGGIARE 4. PROGETTO CONTINUITAˋ SCUOLA DELL INFANZIA- SCUOLA PRIMARIA 5

UDA n:1 In equilibrio tra arte, musica e movimento

ISTITUTO COMPRENSIVO N 1 (G.MAZZINI E. FERMI) AVEZZANO PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA DI CIRCOLO DELLA SCUOLA DELL INFANZIA DEI BAMBINI DI 3 ANNI

Progetti educativi e didattici per l anno scolastico 2013/14

COLORI, SAPORI, ODORI MISCELA DEL CONOSCERE

PROGETTAZIONE FORMATIVA ANNUALE

PROGETTI SEZIONE VIOLA VIOLA 3 ANNI ANNI. Ins.:Imma Esposito Maria Carlotta

Sezioni VERDE e GIALLA PROGETTO ALIMENTAZIONE COSA MANGIO OGGI?

Advertisement
Transcript:

PROGETTO Percorsi linguistico-espressivi per la scuola dell infanzia (4-5 anni) Ci sono tante storie raccontate a voi bambini Da un Raccontastorie Perché siete piccolini E poi ce ne sono altre Suonate e cantate Da un Cantastorie Mentre voi ballate Le storie sono mille Ma non sono tutte uguali E parlano di amici, di eroi e di animali per far bene il gioco bisogna ascoltare perché in ogni storia c è tanto da imparare

MOTIVAZIONE Le osservazioni finali del precedente anno scolastico hanno evidenziato un bisogno di potenziare l ascolto e la concentrazione da parte di tutti i bambini, si programma pertanto un laboratorio linguistico espressivo, che consenta di esercitare alcune capacità volte all acquisizione di quelle competenze, fondamentali ai fini dell apprendimento, che permetteranno a ognuno di muoversi agevolmente sulla strada dei primi saperi. Il potenziamento delle capacità di ascolto, attenzione e concentrazione faciliterà i bambini nel raggiungimento degli obiettivi di tutti i campi di esperienza. METODOLOGIA Come tutte le attività della scuola dell infanzia il metodo privilegiato è quello ludico; si raccontano ai bambini storie e filastrocche, invitandoli a cantare, ballare e a drammatizzare le storie raccontate. Il percorso è inserito all interno del progetto UN MONDO A COLORI. Sono presenti due docenti e il gruppo è formato da 20 bambini di 4 e 5 anni; il ruolo dei docenti consiste nel drammatizzare, alternandosi, due personaggi al fine di suscitare curiosità durante la fase di proposta dell attività, ma anche, mentre una conduce l altra stimola, guida e osserva il coinvolgimento del gruppo. Un Raccontastorie (Insegnante1) racconta storie di amicizia scegliendo tra la letteratura popolare di ITALIA, EUROPA E MONDO; ogni intervento ha una fase di proposta (racconto/filastrocca o gioco linguistico), una di rielaborazione in gruppo per stimolare l espressione linguistica/l arricchimento lessicale e una di verifica attraverso produzioni dei bambini o schede operative opportunamente predisposte con immagini reperite dal WEB. Un Cantastorie (Insegnante2) propone canti tratti dalla versione animata di eroi della letteratura classica; i video sono brevi per mantenere sempre alto il livello di attenzione e concentrazione. Anche questi interventi prevedono tre fasi di sviluppo: una di canto corale, una di ballo spontaneo sulla melodia proposta, per favorire l espressione corporea, e una di gioco imitativo per incoraggiare l attenzione sulla lettura delle immagini All interno di questi percorsi s inserisce un Progetto Biblioteca per avviare i bambini alla scoperta e all uso dei libri: si utilizzerà la biblioteca della scuola, dalla quale i bambini possono prelevare i libri con la formula del prestito bibliotecario, per portali a casa e leggerli con i genitori.

COMPETENZE PERSEGUITE Area linguistica - Sviluppare la padronanza d uso della lingua italiana, precisando ed arricchendo il proprio lessico. - Ascoltare e comprendere le narrazioni e la lettura di storie - Dialogare, discutere, chiedere spiegazioni e spiegare - Sviluppare un tempo di concentrazione/attenzione via via sempre più lungo - Comunicare agli altri le proprie emozioni, le proprie domande, i propri ragionamenti attraverso il linguaggio verbale Area espressiva - Seguire con attenzione e con piacere spettacoli musicali. - Sviluppare interesse per l ascolto della musica. - Sperimentare le potenzialità sensoriali, conoscitive, relazionali, ritmiche ed espressive del corpo. ATTIVITA Conversazioni guidate per far emergere le conoscenze e le esigenze di ognuno e per personalizzare le seguenti attività: Esperienze linguistiche: racconti brevi e rielaborazione individuale o di gruppo, verbale o grafica, giochi di parole con lettere e immagini. Esperienze sensoriali: visione di brevi filmati accuratamente selezionati, ascolto di brani musicali, suoni, profumi e sapori della giungla. Esperienze corporee: danze individuali, a coppie, in gruppo, spontanee, a specchio, giochi imitativi, drammatizzazioni di giochi e canti, manipolazione. Esperienze socio-affettivo-relazionali: Approfondimento sui paesi di provenienza dei personaggi, gli autori dei libri e dei brani musicali presentati e sui paesi di provenienza dei bambini presenti nel gruppo.

SPAZI E TEMPI Le attività si svolgono nell aula polifunzionale, al piano superiore della scuola, ove è allestito un angolo con materiale opportunamente predisposto. Salone per i giochi di movimento che prevedono uno spazio ampio. Si attivano, in più momenti durante l anno scolastico, percorsi da otto interventi per l aspetto linguistico e otto per quello espressivo. CONTENUTI Il percorso, essendo inserito nel progetto di plesso UN MONDO A COLORI, prevede l incontro con personaggi della storia, della musica e della letteratura di tutto il mondo: per l Italia Cristoforo Colombo per l Europa D Artagnan, Robin Hood, Zorba il greco e Beethoven per il Mondo si presentano i personaggi de Il Libro della giungla e Il Re leone Questi sono input per le attività volte a potenziare l ascolto e l attenzione, ma anche per fornire la motivazione che induce i bambini ad interpretare con l espressione corporea danze, giochi, andature. Sono inoltre opportunità per parlare di culture altre, data la finalità del progetto di plesso che prevede la scoperta di culture diverse per perseguire una formazione inclusiva e solidale. In alcune attività sono direttamente coinvolte le famiglie, che partecipano ai giochi attraverso la ricerca d immagini, libri, cartoline, souvenir. A conclusione del percorso si realizza con i bambini un gioco, The Jungle Game, che riprende le regole del gioco dell oca e ha come personaggi quelli de Il Libro della giungla di Kipling; questa attività è trasversale al laboratorio d inglese in quanto i termini utilizzati per l esecuzione del gioco sono in lingua inglese.

DOCUMENTAZIONE Il progetto è documentato con materiale fotografico e grafico-pittorico-plastico prodotto dai bambini che si utilizza per l allestimento degli spazi della scuola. I prodotti realizzati dai bambini vengono esposti, a fine anno, durante la mostra allestita presso i locali della scuola, aperta a tutto il territorio, in occasione della festa finale. Le immagini del presente progetto sono reperite dal WEB