ORIENTAMENTO CORSO AD INDIRIZZO MUSICALE

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Ambra Gatto
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1 ORIENTAMENTO CORSO AD INDIRIZZO MUSICALE Questo è il quinto anno che viene attivata la sperimentazione di una classe ad indirizzo musicale. Il corso abbina all orario curriculare ampliamento formativo di due ore di strumento musicale per ogni alunno, per cui gli alunni (due in un ora) fanno due rientri pomeridiani per le lezioni di strumento individuali e di gruppo. Gli insegnanti di strumento, tutti altamente qualificati e con vasta esperienza di insegnamento, sono nominati attingendo ad una specifica graduatoria depositata presso l'ufficio Scolastico Provinciale. Nelle classi ad indirizzo musicale vengono impartite da insegnanti specializzati e diplomati in conservatorio le seguenti lezioni: 1 modulo settimanale di lezioni individuali (a gruppi di due alunni) di uno strumento assegnato all alunno a seguito di una prova orientativo-attitudinale fra: chitarra classica, clarinetto, pianoforte e flauto. 1 modulo settimanale di "teoria e solfeggio" I 24 alunni che fanno parte della prima classe ad indirizzo musicale (attualmente il corso C) dopo un breve periodo di esplorazione verranno ripartiti in quattro gruppi (6 per ogni classe di strumento) secondo una graduatoria che verrà stilata a seguito della prova orientativo-attitudinale ed in base all eventuale predisposizione dell alunno verso uno dei quattro strumenti. Questo modello didattico si propone, come obiettivo specifico, quello di contribuire alla conoscenza e alla diffusione della cultura musicale, valido presupposto per un'eventuale prosecuzione degli studi musicali a livelli superiori. Lo studio di uno strumento permette all'allievo di: manipolare il suono affinando le sue facoltà tattili e uditive. entrare in contatto con una realtà sonora di cui egli è al tempo stesso artefice e fruitore. sperimentare, verificare e migliorare le conoscenze tecniche, e teoriche acquisite. valutare e sviluppare le sue potenzialità espressive ed emotive. comprendere la logica di un linguaggio strutturalmente complesso e con esso esprimersi e comunicare.

2 Obiettivi da raggiungere: Con gli alunni del corso ad indirizzo musicale la Scuola intende organizzare saggi di musica con solisti e piccoli gruppi di musica da camera(duo, trio, quartetti etc.) Istituzione dell orchestra scolastica e del coro della scuola finalizzate all effettuazione di esibizioni e dimostrazioni didattiche, concerti pubblici, gemellaggi con altre scuole, rassegne, registrazioni, concorsi e manifestazioni artistiche culturali e musicali di vario genere Far partecipare gli alunni a concorsi musicali di vario tipo Animare con concerti ed esibizioni varie le varie manifestazioni scolastiche ed extrascolastiche per la divulgazione della pratica musicale dei vari generi. Per essere inseriti nel corso ad orientamento musicale è necessario: presentare richiesta su apposito modulo all'atto dell'iscrizione; sapere che non è richiesta alcuna conoscenza musicale e strumentale; sapere che è GRATUITA; sostenere una prova attitudinale prima della conclusione della scuola primaria. Sapere che l adesione al corso ad indirizzo musicale ha la durata di triennale e questo significa che non è possibile sospendere o interrompere lo studio dello strumento; pertanto tale scelta comporta un percorso triennale che accompagnerà l alunno lungo tutto l arco della scuola media. Quindi l alunno inserito nella classe ad indirizzo musicale non può rinunciare allo studio dello strumento perché quest ultimo fa parte integrante della struttura scolastica di base scelta. La materia "strumento musicale" diventa a tutti gli effetti curricolare e "... l'insegnante di strumento musicale, in sede di valutazione periodica e finale, esprime un giudizio analitico sul livello di apprendimento raggiunto da ciascun alunno al fine della valutazione globale." (art. 7) In sede di esame di licenza verrà verificata, nell'ambito del previsto colloquio pluridisciplinare, anche la competenza musicale raggiunta al termine del triennio sia sul versante della pratica esecutiva, individuale e/o d'insieme, sia su quello teorico. Alla fine del triennio gli allievi riceveranno un attestato di frequenza del corso ad indirizzo musicale con la relativa valutazione e con la votazione ottenuta nell'esame di strumento sostenuto contemporaneamente a quello di Licenza media. Tale attestato potrà essere presentato alle scuole superiori come credito formativo. Lo studio della musica effettuato nel corso ad orientamento musicale certamente resterà un'esperienza altamente formativa per tutti i ragazzi e, per chi lo desideri, sarà il percorso obbligato per poter accedere ai licei musicali ed al conservatorio.

registrazioni, concorsi e manifestazioni artistiche culturali e musicali di vario genere Far partecipare gli alunni a concorsi musicali di vario tipo Animare con concerti ed esibizioni varie le varie

3 Alcuni motivi per iscriversi al Corso ad Indirizzo Musicale Da molti anni gli esperti di pedagogia hanno dimostrato l'importanza della musica nell'educazione dei giovani in quanto permette un armonioso sviluppo psicofisico, contribuisce a migliorare le relazioni tra coetanei, potenzia la loro intelligenza e sviluppa la creatività. La frequenza del Corso ad Indirizzo Musicale, già di per sé vantaggiosa, promuove molteplici occasioni di scambio, d'incontro e di partecipazione a manifestazioni musicali che ampliano l'orizzonte formativo degli alunni e il loro bagaglio di esperienze favorendone una sana crescita sia culturale che sociale ed una significativa maturazione complessiva dal punto di vista artistico, umano ed intellettuale. Lo studio della musica effettuato nel corso ad indirizzo musicale resterà certamente un'esperienza altamente formativa per tutti gli alunni e, per chi lo desideri, sarà il percorso ideale per poter accedere ai licei musicali e al conservatorio di musica Il Corso ad Indirizzo Musicale si prefigge non solo di guidare gli alunni alla conoscenza e all'uso del linguaggio musicale, sviluppando le attitudini dei singoli, ma, secondo un'ottica più ampia mira a preparare i discenti ad usare il linguaggio musicale quale importante mezzo per esprimere sentimenti e stati d animo attraverso l arte dei suoni (vincendo inibizioni e timidezze) e per meglio organizzare e condurre in maniera armoniosa qualsiasi altra esperienza umana e sociale. Perché imparare a suonare uno strumento musicale? L'insegnamento strumentale: promuove la formazione globale dell'individuo offrendo, attraverso un'esperienza musicale resa più completa dallo studio di uno strumento, occasioni di maturazione logica, espressiva, comunicativa; integra il modello curricolare con percorsi disciplinari intesi a sviluppare, nei processi evolutivi dell'alunno, unitamente alla dimensione cognitiva, la dimensione praticooperativa, estetico-emotiva, improvvisativo-compositiva; offre all'alunno, attraverso l'acquisizione di capacità specifiche, ulteriori occasioni di sviluppo e orientamento delle proprie potenzialità, una più avvertita coscienza di sé e del modo di rapportarsi al sociale; fornisce ulteriori occasioni di integrazione e di crescita anche per gli alunni in situazione di svantaggio.

La frequenza del Corso ad Indirizzo Musicale, già di per sé vantaggiosa, promuove molteplici occasioni di scambio, d'incontro e di partecipazione a manifestazioni musicali che ampliano l'orizzonte

4 L'esperienza socializzante del fare musica insieme: accresce il gusto del vivere in gruppo; abitua i ragazzi a creare, a verificare e ad accettare le regole, a rispettare le idee degli altri e ad accoglierle in senso costruttivo, a recepire possibilità di cambiamento dei ruoli e, non ultimo, a superare l'individualismo e ad essere autonomi nel gruppo stesso. L iscrizione al Corso ad Indirizzo Musicale dovrà essere presentata entro gennaio (secondo le direttive ministeriali), su un apposito modulo fornito dalla Scuola, contestualmente all iscrizione alla classe prima della Scuola Secondaria di 1 Grado Il Corso ad Indirizzo Musicale è stato attivato secondo le modalità previste dal D.M. 201 del 6 agosto 1999 il quale, nell istituire la classe di concorso di "strumento musicale nella scuola media" (n.77/a), ha ricondotto ad ordinamento l insegnamento delle specialità strumentali riconoscendolo come "integrazione interdisciplinare ed arricchimento dell'insegnamento obbligatorio dell'educazione musicale" ( art. 1). Il Corso ad Indirizzo Musicale si configura come specifica offerta formativa e non va confuso con laboratori o attività musicali e strumentali di vario tipo. Questi ultimi costituiscono un apprezzabile e auspicabile ampliamento dell offerta didattica di un Istituto nell ambito dell Educazione Musicale, ma non sono organizzati con le modalità previste dal DM 201/99 ed hanno finalità diverse se pur collaterali. Per far conoscere da vicino questa esperienza ogni anno con gli alunni dell indirizzo musicale viene organizzato un INCONTRO DI PRESENTAZIONE DEL CORSO. Prima delle vacanza di Natale si svolgono Lezioni Concerto per gli alunni dell istituto al quale sono invitati a partecipare le maestre e gli alunni dell ultima classe della scuola primaria (classe 5^);

L iscrizione al Corso ad Indirizzo Musicale dovrà essere presentata entro gennaio (secondo le direttive ministeriali), su un apposito modulo fornito dalla Scuola, contestualmente all iscrizione alla

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