DAI CURRICOLI DISCIPLINARI AI PERCORSI DI APPRENDIMENTO TRASVERSALI

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1 67 DAI CURRICOLI DISCIPLINARI AI PERCORSI DI APPRENDIMENTO TRASVERSALI PER EDUCARE I BAMBINI AD AMARE, RISPETTARE E CONSERVARE IL MONDO E LA NATURA. Elaborazione della figura strumentale per il curricolo e la valutazione - ins. Dott.ssa Sabini Maria Rosaria

2 68 INDICATORE TRASVERSALE MODULARE Conoscere lo spazio geografico vicino per individuare nel proprio ambiente i segni negativi del rapporto habitat e salute e favorire comportamenti tali da modificare in senso positivo tale rapporto

3 69 1 UNITA DI APPRENDIMENTO Lessico disciplinare 2 UNITA DI APPRENDIMENTO Lo spazio geografico ed umano 3 UNITA DI APPRENDIMENTO Relazione tra ambiente ed inquinamento 4 UNITA DI APPRENDIMENTO Il mondo dei rifiuti e il riciclaggio 5 UNITA DI APPRENDIMENTO Acqua ed ambiente Conoscere ed usare il lessico scientifico relativo alle problematiche ambientali ed ecologiche Conoscere il significato del termine ambiente, inteso come spazio fisico, sociale e culturale in continua evoluzione Comprendere la relazione non sempre positiva tra l uomo e l ambiente che modifica lo spazio vissuto,, inquinando e distruggendo per interessi personali e non collettivi Conoscere il problema dei rifiuti urbani ed industriali e del loro smaltimento e riciclaggio per conservare l ambiente e la salute dei cittadini Conoscere la relazione tra l elemento acqua, gli ambienti e le popolazioni

4 70 CURRICOLO TRASVERSALE L AMBIENTE INDICATORE TRASVERSALE Conoscere lo spazio geografico vicino per individuare nel proprio ambiente i segni negativi del rapporto habitat e salute e favorire comportamenti tali da modificare in senso positivo tale rapporto OGGETTI CULTURALI GENERALI Il lessico scientifico relativo all ambiente e alle sue problematiche Schede lessicali ed analisi testuali con l aiuto del vocabolario di lingua italiana e con l uso di tutti i tipi di dizionari in particolare quello analogico e dei sinonimi e contrari. Costruzioni di glossari relativi alle diverse unità del percorso. 1 UNITA DI PPRENDIMENTO Lessico disciplinare Conoscere ed usare il lessico scientifico relativo alle problematiche ambientali ed ecologiche COMPETENZA FINALE Saper individuare il significato di termini propri del lessico ambientale ed utilizzarli nei diversi contesti produttivi ed espressivi

5 71 CURRICOLO TRASVERSALE L AMBIENTE INDICATORE TRASVERSALE Conoscere il significato del termine ambiente, inteso come spazio fisico, sociale e culturale in continua evoluzione 2 UNITA DI PPRENDIMENTO Lo spazio geografico ed umano OGGETTI CULTURALI GENERALI Definizione di spazio geografico Tipologie ambientali e loro elementi costitutivi:fauna, flora, acque, clima, popolazioni Concetti di ecosistema, habitat, nicchia ed ecologia L equilibrio biologico in relazione a:attività umane, inquinamento e catastrofi naturali Il territorio in cui si vive: aspetti negativi e positivi, riciclaggio e salute, bisogni della popolazione e utilizzo delle risorse ambientali La Campania: il Vesuvio e i campi flegrei Costruzione di nomenclature dei diversi ambienti Tabulare vantaggi e svantaggi relativi all opera dell uomo nell ambiente in cui vive e le norme che incidono sulla salute e la qualità della vita degli esseri viventi Conoscere il significato del termine ambiente, inteso come spazio fisico, sociale e culturale in continua evoluzione COMPETENZA FINALE Saper definire i comportamenti corretti per difendere e conservare l ambiente in equilibrio con i bisogni dell uomo.

6 72 CURRICOLO TRASVERSALE L AMBIENTE INDICATORE TRASVERSALE Conoscere il significato del termine ambiente, inteso come spazio fisico, sociale e culturale in continua evoluzione OGGETTI CULTURALI GENERALI Definizione di ecologia e la sua storia Norme italiane ed europee per a salvaguardia dell ambiente Sviluppo demografico, catene alimentari, sprechi e tipologie diverse di inquinamento Biodegradabilità e sostanze inquinanti Relazione tra malattie ed inquinamento Relazione tra inquinamento ed il mondo vegetale ed animale Produrre manifesti, slogan, racconti e/o testi regolativi sul rapporto uomoambiente- inquinamento e sulla relazione tra i problemi ecologici e le malattie 3 UNITA DI PPRENDIMENTO Relazione tra ambiente ed inquinamento Comprendere la relazione non sempre positiva tra l uomo e l ambiente che modifica lo spazio vissuto,, inquinando e distruggendo per interessi personali e non collettivi COMPETENZA FINALE Saper stabilire regole comportamentali per difendere il proprio ambiente

7 73 CURRICOLO TRASVERSALE L AMBIENTE INDICATORE TRASVERSALE Conoscere il significato del termine ambiente, inteso come spazio fisico, sociale e culturale in continua evoluzione 4 UNITA DI PPRENDIMENTO Il mondo dei rifiuti e il riciclaggio OGGETTI CULTURALI GENERALI Il problema dei rifiuti e loro riciclaggio La carta: storia e tipologie Raccolta e riciclaggio dalla carta raccolta al nuovo utilizzo Il vetro: storia e tipologie Raccolta e riciclaggio dal vetro raccolto al nuovo utilizzo La plastica: storia e tipologie Raccolta e riciclaggio dalla plastica raccolta al nuovo utilizzo L alluminio: storia e tipologie Raccolta e riciclaggio dall alluminoraccolto al nuovo utilizzo Olio minerali e residui di solventi, metalli e materiale elettrico Medicinali e materiale medico Rifiuti organici Leggi e regolamenti relativi allo smaltimento dei rifiuti Raccolta e smaltimento dei diversi rifiuti attraverso discariche, incenerimemto, compostaggio, differenziata ed impianti Relazione tra rifiuti ed energia termica Conoscere il problema dei rifiuti urbani ed industriali e del loro smaltimento e riciclaggio per conservare l ambiente e la salute dei cittadini COMPETENZA FINALE Saper raccontare i percorsi del riciclaggio dei diversi materiali con qualsiasi linguaggio e i comportamenti corretti dei cittadini

8 74 CURRICOLO TRASVERSALE L AMBIENTE INDICATORE TRASVERSALE Conoscere il significato del termine ambiente, inteso come spazio fisico, sociale e culturale in continua evoluzione OGGETTI CULTURALI GENERALI I contenuti per questa unità sono indicati nella mappa allegata al fascicolo ma potranno essere svolti secondo la metodologia operativa scelta. 5 UNITA DI PPRENDIMENTO Acqua ed ambiente Conoscere la relazione tra l elemento acqua, gli ambienti e le popolazioni COMPETENZA FINALE Saper registrare con qualsiasi linguaggio non solo il ciclo dell acqua, ma la sua importanza per la vita degli esseri viventi e le conseguenze dell inquinamento anche in relazione al problema dei rifiuti

9 75 L aria Il ciclo del carbonio Inquinamento Il ciclo dell azoto Ricerca lessicale Le catene alimentari L acqua dove Conoscere gli ambienti Ecologia Elementi abiotici e biotici Il ciclo dell acqua Nomenclatura ambientale Ambienti naturali e artificiali Esseri viventi Suolo Elementi naturali e artificiali Animali Vegetali

10 76 Si evolve L ambiente Che cos è Si trasforma Come può essere Si modifica Alterazione dell equilibrio ambientale A causa di Azione dei fattori fisici Azione degli organismi viventi Azione dei fattori antropici Clima Vento Temperatura Acque interne Precipitazioni Vegetali Animali Umani Attività delle popolazioni e loro movimento per conflitti o emigrazione Attività di caccia, pesca, allevamento e agricoltura

11 77 Equilibrio ecologico Gli alberi Le acque Animali in estinzione Equilibrio naturale tra vegetazione, fauna, acque Ecosistema I parchi naturali In Italia In Europa Dove nel mondo In Asia Perché Necessità ecologiche Vari tipi di parchi Montagna Mare Pianura Collina In Africa Nelle Americhe In Australia

12 78 Sono un pericoloso veicolo di infezione e l ambiente dove prolificano topi, scarafaggi e altri parassiti Inquinano l ambiente e deturpano il paesaggio togliendo spazio vitale Raccolta dei rifiuti I rifiuti Vanno eliminati Come Si risparmia petrolio, energia elettrica, materie prime, acqua, non inquina Discariche ed inceneritoi Possono procurare inquinamento dell aria, dell acqua e del suolo Non consentono alcun recupero di materiale, ma se controllate si possono ridurre i rischi all ambiente, al paesaggio e agli esseri viventi Evita l inquinamento Vetro Medicinali e materiale medico Carta La raccolta differenziata Olio minerali e residui di solventi Alluminio Plastica Rifiuti organici

13 79 I fattori dell inquinamento Radiazioni Petrolio e piombo I problemi dell ozono Conseguenze nell aria sulla terra e nelle acque Fattori ambientali necessari al mantenimento di un equilibrio ecologico Detersivi Fertilizzanti Pesticidi Disinfestanti I campi biologici

14 80 L acqua Gli stati dell acqua Che cos è l acqua Le qualità dell acqua A cosa serve Storia di una goccia d acqua Dove non c è l acqua Le azioni dell acqua Come può essere l acqua Le parole derivate da acqua Ambienti e acqua Composizione di frasi sull acqua, avendo come punto di riferimento: - cos è - com è - dov è - quando - quanto - perchè Salata Potabile Depurata Inquinata L acqua nelle fiabe e nelle favole