DOSSIER DELLE ATTIVITA : IL LABORATORIO LA MATITA FOTOGRAFICA

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1 DOSSIER DELLE ATTIVITA : IL LABORATORIO LA MATITA FOTOGRAFICA Tenuto da Florian Reischauer ed Elena Capra per La Casa di Ibrahima, Keur Massar, Senegal Durata dal 16 Febbraio all 8 Marzo 2012 Partendo dal progetto presentato: La matita fotografica ; una volta arrivati, confrontando gli impegni scolastici e pomeridiani dei bambini interni, la struttura oraria e organizzativa della Casa di Ibrahima, (quindi anche della frequenza dei Talibe alla casa), le possibilità locali al nostro periodo di permanenza e le attività proposte abbiamo deciso di dividerle n tre unita : ( ): Preparazione delle attività ( / ): Realizzazione dei lavori ( ): Rielaborazione del materiale: esposizione. Durante la riunione settimanale del personale, e stato presentato agli educatori, agli animatori e ai volontari il progetto ai quali e stata richiesta la partecipazione per un supporto linguistico e logistico. Le attività di Preparazione e quelle di Rielaborazione del materiale sono state inserite nel piano settimanale delle attività durante le ore serali (Dopocena: ) mentre si sono concentrate durante i fine settimana le attività di Realizzazione DOPOCENA (orario: :00) / INTERNI MATERIALI: macchine fotografiche usa e getta. PREPARAZIONE e SVOLGIMENTO: Presentazione Powerpoint di introduzione al tema del ottica e della fotografia. Con l aiuto di immagini esplicative abbiamo cercato di percorrere il processo della formazione dell immagine a partire dall occhio, la camera oscura fino ad arrivare alla macchina fotografica e abbiamo accennato alcuni fenomeni della percezione visiva, quali la prospettiva. Dopo questa introduzione teorica e stato mostrato ai bambini una macchina fotografica usa e getta ed e stato spiegato loro il funzionamento. Ogni bambino ha potuto scegliere ed inquadrare il proprio soggetto, caricare il rullino, attivare il flash e scattare una fotografia. Ad ogni di loro e poi stato assegnato un tema da fotografare durante il fine settimana di ritorno in famiglia. I temi sono stati pensati ed scelti in collaborazione con gli animatori, Aliou e Adama, che conoscono singolarmente le possibilità dei bambini per sviluppo della consegna. Per una continuazione pedagogica con le tematiche ambientali proposte e discusse con Haroun nelle settimane precedenti il nostro arrivo abbiamo scelto alcuni temi come l inquinamento, le piante, i trasporti, l acqua, gli animali, le persone. Accanto a questi sono stati proposti il tema degli attrezzi per la cucina ed i colori rosso, blu e nero. RISULTATI: la teoria e risultata per i bambini più piccoli un po complessa. Per i più grandi e stata interessante anche se non priva di difficoltà mancando talvolta nozioni di ambito scientifico. I bambini hanno pero nei giorni successivi fatto domane e chiesto spiegazioni. Le Immagini prospettiche mostrate durante la proiezione sono apparse successivamente in altre attività di disegno.

2 DOPOPRANZO (15:00-16:00 circa) / INTERNI MATERIALE: macchine fotografiche usa e getta. SVOLGIMENTO: Prima di partire per il fine settimana in famiglia i bambini sono stati riuniti prevenente per rinfrescare le istruzioni d uso della macchina fotografica usa e getta discusse la sera precedente. Ogni bambino ha ricevuto il proprio apparato fotografico e scattato la sua prima fografia. Così con la macchina fotografica nello zaino sono partiti per il loro viaggio. RISULTATI: I Bambini si sono dimostrati molto entusiasti di aver una macchina fotografica tutta loro, hanno posto domande interessanti quali per esempio l eventuale riutilizzo dell appaparato dopo l attività. Naturalmente lo svolgersi delle attività tra le mura domestiche ha acceso ulteriormente l attenzione ed e stata richiesta da parte dei bambini, parallelamente al tema, la possibilta di fotografare i famigliari DOPOCENA (orario: :00) / INTERNI MATERIALE e PREPARAZIONE: Carte da gioco autoprodotte con cartoncino giallo e disegnate con pennarelli neri. SVOLGIMENTO: Dopo il ritorno delle macchinette fotografiche e un breve momento di confronto sullo svolgersi dell attività durante il fine settimana, abbiamo proseguito spiegato ai bambini come funziona tecnicamente la macchina fotografica analogica, ovvero tramite l utilizzo di un rullino fotosensibile su cui viene impressionata/registrata l immagine, che per essere visibile deve essere rivelato/sviluppato con speciali chimici. Al termine di tale processo otteniamo un immagine negativa che viene proiettato ancora su un supporto fotosensibile (carta fotografica) e, dopo il suo sviluppo, abbiamo finalmente la nostra fotografia come siamo abituati a conoscere. Così abbiamo mostrato loro dei negativi con le rispettive stampe e per famigliare con il nuovo concetto abbiamo loro presentato il gioco di carta NEGATIVO - POSITIVO e giocato la prima partita. NEGATIVO - POSITIVO consiste in 13 coppie di carte positive a cui corrispondono altrettante 13 coppie di carte negative ovvero il suo opposto. Strutturato su una base simile al gioco di scopa in cui ogni carta prende il suo opposto. Vince il giocatore con il maggior numero di carte. RISULTATI: il gioco e piaciuto ai bambini ed e stato utilizzato nei giorni successivi come attività di apertura per riportare i bambini alla concentrazione per l attività.

3 DOPOCENA (orario: :00) / INTERNI MATERIALE: Lattine di bibite, carta vetro, aghi, nastro isolante nero, forbici, cutter. PREPARAZIONE: Raccolta lattine, preparazione dei quadratini di metallo da forare (obbiettivo), tagliare apertura centrale delle lattine su cui applicare successivamente la targhetta metallica forata. SVOLGIMENTO: Ad ogni bambino e stato dato un quadratino di metallo da carteggiare fino a togliere tutto lo strato di plastica che riveste le lattine. Dopo aver Insieme fatto i fori, ognuno ha applicato la targhetta (obbietivo) sul apertura della propria lattina con il nastro isolante. RISULTATI: l attivita manuale di bricolage e stata accolta con attenzione e curiosità

4 DOPOCENA (orario: :00)/ INTERNI MATERIALE: Lattine di bibite, carta vetro, aghi, nastro isolante nero, forbici, cutter. PREPARAZIONE: Abbiamo Tagliato i fondi delle lattine per poter poi inserire la carta fotosensibile. SVOLGIMENTO: I bambini hanno con attenzione rivestito le parti taglienti con il nastro isolante e hanno fatto le ultime rifiniture DOPOCENA (orario: :00)/ INTERNI MATERIALE: Negativi e Stampe delle foto scattate durante il fine settimana. PREPARAZIONE: Sviluppo e Selezione di stampa con il laboratorio fotografico che si e dimostrato disponibile di mostrare il negozio ai bambini. SVOLGIMENTO: Dopo aver mostrato i negativi sviluppati, Insieme con i bambini abbiamo guardato e commentato le fotografie ottenute. Ogni bambino ha dovuto individualmente scegliere tre fotografie sul proprio tema per la mostra finale. RISULTATI: I bambini sono stati entusiasti di vedere le proprie foto, alcuni temi sono stati sviluppati più intensamente altri meno, Cio nonostante ogni bambino ha avuto materiale sufficiente per le attività successive; Fatta eccezione di Papa, i cui negativi sono stati scambiati con altri al laboratorio e gli originali non sono stati ritrovati. A papa e stato donato il fine settimana una nuova macchina e ha riscattato le fotografie con ottimi risultati POMERIGGIO (orario: 14:00-17:00) / INTERNI e TALIBE MATERIALE: carta solare fotosensibile PREPARAZIONE: Dopo aver raggruppato tutti i bambini e mostrato loro alcuni esempi di fotogrammi e di oggetti consoni all attività, i bambini sono partiti alla ricerca dei loro oggetti. SVOLGIMENTO: Essendo la carta fotosensibile, ogni bambino, dopo aver preparato i propri oggetti, al buio ha ricevuto un foglio di carta fotosensibile, con il foglio nascosto sotto la maglietta e corso fuori per posizionare gli oggetti sul foglio al sole. Aspettando qualche minuto, la carta di colore blu, comincia a sbiadirsi e rimane scura solo negli spazi d ombra. Mettendola poi sotto l acqua, tutto ció che é chiaro prende colore e le zone d ombra si schiariscono. Ed ecco; il fotogramma e pronto. RISULTATI: L attività e stata particolarmente interessante per i Talibe che si sono divertiti nel cercare nuovi oggetti e forme adatti, tra i quali anche mani e piedi.

5 MATTINO (orario: 11:00-13:00) / INTERNI MATERIALE: macchina fotografica, riflettore SVOLGIMENTO: Durante questa attività abbiamo simulato uno studio fotografico. Ogni bambino e entrato nello spazio adibito, e stato accolto formalmente come cliente e con riflettore e macchina fotografica sul treppiedi sono state scattate alcune fotografie professionali. RISULTATI: I bambini hanno partecipato all attività con molta serietà e rispetto per le attrezzature. POMERIGGIO (orario: 14:00-17:00) / INTERNI e TALIBE MATERIALE: Telo impermeabile alla luce, cutter PREPARAZIONE: Al piano terra abbiamo oscurato la stanza adibita all infermieria con un telo nero applicato sulla finestra al quale e stato praticato un foro. SVOLGIMENTO: Dopo aver raggruppato i bambini e rinfrescato la spiegazione della camera oscura, abbiamo spiegato il fenomeno fisico che avviene all interno di una qualsiasi scatola scura a cui viene applicato un foro, come nelle foto-lattine da loro costruite durante la settimana. Così i bambini si sono immaginati di entrare nella loro lattine a vedere cosa succede all interno. I bambini sono entrati, si sono guardati intorno, dopo di che hanno contato fino a 30 con gli occhi chiusi e quando hanno riaperto gli occhi ecco che e apparta proiettata sul muro l immagine del ospedale capovolta ed ecco che dopo qualche minuti si muove qualcosa; e una persona, e una macchina, un motorino e altre due persone! RISULTATI: i bambini affascinati hanno cominciato ad uscire a turni, mettersi davanti alla finestra, correre e giocare con la luce.

6 26.02 MATTINO e POMERIGGIO (orario: 10: e 15:00-17:00)/ INTERNI MATERIALE: Lattine di bibite, nastro isolante nero, chimici per lo sviluppo bianco e nero, carta fotografica direttamente positiva b/n,vaschette e pinzette, lampadina rossa, forbici. PREPARAZIONE: Allestimento della camera oscura nella biblioteca; istallazione della lampadina, preparazione dei chimici e oscuramento delle finestre e porte, taglio della carta fotografica. SVOLGIMENTO: Per la concentrazione e precisione richiesta dal attività abbiamo deciso di dividere i bambini in tre gruppi. Ogni gruppo inizia l attività entrando nella camera oscurata con la propria lattina che viene caricata con un pezzo di carta fotografica rotonda (tagliata precedentemente) da apporre al fondo della lattina. Una volta applicata la carta la parte alta della lattina viene unita alla bassa con il nastro isolante nero ed e pronta per essere esposta. Ogni bambino e sceso sulla strada ed ha impressionato la sua fotografia. Dopo l esposizione siamo risaliti insieme e di nuovo nella camera oscura abbiamo tolto le carte fotografiche dalle lattine e le abbiamo sviluppate secondo il procedimento classico bianco e nero dei quattro bagni: sviluppo, stop, fissaggio, lavaggio. Così siamo usciti alla luce per vedere cosa era apparso. I Bambini non impegnati nel attività insieme con Haroun hanno disegnato con la colla e sviluppato/ rivelato il disegno con la sabbia. Attivita in parallelo per spiegare il principio del immagine latente; ovvero immagine esistente/ registrata che per esser vista necessita di essere sviluppata. RISULTATI: I bambini si sono divertiti nel attività manuale di costruzione dei fori stenipeici con le lattine e hanno partecipato con curiosità e rispetto dei materiali durante il caricamento delle macchine, l esposizione e lo sviluppo delle immagini.

7 DOPOCENA (orario 20:30-22:00) / INTERNI MATERIALE: Compensato, pastelli a cera, matite colorate PREPARAZIONE: Con le tre fotografie a tema scattate durante il fine settimana e con i ritratti dei bambini scattati durante l attività di simulazione studio fotografico abbiamo organizzato lo spazio del tabellone equamente per ogni partecipante, e tracciato i contorni del titolo Storia di una foto, storia di noi SVOLGIMENTO: Con i pastelli ogni bambino ha colorato un paio di lettere del titolo. Con i pastelli a cera, ognuno ha poi progettato e decorato lo spazio a lui assegnato, sul quale in seguito abbiamo collocato il ritratto del bambino e le foto da lui scattale. Ad ogni Spazio e poi stato tracciato un contorno, ed e stato scritto il nome e il tema. RISULTATI: Lo sviluppo del lavoro di gruppo e stato molto interessante. Láttivita e stata eseguita creativamente e con molto impegno da parte dei bambini. I Quali sono stati molto affascinati di vedere il risultato complessivo da loro creato.

8 DOPOCENA (orario 20:30-22:00) / INTERNI MATERIALE: computer, fotografie di documentazione scattate durante le attività, fotografie realizzate dai bambini durante il laboratorio la matita fotografica e durante le attività proposte da Haroun sul tema luce ed Ombra PREPARAZIONE: In chiusura dei laboratori abbiamo preparato una presentazione delle fotografie in Powerpoint in occasione della Riunione dei genitori alla casa di Ibrahima. SVOLGIMENTO: Con l aiuto degli animatori, ogni bambino ha preparato in Wolof il commento di ogni attività svolta DOPOPRANZO (orario 15:00-17:00) / INTERNI MATERIALE: Computer, Proiettore PREPARAZIONE: In aggiunta al Tabellone creato dai bambini, in occasione della visita dei genitori, abbiamo preparato un secondo tabellone dove sono stati presentati i risultati delle altre attività di sperimentazione: fotogrammi, foto b/n scattare con le lattine, disegni sul immagine latente, e le figurine del gioco da tavola Negativo e Positivo.Nella Biblioteca, grazie alla disponibilità di Haroun e stato montato il proiettore. SVOLGIMENTO: Durante la visita della mostra da parte delle famiglie, e stata mostrata loro la proiezione con i commenti dei bambini. RISULTATI: I genitori sono stati molto interessati, ed essendo parte del laboratorio svolto in famiglia, credo si siano anche sentiti partecipi del lavoro svolto.

9 DOPOPRANZO (orario 15:00-17:00) / INTERNI MATERIALE: cartoncino, nastro isolante nero, rullino negativo, PREPARAZIONE: costruzione di una macchina fotografica foro stenopeico con cartoncino,targhetta forata e rullino: modello d incontro tra la macchina usa e getta e il forostenopeico con la lattina. SVOLGIMENTO: Vista la richiesta numerosa richiesta da parte dei bambini di continuare i laboratori abbiamo proposto ancora una piccola attività durante il dopopranzo. I bambini hanno scattato con la macchina da noi costruita un paio di fotogrammi ognuno, che abbiamo poi sviluppato e mostrato ai bambini prima della nostra partenza. IMPRESSIONI PERSONALI E VALUTAZIONE: Il laboratorio si e sviluppato secondo le nostre aspettative positivamente. Interessante e stato il processo di ri- creazione del laboratorio, adattando le idee iniziali con le necessita riscontrate giorno per giorno, grazie all interazione con gli educatori ed animatori e sopratutto con i bambini stessi.