ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE J.C. MAXWELL Data: 15/10/ 2016 Pag. 1 di8

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1 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE J.C. MAXWELL Data: 15/10/ 2016 Pag. 1 di8 INDIRIZZO SCOLASTICO DISCIPLINA PROGRAMMAZIONE ANNUALE A.S / 2017 MECCANICA e MECCATRONICA MANUTENZIONE e ASSISTENZA TECNICA ELETTRONICA xlogistica e TRASPORTI LICEO SCIENTIFICO Scienze e Tecnologie Applicate DOCENTE / I Benedetto Vindigni- Paolo M. Tomassini-Sara Buonincontri - CLASSE / I 2 Aeronautiche RISULTATI DI APPRENDIMENTO - al termine del percorso quinquennale - al cui raggiungimento contribuisce la disciplina Utilizzare modelli appropriati per investigare su fenomeni e interpretare dati sperimentali Riconoscere nei diversi campi disciplinari studiati i criteri scientifici di affidabilità delle conoscenze e delle conclusioni che vi afferiscono Utilizzare gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare Padroneggiare l uso di strumenti tecnologici con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell ambiente e del territorio Utilizzare in contesti di ricerca applicata procedure e tecniche per trovare soluzioni innovative e migliorative, in relazione ai campi di propria competenza Cogliere l importanza dell orientamento al risultato, del lavoro per obiettivi e della necessità di assumere responsabilità nel rispetto dell etica e della deontologia professionale Orientarsi nella normativa che disciplina i processi produttivi del settore di riferimento, con particolare attenzione, sia alla sicurezza sui luoghi di vita e di lavoro sia alla tutela dell ambiente e del territorio La disciplina, nell ambito della programmazione del consiglio di classe, concorre in particolare al raggiungimento dei seguenti risultati di apprendimento relativi all indirizzo, espressi in termini di competenze: Conoscere, controllare e gestire il funzionamento delle parti costituenti uno specifico mezzo di trasporto Operare nel sistema di qualità nel rispetto della normativa di sicurezza individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate

2 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE J.C. MAXWELL Data: 15/10/ 2016 Pag. 2 di8 COMPETENZE (assi + regionali + indirizzo) Identificare, descrivere e comparare tipologie e funzioni dei vari mezzi aerei e dei loro componenti ABILITA CONOSCENZE TEMPI METODOLOGIA TIPI DI PROVE Descrivere e comparare tipologie e funzioni dei vari mezzi e sistemi nel trasporto Il volo : dal mito a Leonardo Icaro Leonardo da Vinci Il volo delle macchine più leggere dell aria: la lanterna di Kongming, il principio di Archimede e la Sostentazione Statica, la Mongolfiera, il pallone manovrabile e il dirigibile. Il volo delle macchine più pesanti dell aria : gli alianti di Otto Lilienthal, la forza aerodinamica, la lastra piana e la lastra curva, il profilo alare, la polare dell ala, la polare del velivolo completo. Il Flyer e al sua evoluzione : i fratelli Wright e gli esperimenti del 1900, l aliante del 1902, il volo del 1903, l aeroplano come lo conosciamo, gli assi di rotazione e le superfici di controllo, la stabilità e la manovrabilità, forze che agiscono sull aeroplano in volo,il volo rettilineo uniforme,il volo in salita, il volo in discesa, volo in manovra e fattore di carico, i piani di coda, forme dell ala, il diedro e la posizione dell ala, la posizione dell ala rispetto al baricentro, 30h

3 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE J.C. MAXWELL Data: 15/10/ 2016 Pag. 3 di8 rappresentazione grafica dell ala, tabelle dei profili, il carrello d atterraggio, le configurazioni, configurazione Canard, configurazione tradizionale, configurazione Biplano, altre configurazioni, l elicottero, il motore del Flyer, motori aeronautici. Pionierismo e Storia dell Aeronautica. Identificare, descrivere e comparare tipologie e funzioni dei vari mezzi aerei e dei loro componenti. Saper trattare ed elaborare i dati ottenuti da misure dirette ed indirette. Meteorologia : l atmosfera, la pressione atmosferica e le configurazioni isobariche, la temperatura ed il gradiente termico verticale,il vento e la circolazione dell aria nell atmosfera, modello di una cellula convettiva, modello a tre cellule convettive, modello di circolazione attuale, i fronti. 6h, Misurare, elaborare e valutare grandezze e caratteristiche con opportuna strumentazione. Saper trattare ed elaborare i dati ottenuti. La Navigazione Aerea : la terra e i suoi movimenti, la misura del tempo, l asse e i poli terrestri, il reticolo geografico, meridiani e paralleli, le coordinate geografiche, la latitudine e la longitudine, i punti cardinali, la misura delle distanze. 6h

4 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE J.C. MAXWELL Data: 15/10/ 2016 Pag. 4 di8 Identificare, descrivere e comparare tipologie e funzioni dei vari mezzi aerei Saper trattare ed elaborare i dati ottenuti Comunicazioni radio : la scala di intelligibilità, i messaggi di soccorso, pericolo e di urgenza. 1h Individuare le proprietà dei materiali ed i relativi impieghi. Saper trattare ed elaborare i dati ottenuti da misure dirette ed indirette. Materiali : caratteristiche ed evoluzione tecnologica, le sollecitazioni strutturali, le strutture. Identificare, descrivere e comparare tipologie e funzioni dei vari mezzi aerei e dei loro componenti Descrivere e comparare tipologie e funzioni dei vari mezzi e sistemi nel trasporto Strumenti di volo : strumenti a capsula, l altimetro,il variometro,l anemometro, strumenti giroscopici,il direzionale,l orizzonte artificiale,il virosbandometro, strumenti magnetici, strumenti di navigazione. 6h

5 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE J.C. MAXWELL Data: 15/10/ 2016 Pag. 5 di8 Sviluppo del trasporto aereo: trasformazione degli aerei fra le due guerre, l eredità tecnologica della 2 Guerra Mondiale, prime Compagnie di Trasporto Aereo, le convenzioni di Varsavia e di Chicago, dalla Deregulation agli accordi Open Skies, nascita del JAA, gli Enti Nazionali italiani, ENAC e ENAV. IL Trasporto Aereo oggi : organizzazione operativa di una compagnia aerea, breve analisi di un organigramma strutturale con accenni alle singole competenze, Qualità System Main Structure. scritte e

6 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE J.C. MAXWELL Data: 15/10/ 2016 Pag. 6 di8 Figure professionali nuove e tradizionali : riferimenti alle competenze professionali della moderna realtà aeronautica, flight dispatcher, operatore di scalo, operatore di rampa e centraggio, responsabile operazioni sottobordo, operatore unico aeroportuale, tecnico assistente al volo. Antinfortunistica : legislazione, segnaletica, trasporto delle merci pericolose, piani di evacuazione. Energie : le fonti, carburanti e combustibili.

7 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE J.C. MAXWELL Data: 15/10/ 2016 Pag. 7 di8 Individuare e controllare i processi produttivi correlati a funzioni aziendali. Logistica e Impresa : nozioni elementari, l impresa.

8 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE J.C. MAXWELL Data: 15/10/ 2016 Pag. 8 di8 TIPO VERIFICA CRITERI DI VALUTAZIONE GIUDIZIO / VOTO ORALE RISPOSTA SCORRETTA RISPOSTA INCOMPLETA RISPOSTA COMPLETA R. C. CON LINGUAGGIO IMPROPRIO E LIMITATO R. C. CON LINGUAGGIO PROPRIO R. CORREDATA DA APPROFONDIMENTI SCRITTA IMPOSTAZIONE SCORRETTA IMPOSTAZIONE SOSTANZIALMENTE CORRETTA MA CON ERRORI SPIEGAZIONE E SVILUPPO CORRETTO DI FORMULE E/O CALCOLI PRESENTAZIONE PRECISA E ORDINATA PRATICA PROVA IMPOSTATA IN MODO NON CORRETTO PROVA IMPOSTATA IN MODO CORRETTO MA CON ERRORI O LACUNE IMPOSTAZIONE CORRETTA E COMPLETA IN AUTONOMIA ESECUZIONE COMPLETA NEL RISPETTO DEI TEMPI E DEI PROTOCOLLI CON COMMENTI E CONTRIBUTI PERSONALI