Decreto Legislativo 13 aprile 2017 n. 65 Istituzione del sistema integrato di educazione e di istruzione dall a nascita sino a sei anni, a norma

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Dante Pellegrino
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1 Decreto Legislativo 13 aprile 2017 n. 65 Istituzione del sistema integrato di educazione e di istruzione dall a nascita sino a sei anni, a norma dell'articolo 1, commi 180 e 1 81, lettera e), della legge 13 luglio 2015, n

Organizzazione Asili e micronidi tra 3 e 36 mesi di età Sezioni primavera Servizi integrativi Poli per l infanzia tra i 24 e i 36 mesi di età aggregate alle scuole dell infanzia statali e paritarie o

2 Organizzazione Asili e micronidi tra 3 e 36 mesi di età Sezioni primavera Servizi integrativi Poli per l infanzia tra i 24 e i 36 mesi di età aggregate alle scuole dell infanzia statali e paritarie o inserite nei poli dell infanzia concorrono alle finalità del sistema e soddisfano i bisogni dei genitori in maniera flessibile, come lo spazio gioco, i centri per le bambine e i bambini, i servizi educativi nei contesti domiciliari accolgono le bambine e i bambini, dai 3 mesi ai 6 anni di età, in un unico contesto edilizio, anche presso direzioni didattiche o istituti comprensivi del sistema scolastico nazionale. 2

Obiettivi Adozione del piano nazionale pluriennale teso ad estendere il sistema integrato su tutto il territorio nazionale Graduale esclusione dei servizi educativi per l infanzia dai servizi

3 Obiettivi Adozione del piano nazionale pluriennale teso ad estendere il sistema integrato su tutto il territorio nazionale Graduale esclusione dei servizi educativi per l infanzia dai servizi pubblici a domanda individuale Raggiungimento dell obiettivo del 33% di copertura della popolazione sotto i 3 anni di età Progressiva generalizzazione, sotto il profilo qualitativo e quantitativo, della scuola dell infanzia Inclusione di tutte le bambine e i bambini Istituzione del coordinamento pedagogico Superamento della sperimentazione delle sezioni primavera, attraverso la loro graduale stabilizzazione. 3

4 Lo stato Assegna le risorse del proprio bilancio Promuove azioni di formazione del personale del sistema integrato di educazione e istruzione Definisce i criteri di monitoraggio e di valutazione dell offerta educativa d intesa con le regioni, in coerenza col sistema nazionale di valutazione Assicura la continuità educativa attraverso la scrittura di Linee guida pedagogiche coerenti con le Indicazioni nazionali per il curriculo della scuola dell infanzia e del primo ciclo d istruzione 4

5 Le regioni Nell ambito della compatibilità dei propri bilanci programmano e sviluppano il sistema integrato sulla base del Piano di azione nazionale pluriennale promuovono i coordinamenti pedagogici territoriali definiscono gli standard strutturali organizzativi e qualitativi dei servizi educativi per l infanzia 5

6 Gli enti locali Nei limiti della loro compatibilità finanziaria: gestiscono in maniera diretta o indiretta i propri servizi educativi per l infanzia e le proprie scuole dell infanzia autorizzano i soggetti privati per l istituzione dei servizi educativi, nel rispetto degli standard strutturali e organizzativi definiti dalle Regioni, delle norme sull inclusione, dei contratti collettivi nazionali di lavoro del settore; realizzano attività di monitoraggio e verifica del funzionamento dei servizi educativi per l infanzia del proprio territorio promuovono la formazione in servizio per tutto il personale del sistema integrato di educazione e istruzione. 6

7 La quota di partecipazione La soglia massima di partecipazione delle famiglie alle spese di funzionamento dei servizi educativi per l infanzia pubblici e privati è definita d intesa con la Conferenza unificata, tenuto conto delle risorse disponibili e senza maggiori oneri per la finanza pubblica. Gli Enti locali possono prevedere agevolazioni tariffarie o l esenzione totale per le famiglie con disagio economico o sociale. Le aziende pubbliche e private possono erogare come welfare aziendale un buono nido fino a un valore di 150 euro, da spendere nel sistema integrato dei nidi. 7

8 Norme transitorie Dall anno scolastico 2018/2019 saranno superati gli anticipi di iscrizione alla scuola dell infanzia statale e paritaria, purché siano presenti sul territorio i servizi educativi per l infanzia del sistema integrato. A partire dal primo aggiornamento utile delle GAE e delle graduatorie di istituto sarà possibile il riconoscimento per il personale in possesso del titolo di studio, dei servizi prestati nelle sezioni primavera dall anno scolastico 2007/ Per attuare gli obiettivi del Sistema integrato di educazione e istruzione viene assegnata alla scuola dell infanzia statale una quota parte dell organico di potenziamento nelle quote già previste dalla legge 107/15 8

9 Gli educatori A decorrere dall anno scolastico 2019/2020, l accesso ai posti di educatore di servizi educativi per l infanzia è consentito esclusivamente a coloro che sono in possesso della laurea triennale in Scienze dell educazione nella classe Ll9 a indirizzo specifico per educatori dei servizi educativi per l infanzia o della laurea quinquennale a ciclo unico in Scienze della formazione primaria, integrata da un corso di specializzazione per complessivi 60 crediti formativi universitari. 9

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