Responsabile scientifico: Dott.ssa Miriana Callegari Docenti: Dott.ssa Maria Luisa Zuccolo, Dott. Giacomo Toffol

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1 Associazione Culturale Pediatri Asolo Via de Gasperi N 1\b MONTEBELLUNA (TV) P. IVA Provider ECM: Ordine dei Medici Chirurghi e degli Odontoiatri di Treviso Responsabile scientifico: Dott.ssa Miriana Callegari Docenti: Dott.ssa Maria Luisa Zuccolo, Dott. Giacomo Toffol LA MEDICINA BASATA SULL EVIDENZA E LA LETTURA DI ARTICOLI DI LETTERATURA IN GRUPPO (JOURNAL CLUB STRUTTURATO) COME STRUMENTI DI FORMAZIONE CONTINUA PER IL PEDIATRA Date: 23 febbraio 23 marzo 19 aprile 18 maggio 21 giugno 28 settembre 25 ottobre 23 novembre Luogo: Ordine dei Medici, Treviso Obiettivo nazionale/regionale di Educazione Continua in Medicina a cui fa riferimento l attività Formativa: implementazione dell introduzione della medicina basata sulle prove di efficacia nella pratica assistenziale Premessa: Il presente corso di formazione si configura come il proseguimento dei precedenti sette, effettuati con le stesse modalità negli anni 2009, 2010, 2011, 2012, 2013, 2014 e La sorveglianza attiva e sistematica della letteratura, con la selezione, l analisi e la valutazione di articoli di interesse per il pediatra permette ai partecipanti un attività di aggiornamento costante nel tempo. Permette infatti da una parte di acquisire le conoscenze necessarie ad una analisi critica della letteratura, dall altra di mantenere un attenzione vigile sulle più importanti novità e conferme medico scientifiche. La selezione di articoli presentanti i risultati di studi scientifici su argomenti e con setting simili a quelli con cui il pediatra di famiglia ed ospedaliero si trova ad affrontare ogni giorno permette di rendere stimolante e fortemente interattivo questo metodo di studio. La condivisione tra pari di questi studi, sia attraverso la discussione prevista durante ogni sessione del corso, sia mediante delle successive apposite riunioni di aggiornamento con tutti i colleghi dell ASL, permette inoltre di omogeneizzare i comportamenti diagnostici e terapeutici di tutta la categoria, con evidenti vantaggi per la salute dei pazienti e per un uso razionale delle risorse sanitarie. I principali risultati di questo corso come dei quelli analoghi già svolti, vengono utilizzati anche per una collaborazione alla elaborazione e stesura della Newsletter pediatrica ACP-CSB la sorveglianza della letteratura per il pediatra. Questo prodotto, che in precedenza veniva inviato per via telematica ai soci singoli e ai 35 gruppi locali nazionali dell Associazione Culturale Pediatri, cui sono iscritti in tutta Italia circa 2500 pediatri, è attualmente inserito nelle Pagine elettroniche di Quaderni ACP, prodotto editoriale dell Associazione Culturale Pediatri scaricabile gratuitamente dal sito I docenti locali si fanno carico di reperire gli indici settimanali delle due riviste selezionate, che sono JAMA Pediatrics e The Lancet con i loro abstracts nonché di reperire e distribuire gli articoli selezionati come altri eventuali articoli selezionati da parte della redazione nazionale della newsletter pediatrica ACP.

2 Il lavoro nel corso degli incontri del Journal club strutturato consiste nella selezione degli articoli dagli indici delle due riviste ritenuti meritevoli in base agli abstracts, che vengono poi discussi nella riunione del mese successivo. Ciascun pediatra partecipante, a domicilio, singolarmente o in piccolo gruppo, legge l articolo assegnatogli e nella riunione successiva lo discute in gruppo, col tutor e gli animatori. Ciascun articolo viene valutato sulla base di una griglia-scheda di lavoro e vengono successivamente compilate le conclusioni del gruppo. Il tutto viene successivamente valutato da un gruppo di redattori interni alla newsletter nazionale, che comprende esperti clinici e di metodo, per un tutoraggio a distanza. Durante ogni serata inoltre verrà dedicato uno spazio teorico per una discussione metodologica sulla tipologia di studi presi in esame. Obiettivo Generale Al termine del corso i pediatri partecipanti dovranno essere in grado di proporre e mantenere attivo un sistema di sorveglianza della letteratura, e di segnalare e commentare articoli rilevanti, secondo un percorso strutturato, metodologicamente corretto e efficace per la propria formazione e per il confronto e la riflessione sulla propria pratica professionale Obiettivi Specifici del Corso Alla conclusione del Corso i partecipanti devono essere in grado di: 1. Utilizzare correttamente i criteri di selezione degli articoli dall indice di una rivista, in base a rilevanza culturale, qualità metodologica, importanza per la pratica professionale 2. Eseguire correttamente l analisi critica degli studi clinici selezionati, con particolare riguardo 3. Riassumere, al termine di ogni sessione di lettura, le principali caratteristiche dello studio selezionato, indicando gli elementi che ne hanno giustificato la segnalazione e sottolineando cosa aggiunge, modifica o lascia aperto rispetto a quanto già conosciuto sull argomento in oggetto. 4. Redigere la sintesi secondo una scheda precostituita e in modo comprensibile, didattico e appropriato alla pubblicazione sul bollettino bimestrale la sorveglianza della letteratura per il pediatra Metodologie didattiche prevalenti Apprendimento attivo in piccolo gruppo, con revisione fra pari. Materiali didattici consegnati I tutor locali si fanno carico di reperire gli indici settimanali delle due riviste selezionate con i loro abstracts nonché di reperire e distribuire gli articoli selezionati. Metodo di verifica dell apprendimento Effettuazione di una prova pratica consistente in una esercitazione finale su un articolo della letteratura, sulla base della griglia utilizzata durante il corso. Destinatari Pediatri, pediatri di libera scelta. Numero di partecipanti previsto: 25 Partecipanti Supporto a distanza Tutoraggio a distanza da parte della redazione nazionale della newsletter pediatrica ACP Il tutoraggio si estrinseca nel costante contatto per via telematica e telefonica con i membri della redazione, nonché nel controllo da parte di essi del materiale prodotto dal gruppo, che verrà inserito

3 nelle Pagine elettroniche di Quaderni ACP, prodotto editoriale dell Associazione Culturale Pediatri scaricabile gratuitamente dal sito Programma Programma degli incontri da febbraio a ottobre (23 febbraio, 23 marzo, 19 aprile, 18 maggio, 21 giugno, 28 settembre, 25 ottobre 2016) Questi sette incontri si svolgono con la medesima modalità Sessione 1 - Obiettivo educativo della sessione: Utilizzare correttamente i criteri di selezione degli articoli dall indice di una rivista, in base a rilevanza culturale, qualità metodologica, importanza per la pratica professionale Ore Titolo: lettura dei 2 indici dell ultimo mese Lettura degli indici del mese precedente, fra le riviste generaliste (BMJ) e pediatriche (JAMA Pediatrics) per le quali è stata assegnata la sorveglianza Ore Titolo: condivisione della scelta dell articolo significativo per l approfondimento Selezione, con la lettura degli abstracts, degli articoli rilevanti, dagli indici del mese precedente, fra le riviste assegnate. Sessione 2 - Obiettivi educativi della sessione: 1. Eseguire correttamente l analisi critica degli studi clinici selezionati, con particolare riguardo 2. Riassumere le principali caratteristiche dello studio selezionato, indicando gli elementi che Ore Titolo: lettura e analisi critica dello studio selezionato Lettura e analisi critica dello studio selezionato: qualità metodologica e rilevanza clinica degli esiti. Sessione 3 - Obiettivi educativi della sessione: 1. Riassumere le principali caratteristiche dello studio selezionato, indicando gli elementi che

4 2. Redigere la sintesi secondo una scheda precostituita e in modo comprensibile, didattico e appropriato alla pubblicazione sul bollettino bimestrale la sorveglianza della letteratura per il pediatra Ore Titolo: sintesi delle caratteristiche dello studio selezionato. Sintesi delle caratteristiche principali dello studio selezionato e commento facilitato dall utilizzo di una scheda precostituita - sulla trasferibilità dei risultati nella pratica quotidiana, sulla rilevanza culturale, su quanto eventualmente aggiunge, modifica o lascia in discussione rispetto a quanto già noto sull argomento. Sessione 4 - Obiettivi educativi della sessione: Conoscere le caratteristiche dei principali tipi di studi clinici; le loro possibilità di applicazione ed i loro limiti metodologici. Ore Gli studi clinici, caratteristiche, utilità e limiti Ore Conclusione della sessione. Programma ultimo incontro - 23 novembre 2015 Sessione 1 - Obiettivi educativi della sessione: 1. Eseguire correttamente l analisi critica degli studi clinici selezionati, con particolare riguardo 2. Riassumere le principali caratteristiche dello studio selezionato, indicando gli elementi che Ore Titolo: lettura e analisi critica dello studio selezionato Lettura e analisi critica dello studio selezionato: qualità metodologica e rilevanza clinica degli esiti. Sessione 2 - Obiettivi educativi della sessione: 1. Riassumere le principali caratteristiche dello studio selezionato, indicando gli elementi che 2. Redigere la sintesi secondo una scheda precostituita e in modo comprensibile, didattico e appropriato alla pubblicazione sul bollettino bimestrale la sorveglianza della letteratura per il pediatra

5 Ore Titolo: sintesi delle caratteristiche dello studio selezionato Sintesi delle caratteristiche principali dello studio selezionato e commento facilitato dall utilizzo di una scheda precostituita - sulla trasferibilità dei risultati nella pratica quotidiana, sulla rilevanza culturale, su quanto eventualmente aggiunge, modifica o lascia in discussione rispetto a quanto già noto sull argomento. Tempo dedicato: ore 1 min 30 Sessione 3 - Obiettivi educatici della sessione Valutazione del corso. Rivalutazione, al termine del corso, dei principali obiettivi raggiunti nell incremento delle capacità di analisi degli articoli scientifici e nell applicazione pratica delle nuove conoscenze. Analisi delle criticità emerse. Ore Titolo: revisione delle schede elaborate per la valutazione del corso. Proposte per la soluzione delle criticità metodologiche e cliniche emerse durante gli incontri. Dott. ssa Luisa Zuccolo, Dott. Giacomo Toffol Tempo dedicato: ore 1 min 30 Ore Fine del corso Tempo totale di svolgimento del corso e metodi didattici: A2 ( conduttore) ore 8 minuti 30 C3 ( breve presentazione delle conclusioni in sessione plenaria con esperto ) ore 20 minuti 0