Presentazione dell offerta formativa anno scolastico 2018 / 2019

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Rosangela Napoli
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Presentazione dell offerta formativa anno scolastico 2018 / 2019 Istituto Maria Consolatrice Identità La nostra scuola si ispira, in modo esplicito, ad un concezione cristiana della vita e della

Il nostro Istituto è nato per offrire alle famiglie un valido aiuto che le affianchi e le sostenga nel grande compito di educare.

1 Presentazione dell offerta formativa anno scolastico 2018 / 2019 Istituto Maria Consolatrice Identità La nostra scuola si ispira, in modo esplicito, ad un concezione cristiana della vita e della storia in cui Cristo è il centro e assume come scelta essenziale la realizzazione della sintesi tra fede e cultura. Il fondamento della nostra opera educativa è l esperienza della Misericordia. Il nostro Istituto è nato per offrire alle famiglie un valido aiuto che le affianchi e le sostenga nel grande compito di educare. La scuola paritaria dell Istituto è aperta a tutti, educa a fare scelte libere e valorizza il sapere come mezzo di affermazione e di arricchimento per sé e per gli altri. Con il suo progetto educativo l Istituto Maria Consolatrice propone la formazione integrale, umana e cristiana, individuale e sociale degli alunni attraverso l esercizio dell autonomia personale, della responsabilità morale e sociale, della creatività e del gusto estetico. 1

Dalle indicazioni nazionali per il curricolo Secondo le Nuove Indicazioni Nazionali il primo ciclo di istruzione comprende la Scuola Primaria e la Scuola Secondaria di primo grado.

2 Dalle indicazioni nazionali per il curricolo Secondo le Nuove Indicazioni Nazionali il primo ciclo di istruzione comprende la Scuola Primaria e la Scuola Secondaria di primo grado. Esso ricopre un arco di tempo fondamentale per l apprendimento e per la costruzione dell identità degli alunni, nel quale si pongono le basi e si sviluppano le competenze indispensabili per continuare ad apprendere a scuola e lungo l intero arco della vita. Agli alunni viene offerto un percorso di attività nel quale ognuno possa assumere un ruolo attivo nel proprio apprendimento, per raggiungere l acquisizione delle conoscenze e delle abilità fondamentali e sviluppare le competenze culturali di base. Il bambino è posto al centro dell azione educativa in tutti i suoi aspetti: cognitivi, affettivi, relazionali, corporei, estetici, etici, spirituali, religiosi. In questo percorso la scuola ha bisogno di stabilire con i genitori rapporti costruiti dentro un progetto educativo condiviso e continuo. Organizzazione del Curricolo Il Curricolo di Istituto è espressione di libertà di insegnamento e dell autonomia scolastica e, al tempo stesso, esplicita le scelte della comunità scolastica e l identità dell Istituto. All interno del Piano Triennale dell Offerta Formativa, nel rispetto delle finalità, dei traguardi di competenza e degli obiettivi di apprendimento posti dalle Indicazioni, la scuola ha elaborato il Curricolo Verticale con riferimento alle competenze chiave raccomandate dal Consiglio e dal Parlamento Europeo in data 18/11/2006. Il Curricolo Verticale si articola nelle diverse discipline ed è frutto della collaborazione tra gli insegnanti della Scuola dell Infanzia, Primaria e Secondaria di primo grado. 2

Aree disciplinari e continuità del Curricolo La progettazione didattica promuove la ricerca delle connessioni tra i saperi disciplinari e la collaborazione tra i docenti.

Tali traguardi rappresentano punti di riferimento posti al termine dei più significativi snodi del percorso curriculare.

3 Aree disciplinari e continuità del Curricolo La progettazione didattica promuove la ricerca delle connessioni tra i saperi disciplinari e la collaborazione tra i docenti. Al termine della Scuola Primaria vengono individuati traguardi di sviluppo delle competenze per ciascun campo di esperienza, area e discipline. Tali traguardi rappresentano punti di riferimento posti al termine dei più significativi snodi del percorso curriculare. Gli obiettivi di apprendimento sono definiti in relazione al terzo e al quinto anno della Scuola Primaria e al terzo anno della Scuola Secondaria di primo grado. Sono obiettivi ritenuti strategici al fine di raggiungere i traguardi di sviluppo delle competenze, previsti dalle Indicazioni. Valutazione Agli insegnanti compete la responsabilità della valutazione e la scelta dei relativi strumenti nel quadro dei criteri deliberati dal Collegio Docenti. Attraverso la valutazione l insegnante individua le conoscenze, le competenze, le capacità raggiunte dagli alunni nelle diverse discipline. La valutazione attiva le azioni da intraprendere, regola quelle avviate, promuove il bilancio critico su quelle condotte a termine. La valutazione, inoltre assume una preminente funzione formativa di accompagnamento dei processi di apprendimento e di stimolo al miglioramento continuo. Ai fini valutativi l anno scolastico è diviso in due quadrimestri con scadenze fissate al 31 gennaio e all 8 giugno. 3

4 Cittadinanza e costituzione È compito peculiare del primo ciclo d istruzione porre le basi per l esercizio della cittadinanza attiva. L educazione alla cittadinanza viene promossa attraverso esperienze significative che consentono di apprendere il concreto prendersi cura di se stessi, degli altri e dell ambiente e che favoriscono forme di cooperazione e di solidarietà. Rapporto con le famiglie Scuola e famiglia hanno funzioni diverse ed entrambe necessarie al bambino. L Istituto chiama i genitori ad una corresponsabilità, ad un dialogo e ad una verifica costante sulle ragioni che stanno alla base delle scelte con cui i bambini vengono guidati. La nostra Scuola accoglie tutti coloro che condividono la proposta educativa con disponibilità al dialogo e volontà di collaborare, di partecipare in modo costruttivo alla realizzazione del Progetto Educativo proposto. 4

Articolazione proposta Monte ore e orari La nostra Scuola offre 30 ore settimanali distribuite su cinque giorni, dal lunedì al venerdì. Le lezioni iniziano alle ore 8.

30. Dopo le ore 16.00 vengono organizzate a domanda le seguenti attività: doposcuola: si svolge dalle ore 16.00 alle ore 17.30 per attività di studio.

5 Articolazione proposta Monte ore e orari La nostra Scuola offre 30 ore settimanali distribuite su cinque giorni, dal lunedì al venerdì. Le lezioni iniziano alle ore 8.30 e terminano alle ore Alle ore gli alunni pranzano; viene quindi dedicata un ora al gioco; le lezioni riprendono alle ore Viene garantito un servizio di accoglienza dalle ore Dopo le ore vengono organizzate a domanda le seguenti attività: doposcuola: si svolge dalle ore alle ore per attività di studio. Orienteering Karate Minivolley Minibasket Scherma Ginnastica ritmica Danza classica Danza moderna Hip-Hop Musical Corso d inglese Corso di chitarra Orchestra di chitarre 5

Progetti Nell area delle comunicazioni sono inseriti progetti mirati a: consolidare e ampliare le conoscenze linguistiche e le abilità comunicative; imparare ad utilizzare il mezzo informatico

6 Progetti Nell area delle comunicazioni sono inseriti progetti mirati a: consolidare e ampliare le conoscenze linguistiche e le abilità comunicative; imparare ad utilizzare il mezzo informatico multimediale; utilizzare la gestualità e la musica come linguaggi di comunicazione; Nell area dell operatività e del fare vengono potenziate competenze relative a: strumenti e attrezzi da disegno; alcune tecniche pittoriche contemporanee ed anche tradizionali. Nell area degli strumenti disciplinari viene offerta la possibilità di: acquisire un corretto metodo di studio; analizzare e comprendere le fonti storiche; acquisire conoscenze, metodi e strumenti per lo studio e per l indagine ambientale; stimolare l interesse verso le scienze attraverso la sperimentazione. 6

7 Ampliamento dell offerta formativa La Scuola propone a tutti attività che ampliano ulteriormente l offerta formativa: Incontri formativi Laboratori teatrali in lingua inglese Laboratori artistici Attività sportiva Viene introdotta un ora aggiuntiva di Inglese che sarà svolta nell orario curriculare da insegnanti madrelingua. Una volta all anno la scuola programma una giornata di Open Day, nella quale le famiglie sono invitate a conoscere più da vicino le attività didattiche svolte nell Istituto e a visitare le strutture scolastiche. In occasione delle feste natalizie e pasquali gli alunni sono soliti intrattenere i genitori per un momento di augurio e di saluto. Nel mese di maggio è consuetudine organizzare un momento di preghiera recitando il Santo Rosario presso la Cappella della Scuola. È tradizione della scuola terminare l anno scolastico con una festa a cui sono invitate le famiglie. Spazi I bambini della scuola Primaria ricevono uno stimolo notevole dal potersi muovere in spazi adeguati alle diverse necessità della vita scolastica. In particolare vanno evidenziati: le aule dotate di Lavagne Interattive Multimediali (LIM); il laboratorio di informatica dotato di 30 computer collegati in rete; 3 palestre attrezzate per le attività motorie e sportive; il cortile utilizzato come spazio per il gioco durante l intervallo; una spaziosa mensa; un laboratorio di musica; una cappella; un salone teatro da 600 posti Per informazioni e appuntamenti contattare la segreteria primaria@consolatricemilano.it 7

8 imcmilano.it

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