PIANO ANIMATORE DIGITALE A.S.2016/2017

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1 PIANO ANIMATORE DIGITALE A.S.2016/2017

2 Premessa In accordo con il PNSD - Piano Nazionale per la Scuola Digitale (Legge 13 luglio 2015, n azione #28) l Animatore Digitale è un docente a tempo indeterminato, individuato nell ambito del Collegio Docenti, che ha il compito di favorire il processo di digitalizzazione nella scuola e diffondere politiche legate all innovazione didattica attraverso azioni di accompagnamento e di sostegno al PNSD, attraverso la creazione di gruppi di lavoro e il coinvolgimento di tutto il personale della scuola. È individuato per un periodo di durata triennale, salvo eventuali proroghe. ANIMATORE DIGITALE Prof. NICOLA CHIRIANO L Animatore Digitale, insieme al Dirigente Scolastico e al Direttore Amministrativo, avrà quindi un ruolo strategico nella diffusione dell innovazione a scuola, a partire dai contenuti del PNSD. Viene formato attraverso un percorso dedicato (DM n. 435/2015), su tutti i temi del PNSD, per sostenerne la visione complessiva ed è quindi, per il MIUR, una figura fondamentale per l accompagnamento del PNSD. Per tenere alta l attenzione sui temi dell innovazione, nell ambito della realizzazione delle azioni previste nel PTOF, potrà sviluppare progettualità su tre ambiti: FORMAZIONE INTERNA: fungere da stimolo alla formazione interna alla scuola sui temi del PNSD, sia organizzando laboratori formativi (ma non dovrà necessariamente essere un formatore), sia animando e coordinando la partecipazione di tutta la comunità scolastica alle altre attività formative, come ad esempio quelle organizzate attraverso gli snodi formativi; COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITÀ SCOLASTICA: favorire la partecipazione e stimolare il protagonismo degli studenti nell organizzazione di workshop e altre attività, anche strutturate, sui temi del PNSD, anche aprendo i momenti formativi alle famiglie e altri attori del territorio, per la realizzazione di una cultura digitale condivisa; CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE: individuare soluzioni metodologiche e tecnologiche sostenibili da diffondere all interno degli ambienti della scuola (es. uso di particolari strumenti per la didattica di cui la scuola si è dotata; la pratica di una metodologia comune; informazione su innovazioni esistenti in altre scuole; un laboratorio di coding per tutti gli studenti), coerenti con l analisi dei fabbisogni della scuola stessa, anche in sinergia con attività di assistenza tecnica condotta da altre figure. A livello di singola Istituzione scolastica, la realizzazione di politiche per l attuazione del PNSD, condivise con i docenti e indirizzate a tutta la comunità scolastica, sarà prima di tutto legata all inserimento e alla programmazione di azioni all interno del PTOF (Legge 107/2015, art. 1, comma 57). Questo richiederà la formazione e l accompagnamento di differenti profili in grado di collaborare efficacemente all interno e relazionarsi all esterno come Team per l innovazione, che è costituito da n.3 docenti. TEAM PER L INNOVAZIONE DIGITALE Proff. ANNA ALFIERI, FRANCESCA FERRARO, RAOUL ELIA Ad esso si aggiungono altri n. 10 docenti e n. 2 ATA, personale amministrativo e tecnico, da iscrivere ai Moduli formativi previsti dalla Nota del 18/10/2016.

3 Analisi della situazione Piano triennale (sintesi) ANNO 1 (2016/2017) ANNO 2 (2017/2018) ANNO 3 (2018/2019) fase 1 adesione Avanguardie Educative Indire uso Registro Elettronico corsi su Google Suite for Education installazione LMS su sito socializzzazione delle buone pratiche utilizzo piattaforma LMS (Moodle, Docebo) corsi di formazione laboratori di Coding classi virtuali / flipped classroom progetti (anche in crowdfunding) per ampliare la dotazione tecnologica della scuola potenziare la formazione dei docenti fase 2 app da usare in classe tool di condivisione, repository, cloud aule virtuali corsi etwinning per docenti LIM Settimana della innovazione didattica creazione di corsi/lezioni su LMS da proporre all utenza (studenti, genitori e docenti) progetti e-twinning (didattica per competenze) mappa su ICT nella didattica

4 Piano Triennale (dettagli) Ambito Anno FORMAZIONE INTERNA COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITÀ SCOLASTICA CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE 1 Questionario rilevazione esigenze formative allo Staff ai Coordinatori dei Dipartimenti disciplinari a tutti i Docenti Formazione iniziale su spazi cloud condivisi (per docenti e ATA) su registro elettronico (per neo assunti) Pubblicizzazione e socializzazione di opportunità formative in ambito digitale azioni e finalità del PNSD Partecipazione a Code-Week 2015 formazione docenti: introduzione al coding Formazione utilizzo spazi web Istituto base: redazione per editor tecnica: per amministratori Adesione alla rete Avanguardie Educative ambienti per la didattica digitale integrata Flipped Classroom per gruppo docenti interessati Coinvolgimento all utilizzo di testi digitali, ricerca di soluzioni sostenibili Formazione specifica per Animatori Digitali Workshop aperti al territorio Partecipazione a bandi nazionali o europei Spazi Cloud (Google Suite for Education) utilizzo per la condivisione di attività e la diffusione delle buone pratiche Laboratori di coding partecipazione a Code Week e a Code Hour Partecipazione alla settimana del PNSD Workshop aperti al territorio Coordinamento con lo staff di direzione, con le figure di sistema e con gli assistenti tecnici Diffusione delle azioni relative al PNSD Progettazione del nuovo sito della scuola Introduzione a OpenData Partecipazione comunità E-twinning Partecipazione a progetti mirati internazionali anche attraverso accordi di rete con altre istituzioni scolastiche / Enti / Associazioni / Università Revisione, integrazione, estensione della rete wi-fi e LAN di Istituto Ricognizione della dotazione tecnologica di Istituto per eventuale integrazione o revisione Sperimentazione metodologie Cl@sse 2.0 Progettazione di aule 3.0 Selezione e presentazione di: reperimento contenuti digitali di qualità, riuso e condivisione di contenuti didattici (es. Khan Academy, OilProject), accesso a piattaforme MOOC, licenze CC e proprietà intellettuale. Siti dedicati, App, Webware, Software e Cloud per la didattica. Presentazione di strumenti di condivisione, di repository, di documenti, forum e blog e classi virtuali. Educazione ai media e ai social network; utilizzo dei social nella didattica (progetti specifici e peer-education) Sviluppo del pensiero computazionale. Diffusione della didattica project-based Scratch: diffusione coding nella didattica

5 Ricerca, selezione, organizzazione di informazioni Iniziative digitali per l inclusione 2 Azione di segnalazione di eventi / opportunità formative in ambito digitale. Formazione avanzata per l uso degli strumenti tecnologici in dotazione alla scuola: Aule LIM Fab-Lab Aule Cl@ssi 2.0 Nuovi spazi flessibili Formazione avanzata su metodologie e uso di ambienti per la Didattica digitale integrata. Creazione per ogni studente dell e-portfolio, anche per la registrazione delle attività AS/L Sperimentazione e diffusione di metodologie e processi di didattica attiva e collaborativa. Formazione utilizzo nuovo sito istituzionale: Formazione base redazione spazi web esistenti per componenti commissione web Formazione tecnica per amministratori web Workshop per tutti i docenti inerenti: utilizzo di testi digitali adozione di metodologie didattiche innovative creazione e validazione di learning object Utilizzo di pc, tablet e Lim nella didattica quotidiana Strumenti e metodologie per l inclusione degli studenti con H/BES/DSA o di origine straniera Uso di dispositivi individuali a scuola (BYOD). Sperimentazioni di Cl@ssi 2.0 Realizzazione di ambienti di apprendimento per la didattica digitale integrata con l uso di nuove metodologie: flipped classroom, teal, debate Creazione del Fab-Lab: spazio aperto, per portare la Digital Fabrication e la cultura Open Source in un luogo fisico, dove macchine, idee, persone e approcci nuovi si possano mescolare Apertura di laboratori territoriali permanenti come spazio tecnologico condiviso dagli studenti (didattica-gioco) per un percorso che miri a riportare l autostima, a contrastare la dispersione, a creare nuove opportunità occupazionali, funzionante in orario scolastico ed extrascolastico, aperto all intero territorio Promuovere la costruzione di laboratori per stimolare la creatività in orario extra-scolastico: Creazione di video-lab o radio-lab Creazione di spazi per la peer education Giornalino digitale di Istituto Musica Digitalizzazione del laboratorio di stampa 3D. Potenziamento tecnologico dello Sportello Studenti e maggiori servizi per l utenza. Workshop per gli studenti e le famiglie sulla cittadinanza digitale. Implementazione di spazi cloud per la didattica Implementazione del nuovo sito istituzionale Coordinamento con lo staff di direzione, con le figure di sistema e con gli assistenti tecnici. Diffondere la didattica project-based Sviluppo e diffusione di soluzioni per un ambiente digitale con metodologie innovative e sostenibili Sperimentazione di nuove metodologie nella didattica: webquest, flipped classroom, teal, debate Potenziamento di Google Suite for Education: utilizzo di Google Classroom. Creazione di repository disciplinari di video per la didattica auto-prodotti e/o selezionati dai docenti. Introduzione alla robotica educativa. Orientamento alle carriere scientifiche in ambito STEAM (science, technology, engineering, arts and mathematics) Cittadinanza digitale. Costruire curricola verticali per l acquisizione di competenze digitali, soprattutto trasversali. Sviluppo di percorsi e-safety tramite la peereducation. Autorevolezza e qualità dell informazione, copyright e privacy. Azioni per colmare il divario digitale femminile. Potenziamento delle aule 2.0 e creazione di aule 3.0

6 Formazione per docenti e per gruppo di studenti per la realizzazione video di utili alla didattica o alla documentazione di eventi Azioni di ricerca di soluzioni tecnologiche da sperimentare e su cui formarsi internazionali. Partecipazione comunità E-twinning. internazionali anche attraverso accordi di rete con altre istituzioni scolastiche / Enti / Associazioni / Università. 3 Elaborazione di lavori in team e di coinvolgimento della comunità (famiglie, associazioni, ecc.). Creazione di reti e consorzi sul territorio, a livello nazionale e internazionale. Sviluppo di ambienti di apprendimento on-line e progettazione di percorsi di e-learning per favorire il life-long learning Realizzazione di workshop e programmi formativi sul digitale a favore di studenti, docenti, famiglie, comunità. Introduzione ai vari linguaggi mediali e alla loro interazione sistemica per generare il cambiamento nella realtà scolastica. Azioni di ricerca di soluzioni tecnologiche da sperimentare e su cui formarsi per gli anni successivi. internazionali. Ricognizione dell eventualità di nuovi acquisti. Avviare progetti in crowdfunding/fundraising. Potenziamento Fab-Lab e laboratori territoriali permanenti realizzati in rete atti a: fornire agli utenti competenze di base per la costituzione start-up o cooperative; offrire percorsi di inserimento lavorativo; offrire uno spazio aperto al territorio per approfondimento competenze ICT; costruire un portfolio per certificare le competenze acquisite; realizzare un modello pedagogico basato sull acquisizione di competenze trasversali; coinvolgere aziende locali per sviluppare attitudini professionali ricercate; individuare sul territorio possibilità di sviluppo e di integrazione con le ICT; promuovere l uso consapevole della Rete per affrontare il problema del digital divide; dotarsi di una stampante 3D per potenziare competenze espressive e progettuali; mettere a disposizione dell utenza servizi formativi e risorse didattiche online. Ripristino della biblioteca scolastica come ambiente mediale. Stimolare e diffondere la didattica projectbased. Diffusione della sperimentazione di nuove metodologie nella didattica: webquest, flipped classroom, teal, debate. Creazione di repository disciplinari di video per la didattica auto-prodotti e/o selezionati a cura della comunità docenti. Aggiornare il curricolo delle discipline professionalizzanti. Potenziamento dell utilizzo del coding con software dedicati (Scratch Scratch 4 Arduino), partecipazione ad eventi / workshop / concorsi sul territorio. Educare al saper fare: making, creatività e manualità. Risorse educative aperte (OER) e costruzione di contenuti digitali. Collaborazione e comunicazione in rete: dalle piattaforme digitali scolastiche alle comunità virtuali di pratica e di ricerca. Creazione di aule 2.0 e 3.0.

7 Sperimentazione di soluzioni digitali hardware e software sempre più innovative. Realizzazione di una comunità on line con famiglie e territorio, attraverso servizi digitali. Coordinamento con lo staff di direzione, con le figure di sistema e con gli assistenti tecnici. Partecipazione a bandi nazionali o europei anche attraverso accordi di rete con altre Scuole / Enti / Associazioni / Università