ANNO SCOLASTICO PROF. SABRINA MAZZITELLI MATERIA: TECNOLOGIA CLASSE II D DATA DI PRESENTAZIONE: 30/11/2013

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1 PROGRAMMAZIONE INDIVIDUALE DOCENTE ANNO SCOLASTICO PROF. SABRINA MAZZITELLI MATERIA: TECNOLOGIA CLASSE II D DATA DI PRESENTAZIONE: 30/11/2013

2 FINALITÀ E OBIETTIVI FORMATIVI DELLA DISCIPLINA L'INSEGNAMENTO DELLA TECNOLOGIA NELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SI PROPONE DI INIZIARE L ALUNNO ALLA COMPRENSIONE DELLA REALTA TECNOLOGICA E ALL INTERVENTO TECNICO MEDIANTE PROCESSI INTELLETTUALI E OPERATIVI, RESI SIGNIFICATIVI DA COSTANTI RIFERIMENTI AI CONTESTI SOCIO- PRODUTTIVI, CULTURALI E SCIENTIFICI. INTENDE PERCIÒ CONTRIBUIRE A PROMUOVERE NEGLI ALUNNI UNA FORMA COMPLETA DI CULTURA CHE COMPRENDA IL POSSESSO DI CAPACITÀ DI RIFLETTERE CONSAPEVOLMENTE SUI PROBLEMI PRODUTTIVI CON L'INIZIAZIONE AI METODI DELLA RICERCA E ALLA RIFLESSIONE TECNOLOGICA, E A TRASFERIRE TALI CONOSCENZE IN ATTIVITÀ OPERATIVE. GLI OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO PER LA CLASSE SECONDA SONO PREVALENTEMENTE RIVOLTI ALL ACQUISIZIONE DI COMPETENZE TECNICO- GRAFICHE E OPERATIVE, ALL ACQUISIZIONE DELLA PROCEDURA IDEAZIONE- PROGETTAZIONE, RAPPRESENTAZIONE, REALIZZAZIONE, PRODUZIONE, DISMISSIONE, RICICLO, ALLA PRATICA DI ESPERIENZE DI DESIGN SU MODELLI VOLUMETRICI, ALL ANALISI DELLE TRASFORMAZIONI DEL TERRITORIO OPERATE DALL UOMO, ALLA CONOSCENZA DI ELEMENTI ESSENZIALI DI EDILIZIA E URBANISTICA. PER GLI OBIETTIVI NON COGNITIVI SI FA RIFERIMENTO ALLA PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE. SITUAZIONE DI PARTENZA LA CLASSE MOSTRA INTERESSE E ATTENZIONE VERSO LA DISCIPLINA. DA UNA INIZIALE ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA SI RITIENE DI DOVER CONSOLIDARE LE CONOSCENZE PREGRESSE E SOPRATTUTTO LE COMPETENZE GRAFICHE.

3 MODULO N. 1 LINGUAGGIO TECNICO- SIMBOLICO- GRAFICO OBIETTIVI SPECIFICI SAPER COSTRUIRE SOLIDI IN CARTONCINO SAPER PROGETTARE E REALIZZARE UN SEMPLICE OGGETTO SAPER RAPPRESENTARE SOLIDI GEOMETRICI E SEMPLICI OGGETTI CON IL METODO DELLE PROIEZIONI ORTOGONALI E DELLE ASSONOMETRIE UTILIZZARE LE COMPETENZE GRAFICHE ANCHE IN SITUAZIONI DIVERSE DAL DISEGNO PRATICARE ESPERIENZE DI DESIGN UTILIZZARE LINGUAGGI GRAFICI, SIMBOLICI E INFORMATICI PER LA PRESENTAZIONE DI IDEE SAPER RAPPRESENTARE GRAFICAMENTE IN SCALA AMBIENTI ABITATIVI CONTENUTI SVILUPPO E COSTRUZIONE DI ALCUNI SOLIDI REGOLARI PROIEZIONI ORTOGONALI DI SOLIDI REGOLARI E GRUPPI DI SOLIDI ASSONOMETRIA CAVALIERA, MONOMETRICA E ISOMETRICA DI SOLIDI E GRUPPI DI SOLIDI REGOLARI RAPPRESENTAZIONE ASSONOMETRICA DI AMBIENTI INTERNI SU GRIGLIE COMPOSIZIONI MODULARI ORNAMENTALI NELL ARTE RAPPRESENTAZIONE DI SOLIDI IMPOSSIBILI E DISEGNI DI ESCHER TESTI IN WORD E SEMPLICI PRESENTAZIONI IN POWER POINT

4 MODULO N. 2 AREA TECNOLOGICA OBIETTIVI SPECIFICI CONOSCERE CARATTERISTICHE E CICLI PRODUTTIVI DEI MATERIALI USATI IN EDILIZIA CONOSCERE IMPIANTI, FASI DELLA PROGETTAZIONE E DELLA COSTRUZIONE DI UN EDIFICIO RESIDENZIALE COMPRENDERE GLI EFFETTI DELLE AZIONI DELL UOMO SUL TERRITORIO CONOSCERE L IMPATTO AMBIENTALE DEI CICLI PRODUTTIVI DEI MATERIALI STUDIATI CONTENUTI STORIA DELLA CASA, TIPOLOGIE EDILIZIE PROGETTAZIONE (FIGURE PROFESSIONALI, FASI DI PROGETTAZIONE E COSTRUZIONE, REQUISITI IGIENICO- SANITARI DI UNA ABITAZIONE) TECNOLOGIA DEI MATERIALI (CARATTERISTICHE, PROPRIETA CHIMICO- FISICHE, MECCANICHE E TECNOLOGICHE, TIPOLOGIE, CICLO PRODUTTIVO, USI, RAPPORTO CON L AMBIENTE): VETRO, PRODOTTI CERAMICI, LATERIZI, ACCIAIO, CEMENTO E ALTRI LEGANTI, PIETRE NATURALI, MATERIE PLASTICHE BARRIERE ARCHITETTONICHE IMPIANTI (IDRAULICO- SANITARIO, ELETTRICO, DEL GAS) CENNI DI BIOARCHITETTURA LA PIANIFICAZIONE TERRITORIALE

5 LEZIONI FRONTALI PARTECIPATE LAVORI DI GRUPPO METODI - ATTIVITÀ TEMPI PREVISTI PER CIASCUN MODULO INTERO ANNO STRUMENTI UTILIZZATI LIBRO DI TESTO QUADERNO STRUMENTI PER IL DISEGNO MATERIALI E SCHEDE PREPARATE TESTI DI SUPPORTO COMPUTER LIM NUMERO E TIPO DI VERIFICHE LE VERIFICHE SARANNO SOTTOPOSTE AI RAGAZZI AL TERMINE DI UNA O AL MASSIMO DUE UDA. SARANNO VERIFICHE SCRITTE, OGGETTIVE, CONTENENTI DOMANDE A RISPOSTA CHIUSA O APERTA CON RISPOSTA CRITERIO, COMPLETAMENTI, SAGGIO BREVE CON INDICAZIONE DELLA RISPOSTA ED ELABORATI GRAFICI. VERIFICA FORMATIVA LA VALUTAZIONE FORMATIVA SARÀ EFFETTUATA DURANTE I PROCESSI D APPRENDIMENTO ALLO SCOPO DI ACCERTARE LE ABILITÀ DI VOLTA IN VOLTA CONSEGUITE E PER VERIFICARE LA VALIDITÀ DEI METODI ADOTTATI. CONSISTERA NEL CONTROLLO DEI COMPITI, DEL QUADERNO E DEGLI ELABORATI; INTERROGAZIONI

6 VERIFICA SOMMATIVA CONSIDERANDO LE VALUTAZIONI DELLE VERIFICHE E TENENDO CONTO DELLE OSSERVAZIONI SISTEMATICHE, ALLA FINE DI OGNI QUADRIMESTRE VERRÀ RIPORTATA SULLA SCHEDA DELL ALUNNO LA VALUTAZIONE SOMMATIVA IN DECIMI. ATTIVITÀ DI RECUPERO E DI POTENZIAMENTO IL RECUPERO PER CIASCUNA UNITA DI APPRENDIMENTO SI REALIZZERÀ DURANTE LE ORE DI INSEGNAMENTO E CONSISTERÀ PREVALENTEMENTE IN ATTIVITÀ DI GRUPPO.