NEL BAULE DI FAMIGLIA

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1 NEL BAULE DI FAMIGLIA La grande guerra attraverso le testimonianze dei propri familiari

2 La crisi dei valori ci appare oggi determinante nel generale smarrimento e nel senso di solitudine delle giovani generazioni; Una volta, l essere difformi dalla tradizione,dal corretto comportamento,dalla natura era giustamente "male", mentre esserne conformi era un "bene". Oggi ci troviamo in una situazione di tale caos sociale in cui i valori sembrano finiti e cosa superata, mentre,in realtà, c'è la possibilità di ripensarli in termini diversi perché per quanto essi siano messi in discussione, gli uomini, senza valori, non possono vivere neanche in questi tempi.

3 Come un albero deve andare avanti nella crescita per dare dei frutti e quindi nuova vita, così la nostra società deve andare avanti ma, proprio come l albero, se dimentica le sue radici puo' arrivare solo la morte e il declino. Gli ideali e i valori morali rappresentano il legame spirituale (le radici) tra le vecchie e le giovani generazioni: il senso della continuità, che pure si avverte nel succedersi delle epoche storiche e della società, è dato proprio da questo riconoscersi in qualcosa di spiritualmente identico, come un ideale testamento che le generazioni si trasmettono.

4 I nostri valori associativi, che si traducono nell educazione al concetto di Patria, al concetto di memoria e al concetto di solidarietà, sono per noi Alpini punto di riferimento,e la nostra bussola per orientarci ogni giorno. Assodato questo è giusto verificare il se il nostro spirito di corpo e la nostra visione della vita che riflettono le nostre scelte, possono essere d'aiuto,e di conseguenza, se sui problemi sociali del nostro tempo siamo in grado di offrire una testimonianza plausibile e formante per le nuove generazioni.

5 In ambito scolastico, per esempio, la nostra associazione può e deve giocare un ruolo importante, pianificando, d intesa con i docenti, iniziative mirate il cui scopo è contribuire nell educazione dei giovani all Amor di Patria, inteso come conoscenza e rispetto dei valori, della storia, dei sacrifici che hanno portato uomini e donne a credere e lottare per l Italia, per identificarsi in un unico popolo che si riconosce nelle proprie diversità e guarda ad un orizzonte di comune destino.

6 Oggetto: prima guerra mondiale e indagine storica Nell ambito del 150 dell unità d'italia, si propone alle scuole secondarie di 1 (MEDIE INFERIORI) un indagine storica sul primo conflitto mondiale, attraverso le testimonianze dei propri familiari.la proposta vuole coinvolgere gli alunni delle 3 classi nella ricostruzione della pagina conclusiva dell unità italiana. Ogni studente cercherà le testimonianze ormai indirette sulla prima guerra mondiale, attraverso la ricerca di materiale fotografico, lettere dei propri avi, documenti ufficiali, racconti indiretti, poesie e quant altro.sarà poi la classe, con i vari contributi pervenuti, a compiere una vera indagine storica che permetta agli studenti di avvicinarsi a questo evento con maggiore interesse e coinvolgimento e di percorrere le fasi di una vera ricerca storica.

7 Si tratta quindi di : recuperare materiale fotografico, lettere degli avi, poesie, documenti ufficiali, racconti indiretti; collocare nello spazio e nel tempo i documenti reperiti; produrre microstorie dove i propri avi ne siano i narratori e/o protagonisti.

8 COSA COME CHI Ricerca di testimonianze sulla Grande Guerra Interviste, ricerche Casa, famiglia Catalogazione delle fonti Classificazione: tipo e numero Classe, gruppi di lavoro Elaborazione di schede (relative alle fonti prodotte) Analisi delle fonti attraverso schede Classe, sintetiche gruppi di lavoro Conoscenza del contesto storico Lezione Classe Contestualizzazione storica del materiale prodotto Collegamento dell evento alla fonteclasse, gruppi di lavoro Produzione di testi informativi sulle singole testimonianze Scrittura di microstorie e testi informativi Classe, gruppi di scrittura Pubblicazione sul sito ANA Implementazione del materiale prodotto ANA

9 IPOTESI DI SCHEDE PER L ANALISIL

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15 tutte le microstorie e gli elaborati verranno organizzati dall ANA e collocati nel quadro storico generale per concorrere alla realizzazione di un unico volume edito dall ANA titolato: BAULE DI FAMIGLIA Ieri per oggi, oggi per domani La grande guerra attraverso le testimonianze dei propri familiari

16 Visibilità dell iniziativa sia sul portale ANA che sul mensile associativo L Alpino. Visite guidate ai siti storici della Grande Guerra (da concordare la logistica con gruppi e sezioni) Accoglienza in baita, colaz. al sacco,eventuale vitto,ecc. Ai docenti viene offerta la possibilità di fruire del supporto logistico dei gruppi e delle sez.ana presenti nei luoghi storici durante,appunto, le uscite scolastiche. Individuare un referente per ogni plesso scolastico con cui comunicare Individuare ed eventualmente produrre materiale didattico di supporto ai docenti

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18 Centro Studi A.N.A. Percorso formativo a cura di G. Marchesi