PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE

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1 Istituto Statale d'istruzione Superiore R.FORESI LICEO CLASSICO LICEO SCIENTIFICO LICEO SCIENZE UMANE FORESI ISTITUTO PROFESSIONALE PER L INDUSTRIA E L ARTIGIANATO BRIGNETTI ISTITUTO ALBERGHIERO E DELLA RISTORAZIONE BRIGNETTI INDIRIZZO _SCIENTIFICO PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE Docente Materia ANGELA SALITURI DISEGNO E STORIA DELL ARTE Classe 2 Sezione B A.S. 2015_ / 2016 Data di presentazione _10/11/2015

2 TEST / PROVE UTILIZZATI PER LA RILEVAZIONE DEI LIVELLI DI PARTENZA Livello alto (voti ) Livello medio (voti 6-7) Livello basso (debito formativo) 22% 71% 7% Giudizio complessivo sul profilo della classe Sufficiente Buono Distinto Ottimo Interventi necessari per colmare le carenze rilevate e/o di approfondimento per coloro che non hanno evidenziato lacune ESERCITAZIONI GRAFICHE IN CLASSE E A CASA

3 Programmazione per competenze 1 MODULO N. _1 TITOLO: Dis.: - PROIEZIONI ORTOGONALI : FIGURE PIANE INCLINATE AI PIANI DI PROIEZIONE St.Arte: - DALL ARTE ROMANA ALL ARTE BARBARICA Tempi di realizzazione _1 QUADRIMESTRE Competenze di base Dis:- Essere in grado di rappresentare in proiezioni ortogonali figure geometriche piane inclinate ai piani di proiezione St.Arte: Riconoscere le caratteristiche storico-artistiche del patrimonio figurativo studiato - Conoscere ed usare correttamente la terminologia inerente gli argomenti trattati - Decodificare le caratteristiche formali dell opera d arte Contenuti Dis:- figure piane inclinate ai piani di proiezione. St.Arte: - L arte romana - L arte paleocristiana - L arte a Ravenna - L arte barbarica Metodi didattici Attività laboratoriale Lezione partecipata Lezione frontale Autoapprendimento Problem solving Esercitazioni grafiche Obiettivi specifici dell Unità in termini di: Conoscenze Dis:- Conoscenza dei passaggi procedurali per rappresentare figure piane inclinate e solidi in proiezioni ortogonali e differenziazione dell intensità del segno grafico. St.Arte: Conoscenza dei caratteri generali dei periodi di storia dell arte affrontati ed uso della terminologia specifica. Abilità/capacità Dis:- Essere in grado di rappresentare in proiezioni ortogonali figure piane inclinate St.Arte: Capacità di decodificare le caratteristiche formali e simboliche dell opera d arte. Capacità di contestualizzazione storico-artistica 1 Regolamento di cui al DPR 87/2012 art.8.c. 6 Regolamento sull obbligo scolastico di cui al DPR 139/2007 Direttiva 65/2010 per il primo biennio Direttiva 5/2012 per il secondo biennio e quinto anno

4 MODULO N. _2 TITOLO: Dis:- - SEZIONE DI SOLIDI SEZIONE REALE- SEZIONI CONICHE St.Arte: - L ARTE ROMANICA E GOTICA Tempi di realizzazione _2 QUADRIMESTRE Competenze di base Dis:- Essere in grado di rappresentare sezioni e vera forma della sezione - Sezioni coniche St.Arte: Riconoscere le caratteristiche storico-artistiche del patrimonio figurativo studiato - Conoscere ed usare correttamente la terminologia inerente gli argomenti trattati - Decodificare le caratteristiche formali dell opera d arte Contenuti Dis:- Sezione di solidi- Sezione reale Sezioni coniche St.Arte: Il romanico (architettura, scultura, pittura) Wiligelmo e Antelami - Il gotico (architettura, scultura, pittura) Giotto Metodi didattici Attività laboratoriale Lezione partecipata Lezione frontale Autoapprendimento Problem solving Esercitazioni grafiche Obiettivi specifici dell Unità in termini di: Conoscenze Dis:- Conoscenza dei passaggi procedurali per rappresentare solidi sezionati e differenziazione dell intensità del segno grafico. St.Arte: Conoscenza dei caratteri generali dei periodi di storia dell arte affrontati ed uso della terminologia specifica. Abilità/capacità Dis:- Essere in grado di rappresentare in proiezioni ortogonali solidi sezionati. St.Arte: Capacità di decodificare le caratteristiche formali e simboliche dell opera d arte. Capacità di contestualizzazione storico-artistica

5 Modalità di Verifica e Valutazione Formativa (Controllo in itinere del processo di apprendimento) Test a risposta chiusa Test a risposta multipla Test a completamento Sondaggio a tappeto Esercitazioni grafiche Sommativa (Controllo del profitto ai fini della valutazione) Prove semistrutturate Riassunti Prove strutturate Relazioni Prove aperte Colloqui guidati Autovalutazione Elaborati grafici Numero di verifiche previste Primo Quadrimestre 4 Secondo Quadrimestre 4 Test a risposta multipla Strumenti utilizzati Libro di testo Appunti Mappe concettuali PC / Internet Dispense Fotocopie, riv. specializz., audiovisivi Data 10/11/2015 Il Docente ANGELA SALITURI