Liceo Scientifico Statale Ippolito Nievo Padova

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1 Oggetto: Competenze divise per ambiti disciplinari Quello che segue è un estratto dal P.O.F. Del Liceo Scientifico I. Nievo di per l'.a.s Per ragioni di spazio, quanto non pertinente (Tipologia e numero di verifiche, obiettivi minimi ed elementari, criteri di valutazione ecc.) è stato omesso, evidenziando esclusivamente la suddivisione degli obiettivi per competenze come effettuata dal Dipartimento di Lettere del Biennio e dal Dipartimento di Lettere del triennio. La versione completa del P.O.F. È comunque disponibile sul sito del Liceo, alla voce Download. DIPARTIMENTO DI LETTERE BIENNIO PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA E DIDATTICA La programmazione educativa e didattica del dipartimento di lettere del biennio riguarda le materie di Italiano, Latino, Storia e Geografia. Si articola in: 1. FINALITA EDUCATIVE 2. OBIETTIVI FORMATIVI 3. OBIETTIVI DIDATTICI SPECIFICI 4. OBIETTIVI MINIMI 5. OBIETTIVI ELEMENTARI 6. METODO DI INSEGNAMENTO E STRUMENTI DIDATTICI 7. TIPOLOGIA E NUMERO DI VERIFICHE 8. CRITERI DI VALUTAZIONE [ ] Acquisire le seguenti competenze: 2. OBIETTIVI FORMATIVI esprimere in forma orale e scritta con un linguaggio appropriato i contenuti culturali, le proprie idee e le proprie esperienze ascoltare, leggere, comprendere, interpretare testi di vario tipo, selezionando, ordinando e utilizzando con

2 metodi corretti le informazioni e i concetti formulare confronti e giudizi motivati intorno alle tematiche proposte Con riferimento all introduzione dell obbligo di istruzione (L. n. 296, ; Regolamento Decreto del e Documento Tecnico), la presente programmazione tiene presenti anche le Competenze chiave di cittadinanza. 3. OBIETTIVI DIDATTICI SPECIFICI ITALIANO Con riferimento all introduzione dell obbligo di istruzione l Italiano fa parte dell Asse dei Linguaggi cui concorre per far acquisire allo studente la Padronanza della lingua italiana. Competenze Abilità Conoscenze Comprendere il messaggio contenuto Principali strutture grammaticali in un testo orale della lingua italiana Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale in vari contesti Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo Cogliere le relazioni logiche tra le varie componenti di un testo orale Esporre in modo chiaro, logico e coerente esperienze vissute o testi ascoltati Riconoscere i differenti registri comunicativi di un testo orale Affrontare molteplici situazioni comunicative scambiando informazioni e idee per esprimere anche il proprio punto di vista Individuare il punto di vista dell altro in contesti formali ed informali Padroneggiare le strutture della lingua presenti nei testi Applicare strategie diverse di lettura Elementi di base delle funzioni della lingua Lessico fondamentale per la gestione di semplici comunicazioni orali in contesti formali e informali Contesto, scopo e destinatario della comunicazione Codici fondamentali della comunicazione orale, verbale e non verbale Principi di organizzazione del discorso descrittivo, narrativo, introspettivo, espositivo, argomentativi; sintesi e commento Principali connettivi logici Varietà lessicali in rapporto ad ambiti e contesti diversi

3 Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi Individuare natura, funzione e principali scopi comunicativi ed espressivi di un testo Cogliere i caratteri specifici di un testo letterario e non Ricercare, acquisire, selezionare informazioni generali e specifiche in funzione della produzione di testi scritti di vario tipo Prendere appunti e redigere sintesi e relazioni Rielaborare in forma chiara le informazioni Produrre testi corretti e coerenti adeguati alle diverse situazioni comunicative Tecniche di lettura analitica e sintetica Tecniche di lettura espressiva Denotazione e connotazione Principali generi letterari, con particolare riferimento alla tradizione italiana Contesto storico di riferimento di alcuni autori e opere Caratteristiche e uso dei dizionari Elementi strutturali di un testo scritto coerente e coeso Modalità e tecniche delle diverse forme di produzione scritta: riassunto, lettera, relazione ecc. Fasi della produzione scritta: pianificazione, stesura e revisione Per la programmazione didattica i docenti potranno fare riferimento alle Unità Formative già predisposte dalla commissione Certificazione delle competenze nel biennio.

4 LATINO Competenze Abilità Conoscenze Leggere correttamente in latino Recupero e consolidamento dei prerequisiti: fonologia, morfologia e Consultare il vocabolario sintassi della lingua italiana Comprendere e tradurre semplici testi latini, fornendo elementi essenziali di contestualizzazione Memorizzare, riconoscere e riflettere su forme e strutture della lingua latina Individuare le proposizioni, i nessi e i sintagmi Individuare il lessico pertinente in base al contesto Conoscere e riflettere sull etimo, sulle forme e strutture della lingua latina, anche per potenziare l uso corretto e pregnante del lessico, delle forme, e delle strutture della lingua italiana Attivare strategie di compensazione Applicare le conoscenze acquisite in esercizi di traduzione, trasformazione e completamento Caratteristiche del vocabolario Latino-Italiano Fondamenti di fonetica Elementare repertorio lessicale Morfologia: parti variabili ed invariabili del discorso Sintassi della frase Sintassi del verbo Sintassi delle principali strutture del periodo ed elementi basilari della consecutio temporum Passi di autori

5 STORIA Con riferimento all introduzione dell obbligo di istruzione la Storia fa parte dell Asse Storico-Sociale. Competenze Abilità Conoscenze Utilizzare il manuale Comprendere i testi storiografici Esporre conoscenze e argomentazioni Collocare oggetti, testi, eventi, fenomeni e processi nel tempo e nello spazio Leggere criticamente gli eventi del proprio tempo in rapporto al passato Consultare gli strumenti sussidiari del testo Distinguere e saper ricavare informazioni storiche da fonti dirette e indirette Utilizzare il lessico specifico Possedere gli elementi essenziali dei vari periodi storici Riconoscere i rapporti di causa ed effetto Esporre in ordine consequenziale e organico Saper analizzare, procedere a sintesi e operare collegamenti e schematizzazioni Il manuale: caratteristiche e veste grafica Caratteristiche e uso di carte geografiche e storiche, linee del tempo, tabelle, illustrazioni ecc. Classe I Dalla preistoria all età imperiale romana Classe II Dall alto medioevo all età comunale

6 GEOGRAFIA Competenze Abilità Conoscenze Comprendere collegare confrontare un fenomeno, collocandolo nello spazio, evidenziandone gli elementi geopolitici costitutivi, analizzando gli strumenti cartografici e le tabelle Utilizzare il manuale Consultare gli strumenti sussidiari del testo Utilizzare il lessico specifico Selezionare i dati Collegare informazioni Riconoscere i rapporti di causa ed effetto Esporre in ordine consequenziale e organico Analizzare, procedere a sintesi e schematizzazioni Il manuale: caratteristiche e veste grafica Caratteristiche e uso di carte geografiche e storiche, tabelle, illustrazioni ecc. I continenti extra europei nei loro aspetti fisici ed antropici

7 TRIENNIO PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA E DIDATTICA La programmazione educativa e didattica del dipartimento di lettere del triennio riguarda le materie di Italiano, Latino. Si articola in: 1. FINALITA EDUCATIVE 2. OBIETTIVI FORMATIVI 3. OBIETTIVI DIDATTICI SPECIFICI 4. OBIETTIVI MINIMI 5. OBIETTIVI ELEMENTARI 6. METODO DI INSEGNAMENTO E STRUMENTI DIDATTICI 7. TIPOLOGIA E NUMERO DI VERIFICHE 8. CRITERI DI VALUTAZIONE [ ] 3. OBIETTIVI DIDATTICI SPECIFICI ITALIANO Competenza Abilità Conoscenze Conoscere e riflettere sulle strutture della lingua italiana Saper riconoscere le strutture della lingua italiana Saperle analizzare Classi III - V Punteggiatura e ortografia Morfologia e fonetica Sintassi Lessico appropriato su diversi registri

8 Competenza Abilità Conoscenze Comprendere, analizzare, interpretare e rielaborare testi scritti di diversa tipologia; operare collegamenti interdisciplinari Riconoscere tipologie e generi testuali Dividere in sezioni un testo Ricavare informazioni Individuare le parole chiave Individuare i concetti Contestualizzare Rilevare le connotazioni del testo Identificare scopi e sovrascopi Saper valutare nel testo provenienza, attendibilità, soggettività e oggettività Identificare il registro linguistico e il codice specifico Identificare il destinatario Riconoscere percorsi tematici all interno della disciplina e anche nelle discipline affini Formulare confronti motivati tra fenomeni, autori, testi Romanzo Epica Poesia lirica Articoli di giornale Altri testi non letterari Classe III Testi letterari dal 200 al 400 Dante Divina Commedia I cantica Testi di commento critico Manuale di letteratura Testi espositivi Testi argomentativi Classe IV Testi letterari dal 400 al 700 Dante Divina Commedia II/III cantica Testi di commento critico Testi espositivi Testi argomentativi Classe V Testi letterari dall 800 al 900 Dante, Divina Commedia III cantica Testi di commento critico Testi espositivi Testi argomentativi

9 Competenza Abilità Conoscenze Classi III V Riassunto Produrre testi scritti pertinenti alle richieste nella struttura, nel contenuto e nella forma Comprendere testi orali Saper selezionare dati Saper collegare informazioni Saper utilizzare lessico appropriato Saper pianificare Saper sintetizzare Individuare l argomento Individuare le parti del testo Ricavare informazioni di carattere generale Ricavare informazioni analitiche e specifiche Identificare scopi ed eventuali sovrascopi Formulare ipotesi sul profilo culturale e ideologico dell emittente Sintesi Schema Commento Relazione Recensione Testo argomentativo Testo espositivo Articolo di giornale Tema Classi III - V Lezione Conferenza Intervista Dibattito Rappresentazioni teatrali

10 Competenza Abilità Conoscenze Produrre testi orali Rispondere alle consegne utilizzando le informazioni date Impostare in modo organico la risposta Utilizzare la lingua italiana in modo corretto e adeguato Utilizzare la terminologia specifica Motivare le proprie interpretazioni Classi III - V Esposizione Sintesi Riassunto Commento Analisi Interpretazione

11 LATINO Competenza Abilità Conoscenze Saper leggere correttamente in latino Memorizzare, riconoscere e riflettere su forme e strutture della lingua latina Saper individuare le proposizioni, i nessi e i sintagmi Saper usare il vocabolario Tradurre dal latino all italiano Conoscere un elementare repertorio lessicale Riflettere sull etimo, sulle forme e strutture della lingua latina anche per potenziare l uso corretto e pregnante del lessico, delle forme e strutture della lingua italiana Comprendere testi di diversa tipologia Saper individuare il lessico pertinente in base al contesto con l ausilio del vocabolario Saper applicare le conoscenze acquisite in esercizi di traduzione, trasformazione e completamento Riconoscere tipologie e generi testuali Ricavare informazioni Individuare le parole chiave Individuare i concetti Contestualizzare Rilevare le connotazioni del testo Identificare scopi e sovrascopi Saper valutare nel testo soggettività e oggettività Identificare il registro linguistico Identificare il destinatario Classi III - V Sintassi dei casi, della frase, del verbo e del periodo Storia della letteratura dalle origini all'età imperiale Testi letterari