PROGRAMMAZIONE ANNUALE A.S / 2017

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1 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE J.C. MAXWELL Data: 1/10/1 Pag. 1 di PROGRAMMAZIONE ANNUALE A.S. 201 / 201 INDIRIZZO SCOLASTICO X MECCANICA e MECCATRONICA X ELETTRONICA X LOGISTICA e TRASPORTI LICEO SCIENTIFICO MANUTENZIONE e ASSISTENZA TECNICA DISCIPLINA LINGUA E LETTERATURA ITALIANA DOCENTI RODA, SARPA, SCRIBANO, TORTA, VILLANI CLASSI QUINTE RISULTATI DI APPRENDIMENTO - al termine del percorso quinquennale - al cui raggiungimento contribuisce la disciplina Il docente di Lingua e letteratura italiana concorre a far conseguire allo studente, al termine del percorso quinquennale, risultati di apprendimento che lo mettono in grado di: utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici; riconoscere le linee essenziali della storia delle idee, della cultura, della letteratura, delle arti e orientarsi agevolmente fra testi e autori fondamentali, con riferimento soprattutto a tematiche di tipo scientifico, tecnologico ed economico; stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali, sia in una prospettiva interculturale sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro; riconoscere le potenzialità dei beni artistici ed ambientali, per una loro corretta fruizione e valorizzazione; utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale, anche in riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnologici della rete

2 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE J.C. MAXWELL Data: 1/10/1 Pag. 2 di COMPETENZE (assi + regionali + indirizzo) Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi (in forma scritta e orale) indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale in relazione ai contesti e agli obiettivi ABILITA CONOSCENZE TEMPI METODOLOGIA Riconoscere le linee di sviluppo storicoculturale della lingua italiana con particolare riferimento al Novecento. Utilizzare registri comunicativi adeguati ai diversi ambiti specialistici. Sostenere conversazioni e colloqui su tematiche predefinite anche professionali. Produrre testi scritti di ambito professionale con linguaggio specifico. Ideare e realizzare testi multimediali su tematiche culturali, di studio e professionali Elaborare il curriculum vitae in formato europeo Cenni sulle tendenze evolutive della lingua italiana dall Unità nazionale ad oggi Consolidamento e sviluppo delle conoscenze delle strutture della comunicazione: Caratteristiche dei linguaggi specialistici e del lessico tecnico scientifico Peculiarità sintattiche, metriche, semantico - retoriche, argomentative Caratteristiche delle strutture di testi scritti (tema argomentativo; alcuni tipi di articolo: cronaca, opinione, recensione; saggio breve) Criteri per la redazione di un rapporto e di una relazione. Caratteri comunicativi di un testo multimediale. Struttura di un curriculum vitae e sue modalità di compilazione Lezioni frontali, lezione interattiva, lavori individuali, lavori di gruppo, dibattiti in classe. Utilizzo dei seguenti strumenti: Testi in adozione, testi della biblioteca, audiovisivi, dizionari, schemi, griglie Utilizzo di strumenti multimediali TIPI DI PROVE Prove strutturate, semistruttu rate e/o a domande aperte

3 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE J.C. MAXWELL Data: 1/10/1 Pag. 3 di Comprende il valore della lettura e padroneggia gli strumenti indispensabili per l interpretazione dei testi e sa commentare ponendosi domande sia in relazione al contesto dell opera sia al proprio vissuto personale Ha cognizione del percorso storico della letteratura italiana e collega le opere del nostro patrimonio ad atre letterature straniere e ad altre espressioni culturali Individuare i caratteri specifici di un testo letterario, scientifico, tecnico, storico, critico ed artistico. Riconoscere e identificare periodi, linee di sviluppo, autori e opere fondamentali del patrimonio culturale italiano dall Unità d Italia ad oggi. Contestualizzare testi e opere letterarie, artistiche e scientifiche di differenti realtà territoriali e culturali e metterli in rapporto con la tradizione culturale italiana. Formulare un motivato giudizio critico su un testo letterario anche mettendolo in relazione alle esperienze personali. Altre espressioni artistiche Analizzare il patrimonio artistico presente nei monumenti, siti archeologici, istituti culturali, musei significativi in particolare del proprio territorio. Tecniche e strategie di analisi delle diverse tipologie testuali Strutture essenziali dei testi narrativi, poetici e teatrali Denotazione e connotazione Nel corso dell analisi linguistica delle diverse tipologie testuali, individuazione delle peculiarità sintattiche, metriche, semantico - retoriche, argomentative nonché delle peculiarità lessicali La Divina commedia, canti scelti del Paradiso (se non svolto nel programma di terza o di quarta) Autori e testi significativi della letteratura italiana: Raccordo con il programma di quarta Positivismo, Naturalismo e Verismo Giovanni Verga Il Decadentismo Giovanni Pascoli Gabriele D Annunzio La cultura dei primi decenni del Novecento Le Avanguardie Luigi Pirandello Italo Svevo Giuseppe Ungaretti Eugenio Montale Umberto Saba Settemb re Ottobre /Dicem bre Gennaio /Febbrai o marzo aprile Lezioni frontali, lezione interattiva, lavori individuali, lavori di gruppo, dibattiti in classe. Utilizzo dei seguenti strumenti: Testi in adozione, testi della biblioteca, audiovisivi, dizionari, schemi, griglie Utilizzo di strumenti multimediali Prove strutturate, semistruttu rate e/o a domande aperte La letteratura del secondo dopoguerra. Il maggio

4 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE J.C. MAXWELL Data: 1/10/1 Pag. di Neorealismo TIPO VERIFICA CRITERI DI VALUTAZIONE GIUDIZIO / VOTO PROVE SCRITTE E ORALI Conoscenze Mancanza di contenuti riconoscibili Acquisizioni frammentarie Limitata ed incerta acquisizione Apprendimento delle conoscenze essenziali Acquisizione di conoscenze precise Possesso di conoscenze approfondite Conoscenze rigorose talvolta ampliate con apporti personali Competenze abilità logiche Assenza di strutture logiche riconoscibili Gravi carenze nell organizzazione logica del discorso Carenze nell analisi degli argomenti Capacità di operare semplici analisi e di effettuare alcuni collegamenti Capacità di operare una analisi corretta e di effettuare collegamenti pertinenti Capacità di operare un analisi precisa e di cogliere agevolmente i nessi tra i contenuti Capacità di sintesi critica e di eventuali collegamenti interdisciplinari Competenze abilità espressive Esposizione confusa con gravi e diffusi errori Mancanza di chiarezza nell esposizione con numerosi errori Esposizione meccanica e ripetitiva con diversi errori Esposizione chiara e lineare seppure con varie improprietà Esposizione appropriata e corretta Esposizione pertinente e ricca Esposizione pertinente, ampia, sicura, con tratti di originalità.

5 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE J.C. MAXWELL Data: 1/10/1 Pag. di