MUSEO ARCHEOLOGICO POLVERIERA GUZMAN ORBETELLO OFFERTA DIDATTICA ANNO SCOLASTICO

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1 MUSEO ARCHEOLOGICO POLVERIERA GUZMAN ORBETELLO OFFERTA DIDATTICA ANNO SCOLASTICO

2 MOTIVAZIONI E FINALITÀ Il Museo Archeologico di Orbetello ha predisposto per l anno scolastico un ampio programma di laboratori, visite - conferenze rivolte agli alunni della scuole di ogni ordine e grado. Lo scopo è quello di proporre attività didattiche costruite sulla specificità dei materiali e sul loro contesto di provenienza, mirate a fornire gli strumenti per una lettura consapevole del museo e dei materiali in esso conservati, in relazione alle peculiarità del territorio di Orbetello. I laboratori e le visite tematiche di seguito illustrate saranno differenziati nei contenuti e modulati nel grado di complessità in base al target di riferimento (scuola dell Infanzia, scuola Primaria, scuola Secondaria di I e II grado). DESTINATARI Alunni di tutte le classi della Scuola dell Infanzia, della Scuola Primaria e della Scuola Secondaria di I e II grado. OBIETTIVI Sollecitare le capacità degli alunni mediante l utilizzo di linguaggi e strumenti culturali diversi per permettere loro un approccio con il nostro passato. Capire il presente attraverso la conoscenza della storia del territorio. Sensibilizzare i ragazzi sull importanza della conservazione del patrimonio storico archeologico. OFFERTA DIDATTICA I Laboratori saranno condotti dalla Dott.ssa Camilla Moretti SCUOLA DELL INFANZIA Per la Scuola dell Infanzia il Museo propone percorsi diversificati nei contenuti e destinati a fasce di età diverse. Ogni percorso della durata di 1 ora e ½ ciascuno si svolge presso le strutture scolastiche. PERCORSO 1 VITA DA ETRUSCHI Uno sguardo sulla vita familiare in una casa etrusca di tanto, tanto tempo fa gettato attraverso gli occhi dei bambini. La vita quotidiana in una casa etrusca vista attraverso gli occhi di due bambini Larth e Tanaquilla. Nella parte pratica i bambini dovranno realizzare i giocattoli dei loro antenati. 2

3 PERCORSO 2 AULO IL FLAUTISTA Alla scoperta delle forme di espressione musicale del mondo etrusco, così come si possono ricostruire dalle rappresentazioni pittoriche funerarie e da molti reperti archeologici. Ai bambini verranno mostrati alcuni degli strumenti musicali in uso nel mondo etrusco, quindi, ricostruiranno alcuni strumenti. SCUOLA PRIMARIA Per la Scuola Primaria il Museo propone percorsi diversificati nei contenuti e destinati a fasce di età diverse. Ogni percorso si inserisce in uno specifico curriculum del programma ministeriale, in modo tale da rendere più semplice la scelta da parte degli insegnanti. Alcuni percorsi hanno valenza interdisciplinare. Ogni incontro si articola in una prima parte teorica, che si svolge con l ausilio di materiale multimediale prevedendo anche l osservazione diretta dei reperti o dei documenti esposti nel Museo, della durata di circa 1 ora e in una seconda parte di carattere pratico della durata di due ore. PERCORSO 1 IL COLORE DEGLI ETRUSCHI Il colore è l essenza delle rappresentazioni artistiche etrusche: spesso accesi, talvolta spenti dai secoli, attraverso i colori gli Etruschi ci hanno mostrato il loro mondo. Osserviamo le tombe dipinte: quali colori si usavano? In quali contesti? Seguirà riproduzione con colori a tempera di scene tratte dagli affreschi etruschi. Come dipingevano gli Etruschi? Quali materiali usavano per colorare? Come stendevano il colore? Seguirà prova pratica di realizzazione di un pigmento dalle terre naturali. Destinatari: alunni della classe prima. PERCORSO 2 IL MESTIERE DELL ARCHEOLOGO Il percorso intende illustrare ai ragazzi le modalità della ricerca archeologica, ponendo particolare attenzione agli aspetti della metodologia scientifica. Si propongono due laboratori Il Mestiere dell archeologo Durata 3 ore da svolgersi esclusivamente presso il Museo. 3

4 Lezione introduttiva sulla metodologia di scavo, dall individuazione di un sito, attraverso l analisi delle fonti, la fotografia aerea, la ricognizione, allo scavo stratigrafico. Attività pratica: i ragazzi saranno invitati a cimentarsi nell analisi di una stratigrafia artificiale, provando a ricostruirne il processo formativo mediante analisi delle unità stratigrafiche, compilazione di schede U.S. e posizionamento in pianta dei reperti. Il restauro archeologico Durata 2 ore da svolgersi presso le strutture scolastiche. Esperienza diretta di restauro archeologico su riproduzioni di materiale ceramico, modalità di analisi e schedatura dei reperti. Destinatari: alunni della classe terza, quarta e quinta. PERCORSO 4 LA PREISTORIA DELL UOMO. IL PALEOLITICO E IL NEOLITICO Il percorso si propone lo scopo di diffondere la conoscenza delle origini della nostra civiltà, attraverso lo studio delle testimonianze archeologiche di epoca preistorica. Si propongono tre laboratori della durata ciascuno di tre ore. C era una volta l uomo preistorico Lezione introduttiva sul significato di preistoria. Origine ed evoluzione della specie umana e prime strategie di sussistenza, dalla realizzazione dei primi strumenti in pietra alla conquista del fuoco. La pittura rupestre. I ragazzi saranno invitati a riprodurre le immagini elaborate dai primi uomini mediante tecniche di pittura e l utilizzo di pigmenti naturali sperimentati dall uomo nella preistoria. Le origini dell arte L arte, i culti, i riti. Le prime manifestazioni artistiche dell uomo, analisi e comprensione del loro significato. Realizzazione, mediante modellato in argilla, di statuette raffiguranti le veneri preistoriche. Il neolitico Lezione introduttiva sul significato di Neolitico, epoca di grandi scoperte e cambiamenti. Rivoluzione urbana, modalità di formazione e nascita dei primi villaggi. Nella parte pratica gli alunni si cimenteranno nella riproduzione di un vaso con la tecnica del colombino. Destinatari: alunni della classi terze. PERCORSO 5 LE CIVILTÁ DELLA MESOPOTAMIA La scrittura è una conquista importante, segna il passaggio dalla preistoria alla storia. L itinerario proposto illustra le modalità di acquisizione, da parte dell uomo, di questo fondamentale strumento e permette di indagare alcuni aspetti delle civiltà del vicino oriente antico. 4

5 Su tavolette di argilla, con uno stilo, impareremo a scrivere in caratteri cuneiformi originali. Durata 2 ore. Destinatari: alunni della classi quarte. PERCORSO 6 LA CIVILTÁ EGIZIA Il percorso propone di approfondire alcuni aspetti della cultura e della società egiziana. Alcune nozioni di lingua, origine e funzione della scrittura nella società dell antico Egitto. Esercitazioni di scrittura utilizzando i segni alfabetici del geroglifico, su supporti vari con l uso di strumenti e tecniche antiche. Durata 2 ore Destinatari: alunni della classi quarte. PERCORSO 7 LA CIVILTÁ GRECA Il corso propone la conoscenza di alcuni aspetti della civiltà greca, radice della cultura occidentale. Il teatro: veicolo di informazione ed espressione di una società. Analisi della struttura architettonica del teatro e della funzione delle singole parti di cui si compone. Realizzazione, mediante modellato in argilla, delle maschere impiegate nel teatro greco. Durata 2 ore Destinatari: alunni della classi quarte e quinte. PERCORSO 8 LA CIVILTÁ ETRUSCA Il corso permette di conoscere e approfondire i vari aspetti della civiltà etrusca, partendo dalle testimonianze presenti nel territorio. Si propongono tre laboratori della durata ciascuno di tre ore. La società dei principes Affermazione della civiltà urbana, ricchezza e splendore della nascente aristocrazia etrusca. Riproduzione su lamina di alcuni oggetti che componevano il ricco corredo funebre etrusco. Si propongono due laboratori della durata ciascuno di tre ore. Lingua e scrittura etrusca. Sveliamo il mistero! 5

6 Alcune nozioni di lingua, origine e funzione della scrittura nella società etrusca. Prova di scrittura su tavolette cerate. La tela di Uni Come si tesseva nel mondo etrusco? Come funzionava un telaio? Dopo una visita didattica, con approfondimenti legati all arte della tessitura e della filatura, sarà possibile cimentarsi nell uso di un telaio verticale. Oreficeria etrusca Tecniche e segreti dell arte orafa etrusca. Riproduzione su lamina di gioielli etruschi realizzati con la tecnica a sbalzo. Destinatari: alunni della classi quinte. PERCORSO 9 GLI ETRUSCHI E LE GRANDI CIVILTÀ DEL MEDITERRANEO Quali rapporti intrattennero gli Etruschi con le grandi civiltà del Mediterraneo antico, quali Egizi e Greci? Questo percorso cercherà di dare una risposta a tale quesito. Si propongono due laboratori della durata ciascuno di due ore. Etruschi ed Egizi Nella parte teorica si parlerà della presenza tra i corredi funerari dell Orientalizzante di oggetti provenienti dall Egitto e dei contatti con l Egitto. Parte pratica: riproduzione di amuleti ed oggetti egizi trovati in tombe etrusche. Etruschi e Greci Nella parte teorica si parlerà degli stretti rapporti tra questi due popoli: i culti in comune, il mito, il commercio, si osserveranno gli oggetti di provenienza greca conservati nel Museo (ceramica attica ecc.). Parte pratica: riproduzione su vasi in terracotta delle immagini a figure rosse su fondo nero tipiche della vasta produzione greca ma anche etrusca. Destinatari: alunni della classe quinta. PERCORSO 10 LA CIVILTÁ ROMANA Il corso permette di conoscere e approfondire i vari aspetti della cultura e della civiltà romana, partendo dalle testimonianze presenti sul territorio. Si propongono tre laboratori della durata ciascuno di tre ore. Abitare a Roma: la Domus Caratteristiche generali delle abitazioni di città, identificazione ed utilizzo dei vari ambienti, analisi degli aspetti architettonici, decorativi e funzionali. Realizzazione di un mosaico, ispirandosi ad elementi decorativi antichi sulla base di 6

7 fotografie e repertori. L arte romana: la pittura La tecnica dell affresco, approccio essenziale e pratico alle regole, ai materiali, agli attrezzi utilizzati per la realizzazione delle antiche pitture parietali. Ideazione e progettazione di un affresco, ispirandosi ad elementi decorativi La moneta di Roma Nascita e funzione della moneta antica. Realizzazione di una moneta con le antiche tecniche di fusione. Destinatari: alunni della classe quinta PERCORSO 11 C ERA UNA VOLTA UN GIOCO I bambini dell antichità utilizzavano giocattoli simili a quelli usati ancora all inizio del XX secolo. L itinerario proposto intende ripercorrere la storia del gioco, dall antichità fino al nostro più recente passato, e far conoscere ai bambini di oggi a che gioco giocavano i bambini del passato. Si propongono due laboratori della durata ciascuno di due ore. Giochi e giocattoli nell antichità Il gioco è un aspetto fondamentale della vita dell uomo, attraverso l analisi e l osservazione delle fonti iconografiche scopriamo quali erano i giochi preferiti dagli antichi bambini romani. I ragazzi saranno invitati a sperimentare alcuni dei giochi più diffusi e amati in epoca romana, cimentandosi in una gara di abilità. Tabula lusoria, tessere, calculi e strategie, le antiche origini di un gioco: il filetto I bambini saranno guidati nella realizzazione pratica di tutti gli elementi pertinenti il gioco (scacchiera, pedine, dadi) e, istruiti nelle regole del gioco, saranno invitati a sperimentare la strategia migliore per arrivare a fare filetto! Destinatari: alunni della classe quinta SCUOLA SECONDARIA DI I E II GRADO Per la scuola secondaria di primo e secondo grado il Museo propone percorsi di approfondimento, da svolgersi presso la struttura mussale. Le visite-guidate, della durata di tre ore, saranno calibrate sul target di utenza e riguarderanno parti del programma scolastico affrontato nel corso dell anno. Sarà possibile concordare direttamente con i docenti il taglio della lezione. PERCORSO 1 INTRODUZIONE ALLA STORIA Il percorso mira a far conoscere agli alunni l importanza della ricerca archeologica e delle testimonianze materiali per la ricostruzione della storia dell uomo. 7

8 PERCORSO 2 LE PRIME FORME ARTISTICHE Gli approfondimenti riguarderanno le prime produzioni artigianali e le prime manifestazioni artistiche del periodo preistorico (ceramica, pittura ed incisioni rupestri). PERCORSO 3 LA MESOPOTAMIA Questo percorso si propone di approfondire la conoscenza delle civiltà del Vicino Oriente: tra le sponde dei fiumi Tigri ed Eufrate nacquero la scrittura, la città e lo stato, grazie alle grandi culture dei Sumeri e dei Babilonesi. PERCORSO 4 L ANTICO EGITTO Questo percorso mira a approfondire gli aspetti più significativi della civiltà egizia, la più rilevante tra quelle anticamente sviluppatesi nel Vicino Oriente. PERCORSO 5 LA GRECIA CLASSICA Questo percorso si occuperà di alcuni aspetti della realtà socio-culturale della Grecia di età classica, i cui valori, idee, espressioni e sperimentazioni artistiche rappresentano le fondamenta dell identità europea. Gli approfondimenti riguarderanno l universo religioso dei Greci (le divinità, i culti, l architettura templare) e la nascita e sviluppo del teatro (tipologia di spettacoli, architettura teatrale ecc.). PERCORSO 6 GLI ETRUSCHI Questo percorso ha come obiettivo quello di far avvicinare i ragazzi ad aspetti peculiari della civiltà etrusca, che per un lungo periodo fu la protagonista dello sviluppo che interessò la penisola italica. Gli approfondimenti riguarderanno l archeologia funeraria (il rituale, l architettura funeraria, i corredi e gli aspetti sociali connessi) e l arte della guerra (modalità e significati dell attività bellica nel mondo etrusco). PERCORSO 7 I ROMANI Questo percorso si propone di approfondire alcuni aspetti fondamentali della civiltà romana ed in particolare quelli che l hanno resa una delle più grandi potenze economiche e culturali della storia antica. Gli approfondimenti riguarderanno l evoluzione architettonica della casa romana (organizzazione urbanistica e risvolti economici e sociali connessi) e l organizzazione dell esercito romano. 8

9 VISITE GUIDATE AL MUSEO E ALL AREA ARCHEOLOGICA DI COSA 1. Visita didattica al Museo Archeologico Polveriera Guzman - durata 2 ore 2. Visita didattica all Area Archeologica di Cosa- durata 3 ore 3. Visita didattica all Area Archeologica di Cosa+ Museo Archeologico Polveriera Guzman - durata 4 ore ( mattina + pomeriggio) COSTI I laboratori sono gratuiti per le scuole appartenenti all I.C di Orbetello e all I.C di Albinia. Visita + Laboratorio al Museo Archeologico Polveriera Guzman : euro 5,00 ad alunno Per le classi formate da un numero di alunni inferiore a 15 il costo complessivo per la visita e il laboratorio al Museo è di 80,00 euro a classe. 1.Visita didattica al Museo Archeologico Polveriera Guzman euro 3,00 ad alunno. 2. Visita didattica all Area Archeologica di Cosa euro 4,00 ad alunno. 3. Visita didattica all Area Archeologica di Cosa+ Museo Archeologico Polveriera Guzman - durata 4 ore ( mattina + pomeriggio) euro 6,00 ad alunno. Per le classi formate da un numero di alunni inferiore a 15 il costo complessivo per le visite è il seguente: 1.Visita didattica al Museo Archeologico Polveriera Guzman euro 60,00 ad alunno. 2. Visita didattica all Area Archeologica di Cosa euro 70,00 ad alunno. 3. Visita didattica all Area Archeologica di Cosa+ Museo Archeologico Polveriera Guzman - durata 4 ore ( mattina + pomeriggio) euro 80,00 ad alunno. ORARI MUSEO ARCHEOLOGICO DI ORBETELLO - POLVERIERA GUZMAN telefono: 0564/

10 dal 1 gennaio al 31 marzo: sabato 14.30/17.30 domenica e festivi 10,00/13,00 dal 1 aprile al 30 giugno: sabato 16,00/19,00 domenica e festivi 10,00/13,00 16,00/19,00 dal 1 luglio al 31 agosto: sabato, domenica e festivi 18,00/22,00 dal 1 settembre al 30 settembre: sabato 16,00/20,00 domenica e festivi 09,00/13,00 16,00/20,00 dal 1 ottobre al 31 dicembre: sabato dalle ore alle ore 17.30; domenica e festivi 10,00/13,00 chiusura dal 23 al 26 dicembre compresi E prevista la apertura mattutina su richiesta di Istituti Scolastici o di gruppi organizzati anche nelle giornate e nelle ore in cui i musei risultano chiusi. INFO E PRENOTAZIONI tel/ fax cell didattica@cooperativachora.com 10