I.I.S. "PAOLO FRISI"

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1 1 I.I.S. "PAOLO FRISI" Via Otranto angolo Cittadini, MILANO PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINARE DI STORIA Anno Scolastico: CLASSI: QUARTE CORSI: PROFESSIONALI DOCENTI:

2 2 CLASSE: QUARTA COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE I QUADRIMESTRE Correlare la conoscenza storica Ricostruire processi di generale agli sviluppi delle trasformazione individuando scienze, delle tecnologie e delle elementi di persistenza e tecniche negli specifici campi discontinuità. professionali di riferimento. Riconoscere la varietà e lo sviluppo storico dei sistemi Riconoscere gli aspetti economici e politici e geografici, ecologici, territoriali individuarne i nessi con i dell ambiente naturale ed contesti internazionali e gli antropico, le connessioni con le intrecci con alcune variabili strutture demografiche, ambientali, demografiche, economiche, sociali, e le sociali e culturali. trasformazioni intervenute nel corso del tempo. Analizzare contesti e fattori che hanno favorito le innovazioni scientifiche e tecnologiche. Individuare l evoluzione sociale, culturale ed ambientale del territorio con riferimenti ai contesti nazionali e internazionali. Interpretare gli aspetti della storia locale in relazione alla storia generale. Utilizzare il lessico di base delle scienze storico-sociali. L età dell assolutismo La società europea del Settecento L'Illuminsmo in Europa in Italia (scheda di approfondimento: La ripartizione del territorio: il catasto teresiano pag.88 ) (per tutti gli indirizzi) L età delle rivoluzioni II QUADRIMESTRE L Europa da Napoleone al 1848 scheda di approfondimento: (La rivoluzione e le donne pag. 100) ( corso-sociale) Elettricità e pila di Volta pag. 126 (per tutti gli indirizzi) Progettare la città pag. 144 ( corso turistico) Il Risorgimento italiano e la costruzione dello Stato unitario (scheda di approfondimento: L'Italia agricola: masserie e cascine pag.158 ( corso alberghiero)

3 3 Cogliere diversi punti di vista presenti in fonti e semplici testi storiografici. Utilizzare ed applicare categorie, strumenti e metodi della ricerca storica in contesti laboratoriali e operativi e per produrre ricerche su tematiche storiche. La nascita dell Europa industriale scheda di approfondimento: Battelli e treni a vapore pag. 212 (corso economicoaziendale) Le trasformazioni sociali e politiche La seconda rivoluzione industriale e la società di massa scheda di approfondimento: Archeologia industriale:una filanda in Lombardia pag. 270 e Un villaggio operaio :Crespi d'adda pag.342 (per tutti gli indirizzi) L età dell Imperialismo

4 4 MODALITÀ DI LAVORO Lezione frontale Lezione con esperti Lezione multimediale Lezione pratica Problem solving Metodo induttivo Lavoro di gruppo Discussione guidata Simulazione Esercitazione Studio individuale Visite didattiche Viaggi d istruzione STRUMENTI DI LAVORO Manuale Laboratorio multimediale Laboratorio linguistico Lavagna L.I.M. Registratore Appunti Fotocopie Carte geografiche Video Palestra STRUMENTI DI VERIFICA Colloquio Interrogazione breve Risposte dal posto Prova in laboratorio Prova pratica Prova strutturata Prova semistrutturata Relazione Esercizi Compito scritto Compito assegnato a casa Simulazioni Barrare le caselle Barrare le caselle Barrare le caselle VERIFICHE 1º QUADRIMESTRE: Scritte nº Orali nº 2 VERIFICHE 2º QUADRIMESTRE: Scritte nº Orali nº 2

5 5 CRITERI DI VALUTAZIONE Le verifiche scritte, pratiche ed orali saranno valutate secondo i criteri deliberati dal Collegio dei Docenti e contenuti nel POF del corrente anno scolastico. Tutte le verifiche scritte saranno corredate da una griglia di valutazione. COMPETENZE MINIME DA RAGGIUNGERE AL TERMINE DELL ANNO SCOLASTICO: Prima competenza Correlare la conoscenza storica generale agli sviluppi delle scienze, delle tecnologie e delle tecniche negli specifici campi professionali di riferimento. COMPETENZE MINIME Riconoscere i più evidenti effetti derivanti dal progresso nello sviluppo storico Seconda competenza Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali dell ambiente naturale ed antropico, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo. COMPETENZE MINIME Conoscere i fatti storici del periodo trattato nei loro aspetti essenziali Esporre gli argomenti utilizzando un lessico semplice ma appropriato

6 6 PROGRAMMAZIONE PLURIDISCIPLINARE DISCIPLINE COINVOLTE N. ORE PREVISTE OBIETTIVI DA RAGGIUNGERE CONTENUTI NOTE Milano,6 novembre 2015 IL COORDINATORE Antonina Saccone