Ludoteca Nueva Infancia Di Denich Sabrina Via Paolo Ricci n.26 a/b Barletta

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Gabriele Cicci
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1 Ludoteca Nueva Infancia Di Denich Sabrina Via Paolo Ricci n.26 a/b Barletta Durante il periodo estivo la Ludoteca Nueva Infancia svolgerà la sua attività, nelle ore antimeridiane, presso il Lido Mennea Spiaggia della Salute e nelle ore pomeridiane del giovedi pomeriggio presso la sede della ludoteca. ORGANIZZAZIONE ATTIVITA ESTIVE La trasferta al mare,è prevista intorno al 20 Giugno (con condizioni meteo favorevoli), i genitori potranno usufruire del servizio pulmino o decidere di accompagnare e riprendere personalmente i propri figli dal lido. Il servizio pulmino non ha costi aggiuntivi e viene espletato dalle ore 8:00 alle 9:00 per raggiungere il lido,dalle ore 13:00 alle 14:00 per il rientro verso casa. Al Lido Mennea è predisposto uno spazio adeguato ai bambini ad uso esclusivo degli iscritti alla ludoteca Nueva Infancia compreso di : spazio recintato e coperto da gazebo con terreno di sabbia,spazio con ombrelloni,tavoli e sedie con pavimentazione adeguata utilizzato per il momento della merenda e i laboratori creativi-artistici,spogliatoi e docce. Durante la permanenza in spiaggia i bambini svolgeranno attività varie che spazieranno dai giochi di abilità motoria in acqua e non, a quelli di squadra,ci saranno giornate a tema e laboratori creativi. I laboratori che avranno inizio durante il periodo invernale presso la ludoteca proseguiranno presso la sede estiva; prima delle vacanze e ferie di Agosto ci sarà uno spettacolo finale con i bambini partecipanti. I bambini verranno seguiti da vicino e sotto stretta sorveglianza da personale altamente qualificato.

pomeriggio presso la sede della ludoteca.

2 LABORATORIO TEATRALE Progetto E un laboratorio-gioco di avvicinamento al teatro per bambini dai 4 ai 13 anni. Il laboratorio nasce con lo scopo di far divenire il teatro un luogo fisico nel quale giocare e divertirsi e dove apprendere in maniera allegra i vari strumenti della recitazione, quali: uso delle voce; uso del corpo; riconoscimento e valorizzazione della propria personalità singolarmente ed in relazione ad un gruppo; scelta del personaggio; approfondimento della personalità del personaggio (o dei personaggi); memorizzazione delle parti da recitare; scelta di un testo da drammatizzare (fiaba, favola, racconto, piccola novella) o creazione dello stesso. Realizzazione Gli incontri del laboratorio sono essenzialmente pratici e prevedono una serie di esercizi (giochi la maggior parte delle volte) mirati al miglioramento della gestualità e dell espressione sia fisica che verbale in modo da sviluppare la conoscenza di sé del bambino, superare le proprie insicurezze e aumentare e valorizzare l interazione con i compagni. Con gli stessi bambini, poi, è possibile, accanto ad esercizi e giochi adeguati alla loro età e finalizzati all incremento delle capacità espressive, affrontare anche dei piccoli discorsi teorici sul teatro (e, volendo, sulla storia di esso) unendo così al divertimento (immancabile) anche qualche aspetto più approfondito di tecnica teatrale.

voce; uso del corpo; riconoscimento e valorizzazione della propria personalità singolarmente ed in relazione ad un gruppo; scelta del personaggio; approfondimento della personalità del personaggio (o

3 Finalità Il laboratorio si pone il fine, da un lato, di portare sul palco una piccola rappresentazione che sia in tutto o in parte frutto della creatività dei bambini, dall altro, di divertire i bambini con un gioco che li veda protagonisti in prima persona. Lo scopo principale è sempre non quello di creare dei piccoli attori evidenziando e aumentando la competitività tra i bambini, ma solamente di renderli partecipi di un gioco comune ed alternativo: quello appunto di Giocare al teatro. Risultato I bambini concluderanno l esperienza con un brave saggio finale molto apprezzato, ma soprattutto tutti si divertiranno nella creazione dello spettacolo diventando gli artefici di esso in quasi tutte le sue parti, dal testo, alla regia, alla scelta delle musiche sino alla scenografia, questo farà sì che tutti i bambini possano sentirsi parte integrante e allo stesso tempo autori di ciò che verrà messo in scena.

Lo scopo principale è sempre non quello di creare dei piccoli attori evidenziando e aumentando la competitività tra i bambini, ma solamente di renderli partecipi di un gioco comune ed alternativo:

4 LABORATORIO MANIPOLAZIONE ARGILLA Il laboratorio propone un percorso di conoscenza del materiale argilla con le sue potenzialità espressive e le tecniche principali. E' un modo per recuperare un'arte antica che affonda le radici nel neolitico e che può aiutare i bambini a comprendere meglio quel particolare contesto storico. L'esperienza prevede l'apprendimento delle seguenti tecniche: Manipolazione del materiale Costruzione di oggetti quali vasi, piatti, ciotole.. Cottura dei prodotti costruiti dai bambini Pigmentazione dei prodotti cotti Motivazioni: - Possibilità di vivere un esperienza diversa che permetta di sviluppare la creatività, la collaborazione, la stima di sé - Favorire la libera espressione di se stessi attraverso la partecipazione ad attività artistiche - Avvicinare i bambini al mondo dell arte Obiettivi trasversali: - Saper assumere impegni e portarli a termine - Saper lavorare in vista del raggiungimento di uno scopo / di un bene comune - Saper interagire con il gruppo - Sviluppare spirito d iniziativa e creatività - Valorizzare il lavoro dei compagni - Saper riconoscere e gestire le emozioni

L'esperienza prevede l'apprendimento delle seguenti tecniche: Manipolazione del materiale Costruzione di oggetti quali vasi, piatti, ciotole.

5 Obiettivi specifici del laboratorio: La conoscenza dell'argilla e l'uso adeguato delle varie tecniche. Lo sviluppo della fantasia e della creatività. La possibilità di sperimentarsi per scoprire una personale modalità espressiva. Attività e mezzi: - manipolazione della creta - produzione di lavori artistici

La possibilità di sperimentarsi per scoprire una personale modalità

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