CURRICOLO DI ISTITUTO TRAGUARDI DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE

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1 SCIENZE Scuola Primaria - CLASSE PRIMA Manifesta curiosità per il mondo che lo circonda utilizzando i sensi per conoscerlo. Segue alcuni comportamenti per il rispetto dell ambiente. ISTITUTO COMPRENSIVO DI MANERBIO via Galliano, Manerbio - BRESCIA Tel/Fax: C.F C.M.BSIC89800B bsic89800b@istruzione.it - bsic89800b@pec.istruzione.it CURRICOLO DI ISTITUTO Pone attenzione ed esplora utilizzando come strumento privilegiato gli organi di senso per conoscere alcuni elementi della realtà circostante Manifesta attenzione e rispetto per gli esseri viventi e per l'ambiente circostante. 1. OGGETTI, MATERIALI E 1.1 Esplorare, rappresentare e descrivere oggetti e materiali attraverso manipolazioni per individuare con i sensi qualità e proprietà 2.1 Osservare, descrivere, confrontare elementi viventi e non, cogliendone somiglianze e differenze 2.2 Osservare e registrare fenomeni atmosferici 3.1 Distinguere gli organi d senso e la loro funzione 3.2 Osservare e denominare la parti principali del proprio corpo 3.3 Osservare e denominare la parti principali di un vegetale IC di Manerbio CURRICOLO DI ISTITUTO - SCIENZE Rev. 01 Pagina 1 di 8

2 SCIENZE Scuola Primaria - CLASSE SECONDA Osserva gli elementi della realtà circostante ed attraverso i sensi ne riconosce alcune caratteristiche. Sa cogliere differenze e somiglianze. Osserva gli elementi della realtà circostante, riflette e coglie differenze e somiglianze. Classifica secondo vari criteri. Osserva, coglie e descrive trasformazioni della realtà circostante. 1. OGGETTI, MATERIALI E 1.1 Attraverso interazioni, provocare trasformazioni di oggetti e materiali, variandone le modalità 1.2 Descrivere le esperienze fatte analizzando regolarità e cogliendo differenze fra il prima e il poi 2.1 Osservare, descrivere e correlare gli elementi naturali della realtà circostante 2.2 Scoprire e conoscere la funzione degli elementi naturali per la vita dei viventi 2.3 Osservare, registrare i fenomeni atmosferici 3.1 Conoscere le strutture e le funzioni di alcuni organismi viventi facilmente osservabili 3.2 Conoscere trasformazioni ambientali di tipo stagionale IC di Manerbio CURRICOLO DI ISTITUTO - SCIENZE Rev. 01 Pagina 2 di 8

3 SCIENZE Scuola Primaria - CLASSE TERZA È disponibile ad imparare cose nuove attraverso l osservazione e la verbalizzazione delle caratteristiche di alcuni elementi della realtà circostante. Esegue seguendo indicazioni date. Dimostra di aver rispetto per l ambiente che lo circonda. - Comunicare attraverso un linguaggio specifico. Osserva, registra, classifica differenze e somiglianze in elementi della realtà circostante. Verbalizza la procedura di un semplice esperimento usando un linguaggio adeguato. Coglie la relazione tra strutture e funzioni negli organismi osservati. Dimostra di aver rispetto per la realtà che lo circonda. 1. OGGETTI, MATERIALI E 1.1 Analizzare elementi naturali e provocarne trasformazioni, variandone le modalità 1.2 Descrivere le esperienze fatte analizzando regolarità e cogliendo differenze fra il prima e il poi 2.1 Riconoscere gli elementi naturali necessari alla vita animale e vegetale 2.2 Riconoscere la diversità dei viventi, cogliendo differenze e somiglianze tra piante e animali 3.1 Individuare il rapporto esistente tra la struttura di alcuni apparati (piante/ animali) e la relativa funzione svolta 3.2 Classificare i viventi secondo criteri diversi IC di Manerbio CURRICOLO DI ISTITUTO - SCIENZE Rev. 01 Pagina 3 di 8

4 SCIENZE Scuola Primaria - CLASSE QUARTA È disposto a lavorare insieme agli altri per osservare e descrivere lo svolgersi dei fatti; cerca di dare spiegazioni di ciò che accade. Elenca le risorse naturali indispensabili alla vita degli esseri viventi. - Descrivere e comunicare attraverso un linguaggio specifico. Osserva fenomeni della realtà, si pone domande, formula ipotesi e verifica. Conosce le risorse naturali indispensabili alla vita degli esseri viventi. Comprende il nesso causa/effetto di fenomeni noti. 1. OGGETTI, MATERIALI E 1.1 Sperimentare e descrivere, in relazione ad esperienze quotidiane, alcuni concetti scientifici quali: forza, peso, magnetismo, movimento, calore 1.2 Indagare i comportamenti di materiali comuni in diverse situazioni sperimentabili per individuarne le principali variazioni 2.1 Osservare e analizzare una porzione di ambiente nel tempo per individuarne gli elementi, le connessioni e le trasformazioni 2.2 Indagare la struttura del suolo, le caratteristiche dell acqua e riconoscerle come risorse utili ai viventi 2.3 Utilizzare la classificazione come strumento per comprendere somiglianze e differenze tra gli esseri viventi 3.1 Conoscere il funzionamento degli organi di senso 3.2 Rispettare il proprio corpo individuando e assumendo comportamenti e stili di vita corretti IC di Manerbio CURRICOLO DI ISTITUTO - SCIENZE Rev. 01 Pagina 4 di 8

5 SCIENZE Scuola Primaria - CLASSE QUINTA Osserva i fenomeni, descrive lo svolgersi dei fatti. Compila semplici grafici utilizzando i dati a disposizione. Riconosce le principali caratteristiche degli esseri viventi. Ha cura di sè e dell ambiente. - Descrivere e documentare: comunicare attraverso un linguaggio specifico. Osserva i fenomeni con un approccio scientifico: formula domande, manipola, cerca risposte, espone. Registra dati significativi utilizzando semplici rappresentazioni grafiche. Riconosce le principali caratteristiche dei viventi. Ha cura di sé e dell ambiente. 1. OGGETTI, MATERIALI E 1.1 Sperimentare e descrivere, in relazione ad esperienze quotidiane, alcuni concetti quali: forza, peso, magnetismo, movimento, calore 1.2 Costruire in modo elementare il concetto di energia 1.3 Indagare i comportamenti di materiali comuni cogliendo le variazioni fisiche e chimiche in processi di trasformazione e/o in cicli produttivi (trasformazioni) 2.1 Cogliere le diversità e le somiglianze fra ambienti naturali e antropizzati locali e di altre aree 2.2 Ricostruire e interpretare il movimento dei diversi oggetti celesti, rielaborandoli anche attraverso giochi con il corpo 3.1 Conoscere e descrivere il funzionamento dei principali apparati 3.2 Avere cura della propria salute, individuando ed assumendo comportamenti e stili di vita corretti anche dal punto di vista alimentare e motorio IC di Manerbio CURRICOLO DI ISTITUTO - SCIENZE Rev. 01 Pagina 5 di 8

6 SCIENZE Scuola Secondaria di primo grado - CLASSE PRIMA L alunno esplora e sperimenta lo svolgersi dei più comuni fenomeni. Utilizza semplici schematizzazioni per illustrare i contenuti acquisiti. Ha una visione della complessità del sistema dei viventi. Si approccia a modi di vita ecologicamente responsabili. - Descrivere e documentare: comunicare attraverso un linguaggio specifico. L alunno esplora e sperimenta lo svolgersi dei più comuni fenomeni, ne immagina e verifica le cause; ricerca soluzioni ai problemi utilizzando le competenze acquisite. Sviluppa semplici schematizzazioni di fatti e fenomeni. Ha una visione della complessità del sistema dei viventi. Si approccia a modi di vita ecologicamente responsabili. 1. FISICA E CHIMICA 2. BIOLOGIA 3. SCIENZE DELLA TERRA 1.1 Affrontare concetti fisici (temperatura, calore ) effettuando osservazioni, semplici esperimenti, raccogliendo dati e formalizzando rappresentazioni di vario tipo. 2.1 Riconoscere l organizzazione e le parti costitutive di una cellula animale e vegetale. 2.2 Riconoscere le somiglianze e le differenze del funzionamento delle diverse specie di viventi 2.3 Comprendere il senso delle grandi classificazioni. 2.4 Assumere comportamenti e scelte personali ecologicamente sostenibili. 3.1 Affronta concetti fisici: aria e acqua IC di Manerbio CURRICOLO DI ISTITUTO - SCIENZE Rev. 01 Pagina 6 di 8

7 SCIENZE Scuola Secondaria di primo grado CLASSE SECONDA L alunno esplora e sperimenta lo svolgersi dei più comuni fenomeni. Riconosce nel proprio organismo strutture e funzionamenti. Si approccia a modi di vita ecologicamente responsabili. - Descrivere e documentare: comunicare attraverso un linguaggio specifico. 1.1 Affrontare concetti fisici (meccanica), effettuando osservazioni, semplici esperimenti, raccogliendo dati e formalizzando rappresentazioni di vario tipo. L alunno esplora e sperimenta lo svolgersi dei più comuni fenomeni, ne immagina e verifica le cause; ricerca soluzioni ai problemi utilizzando le competenze acquisite. Riconosce nel proprio organismo strutture e funzionamenti a livelli macroscopici e microscopici. Adotta modi di vita ecologicamente responsabili. 1. FISICA E CHIMICA 2. BIOLOGIA 3. SCIENZE DELLA TERRA / 2.1 Approcciarsi al concetto di benessere attraverso la conoscenza anatomica e fisiologica di alcuni sistemi e apparati del corpo umano. 2.2 Assumere comportamenti e scelte personali ecologicamente sostenibili. IC di Manerbio CURRICOLO DI ISTITUTO - SCIENZE Rev. 01 Pagina 7 di 8

8 SCIENZE Scuola Secondaria di primo grado - CLASSE TERZA L alunno esplora e sperimenta lo svolgersi dei più comuni fenomeni. Riconosce nel proprio organismo strutture e funzionamenti. Adotta modi di vita ecologicamente responsabili. Mostra curiosità nell ambito scientifico e tecnologico. - Descrivere e documentare: comunicare attraverso un linguaggio specifico. L alunno esplora e sperimenta lo svolgersi dei più comuni fenomeni, ne immagina e verifica le cause; ricerca soluzioni ai problemi utilizzando le competenze acquisite. Riconosce nel proprio organismo strutture e funzionamenti a livelli macroscopici e microscopici; è consapevole delle sue potenzialità e dei suoi limiti. Adotta modi di vita ecologicamente responsabili. Mostra curiosità e interesse nell ambito scientifico e tecnologico. 1. FISICA E CHIMICA 2. BIOLOGIA 3. SCIENZE DELLA TERRA 1.1 Conoscere fenomeni fisici ed elementi di chimica. 2.1 Conoscere le basi biologiche della trasmissione dei caratteri ereditari, acquisendo le prime elementari nozioni di genetica. 2.2 Acquisire corrette informazioni sullo sviluppo puberale e la sessualità 2.3 Assumere comportamenti e scelte personali ecologicamente sostenibili. 3.1 Osservare i più evidenti fenomeni celesti 3.2 Conoscere elementi fondamentali dell Universo, del Sistema Solare e della Terra, e spiegare i più evidenti fenomeni ad essi correlati. IC di Manerbio CURRICOLO DI ISTITUTO - SCIENZE Rev. 01 Pagina 8 di 8