UN INVESTIMENTO PER VIVERE MEGLIO E PIU A LUNGO LE BUONE PRASSI ADOTTATE DAL COMUNE DI CAPANNORI PER PREVENIRE LE MCNT

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Marcellino Magnani
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1 UN INVESTIMENTO PER VIVERE MEGLIO E PIU A LUNGO LE BUONE PRASSI ADOTTATE DAL COMUNE DI CAPANNORI PER PREVENIRE LE MCNT

2 PER PREVENIRE LE EPIDEMIE INVISIBILI quali: CARDIOPATIE ICTUS CANCRO MALATTIE RESPIRATORIE CRONICHE DIABETE tipo 2 (rappresenta circa il 90% di tutte le forme di diabete ed è in larga misura il risultato del sovrappeso e dell inattività fisica, ormai riscontrabile anche nei bambini obesi). Non si può agire sull età e sulla predisposizione ereditaria. Si adottano BUONE PRASSI per: MIGLIORARE STILI DI VITA, PROMUOVERE BUONA SALUTE, VIVERE PIU A LUNGO

inattività fisica, ormai riscontrabile anche nei bambini obesi).

3 LE BUONE PRASSI ADOTTATE DAL COMUNE DI CAPANNORI PUNTANO IL DITO CONTRO: SCORRETTA ALIMENTAZIONE STRESS INATTIVITA FISICA

4 PARTENDO DAI NEONATI che non possono scegliere dove vivere, cosa mangiare, né le condizioni di vita, o l esposizione al fumo passivo. CORSO E IO TI CULLERO CORSO DI MASSAGGIO NEONATALE IN COLLABORAZIONE con L ASSOCIAZIONISMO, ASL2 E NIDI D INFANZIA INCONTRI SU ALLATTAMENTO AL SENO, SVEZZAMENTO E CORRETTA ALIMENTAZIONE FIN DAI PRIMI MESI

CORSO E IO TI CULLERO CORSO DI MASSAGGIO NEONATALE IN COLLABORAZIONE con L

7 In particolare nelle scuole: + FRUTTA E VERDURA - ZUCCHERI E SALE

8 Sportello dietetico, Slow Food e Ortoincondotta

9 USO SAPIENTE DEL CIBO ED ASCOLTO CONSAPEVOLE: ANTIDOTI CONTRO LO STRESS

10 Convivialita

11 PROGETTI DELLA VETRINA SCOLASTICA IM/MENSA (Slow Food Lucca Compitese e Orti Lucchesi): Progetto sull educazione alimentare consapevole con strumenti didattici applicativi interdisciplinari percorso didattico degli orti. Tale progetto vuole rappresentare un esperienza quotidiana che integri odori, sapori, colori, ma anche rumori e tempi organizzativi legati al pasto. SCUOLE: primaria di Capannori, Camigliano, Marlia, S.Leonardo, dove è il tempo pieno (30 classi per circa 500 alunni). CANTI BALLI E SUONI DAL MONDO (Associazione di Volontariato L Impronta): Manipolazione degli oggetti sonori che produce il coinvolgimento attivo dei bambini, fino al coinvolgimento corporeo libero e attivo. Riconoscere le emozioni, classificarle ed esprimerle. La musica rappresenta una forma artistica di straordinaria capacità comunicativa e relazionale. Il tema è quello dell intercultura, argomento trasversale a tutte le discipline. SCUOLE: 1 scuola dell infanzia per ogni comprensivo 45/50 bambini per ogni scuola suddivisi in gruppi di 15/18.

SCUOLE: primaria di Capannori, Camigliano, Marlia, S.Leonardo, dove è il tempo pieno (30 classi per circa 500 alunni).

12 LA GESTIONE DELLE EMOZIONI IN SE E CON GLI ALTRI (Paideia): Rivolto ai bambini frequentanti la scuola dell infanzia e delle primarie, ed ai loro genitori. 5 incontri con i genitori e 4 con i bambini. Per imparare a capirsi ed ascoltarsi, sostenersi, mettendosi nei panni dell altro. SCUOLE: scuole dell infanzia e primarie (prime e seconde); gruppi di 25 adulti. LA TAVOLA DEI DESIDERI (Associazione Bi-Done): Intende valorizzare la cura e l estetica della tavola intesa come luogo di scambi e relazioni, utilizzando come strumento creativo-espressivo il materiale di scarto. SCUOLE: una classe infanzia per ogni istituto comprensivo; una 4 e una 5 per ogni istituto comprensivo. MUSICA COLORI E SENTIMENTI (Associazione di Volontariato L Impronta): Manipolazione degli oggetti sonori che produce il coinvolgimento attivo dei bambini, fino al coinvolgimento corporeo libero e attivo. Riconoscere le emozioni, classificarle ed esprimerle. SCUOLE: 1 scuola dell infanzia per ogni comprensivo 45/50 bambini per ogni scuola suddivisi in gruppi di 15/18.

LA TAVOLA DEI DESIDERI (Associazione Bi-Done): Intende valorizzare la cura e l estetica della tavola intesa come luogo di scambi e relazioni, utilizzando come strumento creativo-espressivo il

13 ABC DELLE EMOZIONI (Associazione Paideia Capannori): Nella vita di tutti i giorni, scolastica e non, i bambini provano emozioni che provocano stati d animo che non sempre riescono a cogliere e percepire fino in fondo. Vale la pena invece di trovare il tempo di soffermarsi su quello che succede nel nostro mondo interiore e ascoltare con attenzione. Il progetto offre un laboratorio dove il bambino troverà uno strumento ludico-artistico per addentrarsi nel mondo dei sentimenti. SCUOLE: 1 infanzia per comprensivo e 2 classi primarie per comprensivo PIANETA X (Associazione Soan): Progetto sportivo-culturale che prevede l introduzione dell attività di Yoga come percorso esperenziale, divertente e ludico, dedicato a far emergere la personalità del bambino, sviluppando le capacità creative, di comunicazione, di attenzione e concentrazione, rimanendo nell ascolto interiore (yoga, giochi musicali e teatro). SCUOLE: primaria (prime, seconde e terze) massimo 6 classi per comprensivo.

Il progetto offre un laboratorio dove il bambino troverà uno strumento ludico-artistico per addentrarsi nel mondo dei sentimenti.

14 Per favorire l attività motoria

15 PSICOMOTRICITA RELAZIONALE NEI NIDI D INFANZIA

16 Sport e comunità

17 - STRESS + SALUTE PERCORSI BENESSERE PSICOFISICO 2015/2016 SPETTACOLO TEATRALE COME IL NERO NEGLI SCACCHI LABORATORIO TUTTA UN ALTRA VITA

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