PROGRAMMAZIONE DIPARTIMENTALE PER DISCIPLINA

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1 Pag. 1 di 15 DIPARTIMENTO 1 : ARTISTICO - ESPRESSIVO Responsabile di dipartimento: CAPUANO MARINA 1 - Traguardi formativi disciplinari: obiettivi da raggiungere in termini di COMPETENZE - CONOSCENZE Indirizzo di studi 2 : X Liceo scientifico Liceo linguistico Liceo delle scienze umane Meccanica, meccatronica, energia Elettronica ed elettrotecnica Primo biennio DISCIPLINA: DISEGNO E STORIA DELL ARTE COMPETENZE CONOSCENZE (contenuti indispensabili) Individuare le strategie appropriate per la soluzione dei problemi tecnicografici Utilizzare con coerenza le forme e le proprietà delle figure geometriche Rappresentare figure piane e/o solide in proiezioni ortogonali Analisi e lettura di un opera d arte Acquisizione e sviluppo delle capacità di formalizzare graficamente, secondo convenzioni date, la rappresentazione di oggetti sul piano e nello spazio. Saper applicare le procedure di analisi nel disegno tecnico e architettonico. Saper analizzare l opera d arte e il contesto storico artistico, utilizzando la terminologia specifica. 1 Il presente modulo è da considerarsi parte integrante del MOD09P-ERG (programmazione dipartimentale per assi aree culturali) 2 È possibile segnare più indirizzi Sviluppo della conoscenza, delle regole di base della rappresentazione grafica (elementi di geometria descrittiva) e acquisizione delle tecniche operative e delle procedure nel disegno tecnico e architettonico Primo quadrimestre- classe Prima. I materiali e le tecniche esecutive. Norme e convenzioni grafiche Il linguaggio geometrico, le proprietà delle figure. Procedimenti e metodi per la costruzione di

2 Pag. 2 di 15 Comprendere testi e fonti di vario tipo Distinguere l aspetto tecnico-formale e quello contenutistico di un opera d arte Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire la comunicazione Comprendere il cambiamento dei tempi storici attraverso le azioni dell uomo sul territorio. Identificare i caratteri significativi per confrontare prodotti artistici di aree e periodi diversi base della geometria piana Secondo quadrimestre Geometria proiettiva Proiezioni ortogonali di figure geometriche piane Proiezioni ortogonali di solidi geometrici Storia dell Arte classe prima primo quadrimestre Conoscere gli elementi fondamentali delle opere d arte delle origini: Arte Preistorica Arte Mesopotamica, Arte Egizia Arte Cretese, Arte Micenea Secondo quadrimestre Arte Greca- Arte Etrusca- Arte Romana Primo quadrimestre - classe seconda Geometria proiettiva Proiezioni di solidi geometrici Assonometria Secondo quadrimestre Proiezioni ortogonali di solidi geometrici con visione tridimensionale nel triedro Assonometria monometrica, isometrica, cavaliera Conoscere i codici visivi dell opera d arte: Paleocristiana, Cristiana, Romanica, Gotica Secondo biennio DISCIPLINA: COMPETENZE CONOSCENZE (contenuti indispensabili)

3 Pag. 3 di 15 Individuare le strategie appropriate per la soluzione dei problemi tecnicografici Essere in grado di rappresentare graficamente figure geometriche e volumi solidi in assonometria e in prospettiva, sapendo correlare le distinte tecniche di rappresentazione Saper rappresentare un spazio abitabile in pianta Utilizzazione delle procedure del problem solwing. Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire la comunicazione Analizzare gli aspetti iconografici, stilistici ed iconologici dell opera d arte. Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico Acquisizione e sviluppo della capacità di utilizzazione, corretta e autonoma dei metodi e delle tecniche apprese, nei procedimenti di rappresentazione e nelle procedure progettuali o d analisi. Comprensione e analisi dei codici visivi dell opera d Arte, indagata negli elementi costitutivi nei caratteri e nei contenuti. Saper utilizzare gli strumenti fondamentali e la terminologia specifica, per una fruizione consapevole del patrimonio artistico. Acquisizione delle conoscenze tecnicooperative dei metodi e delle tecniche nel disegno geometrico e nelle procedure architettoniche. Acquisizione della conoscenza dello sviluppo storico dell architettura, della pittura e della scultura, indagata nei suoi elementi costitutivi, nei caratteri e nei contenuti. Conoscere gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico. Primo Quadrimestre Classe Terza Proiezioni ortogonali di solidi singoli, intersecati, sovrapposti Assonometria di solidi sovrapposti e intersecati I codici visivi dell Arte: Trecento e Quattrocento Secondo Quadrimestre Prospettiva centrale Aspetti teorici Prospettiva centrale di segmenti e figure geometriche piane Prospettiva centrale di elementi architettonici I codici visivi dell Arte del Cinquecento Casse Quarta - Primo Quadrimestre Conoscere le procedure essenziali del disegno architettonico e le funzioni della rappresentazione prospettica.

4 Pag. 4 di 15 Quinto anno: DISCIPLINA:DISEGNO E STORIA DELL ARTE Conoscere le procedure geometriche in relazione ad un problema dato Composizioni geometriche in Prospettiva Centrale Composizioni geometriche in Prospettiva Accidentale Conoscere i codici visivi dell opera d arte del Barocco e del Roccocò, sapendoli collocare nel contesto storico-artistico di riferimento con linguaggio appropriato Secondo Quadrimestre Prospettiva Centrale Composizioni scenografiche Tipologia abitativa Rappresentazione di elementi architettonici Conoscere i codici visivi dell opera d arte del Neoclassicismo e del Romanticismo, sapendoli collocare nel contesto storicoartistico di riferimento con linguaggio appropriato COMPETENZE CONOSCENZE (contenuti indispensabili) Individuare le strategie appropriate per la soluzione dei problemi tecnico- grafici Essere in grado di rappresentare graficamente Acquisizione e sviluppo della capacità di utilizzazione, corretta e autonoma dei metodi e delle tecniche apprese, nei procedimenti di rappresentazione e nelle procedure progettuali o Acquisizione delle conoscenze tecnico-operative dei metodi e delle tecniche nel disegno geometrico e nelle procedure architettoniche.

5 Pag. 5 di 15 volumi solidi in assonometria e in prospettiva, sapendo correlare le distinte tecniche di rappresentazione Saper rappresentare un spazio abitabile in pianta, con tecniche cromatiche adeguate Utilizzazione delle procedure del problem solwing. Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire la comunicazione Analizzare gli aspetti iconografici, stilistici ed iconologici dell opera d arte. Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico d analisi. Comprensione e analisi dei codici visivi dell opera d Arte, indagata negli elementi costitutivi nei caratteri e nei contenuti. Saper utilizzare gli strumenti fondamentali e la terminologia specifica, per una fruizione consapevole del patrimonio artistico. Primo Quadrimestre Prospettiva centrale di composizioni scenografiche Prospettiva di elementi architettonici Arte dell Ottocento Acquisizione della conoscenza dello sviluppo storico dell architettura, della pittura e della scultura, indagata nei suoi elementi costitutivi, nei caratteri e nei contenuti Riconoscere i codici visivi dell opera d arte presa in esame, sapendola collocare nel contesto storico-artistico di appartenenza, con terminologia appropriata Secondo Quadrimestre Disegno architettonico Le fasi di un progetto Tipologia abitativa Pianta alloggio, rappresentazione in scala Spaccato Assonometrico Ideazione pianta appartamento Conoscenza e uso delle tecniche grafiche Conoscere i codici visivi dell opera d arte del Novecento, sapendoli collocare nel contesto storico-

6 Pag. 6 di Standard minimi di apprendimento in termini di conoscenze e abilità da raggiungere al termine dell'anno scolastico 3 Indirizzo di studi 4 : X Liceo scientifico Liceo linguistico Liceo delle scienze umane Meccanica, meccatronica, energia Elettronica ed elettrotecnica DISCIPLINA DISEGNO E STORIA DELL ARTE CONOSCENZE (Contenuti indispensabili) Conoscere gli strumenti del disegno tecnico. Conoscere la terminologia specifica dell ambito artistico/geometrico Conoscere le costruzioni geometriche e il metodo delle proiezioni ortogonali (figure piane e solidi) Conoscere i codici visivi, dell opera d arte presa in esame Conoscere l evoluzione delle forme d arte nel tempo Conoscere gli elementi fondamentali delle opere d arte delle origini Conoscere gli elementi fondamentali delle opere del bacino del Mediterraneo Conoscere i codici visivi fondamentali dell arte Greca 3 Per il raggiungimento del livello di sufficienza 4 È possibile segnare più indirizzi artistico di riferimento con linguaggio appropriato Classi prime Conoscere e usare gli strumenti del disegno tecnico Saper applicare le norme e le convenzioni grafiche Saper applicare la terminologia specifica dell ambito artistico/geometrico Saper rappresentare elementi geometrici bidimensionali e tridimensionali Saper rappresentare semplici procedure architettoniche Conoscere le costruzioni geometriche e saperle eseguire Saper rappresentare le Proiezioni ortogonali di figure geometriche piane Saper rappresentare le Proiezioni ortogonali di solidi geometrici Saper individuare i codici visivi fondamentali dell opera d arte presa in esame

7 Pag. 7 di 15 Conoscere i codici visivi fondamentali dell arte Etrusca Conoscere i codici visivi fondamentali dell arte Romana Descrivere le opere usando la terminologia adeguata Conoscere l evoluzione delle forme d arte nel tempo (Dalle Origini all arte Romana) Saper osservare e descrivere un opera d arte nei suoi aspetti formali e stilistici: riconoscere i codici visivi, individuare soggetti e temi, iconografia, tecnica esecutiva CONOSCENZE ( Contenuti indispensabili) Sviluppo della conoscenza, delle regole di base della rappresentazione grafica (elementi di geometria descrittiva) e acquisizione delle tecniche operative e delle procedure nel disegno tecnico e architettonico Geometria proiettiva Proiezioni di solidi geometrici Assonometria Proiezioni ortogonali di solidi geometrici con visione tridimensionale nel triedro Conoscere i codici visivi dell opera d Arte: Paleocristiana, Cristiana, Romanica, Gotica Classi Seconde Saper applicare le norme e le convenzioni grafiche Saper applicare la terminologia specifica dell ambito artistico/geometrico Saper rappresentare elementi geometrici bidimensionali e tridimensionali Saper rappresentare semplici procedure architettoniche Conoscere le norme grafiche per le scritturazioni e saperle eseguire Saper rappresentare le Proiezioni ortogonali di solidi geometrici Saper rappresentare le Proiezioni ortogonali nel triedro Saper rappresentare l Assonometria Saper individuare i codici visivi fondamentali dell opera d arte presa in esame Descrivere le opere usando la terminologia adeguata Conoscere l evoluzione delle forme d arte nel tempo (Dall Arte Paleocristiana all Arte Gotica) Saper osservare e descrivere un opera d Arte nei suoi aspetti formali e stilistici: riconoscere i codici visivi, individuare soggetti e temi, iconografia, tecnica esecutiva

8 Pag. 8 di 15 CONOSCENZE ( Contenuti indispensabili) Acquisizione delle conoscenze tecnico-operative dei metodi e delle tecniche nel disegno geometrico e nelle procedure architettoniche. Proiezioni ortogonali di gruppi di solidi, sovrapposti, intersecati Proiezioni ortogonali di solidi sezionati Conoscenza dei diversi metodi di rappresentazione assonometrica Conoscere i fondamenti teorici delle proiezioni prospettiche Prospettiva frontale- metodo dei punti di distanza Prospettiva Centrale di semplici elementi architettonici Conoscere la terminologia specifica dell ambito artistico/geometrico Conoscere i codici visivi fondamentali dell Arte del Trecento e Quattrocento Conoscere i codici visivi fondamentali dell Arte del Cinquecento Classi terze Individuare le strategie appropriate per la risoluzione dei problemi grafici Utilizzare le tecniche e i procedimenti adeguati per la risoluzione di esercizi, secondo i criteri delle Proiezioni Ortogonali, dell Assonometria e della Prospettiva Utilizzare in modo creativo le tecniche di rappresentazione apprese Descrivere le opere d Arte con terminologia appropriata Conoscere l evoluzione delle forme d arte nel tempo (Dall Arte del Trecento all Arte del Cinquecento) Saper osservare e descrivere un opera d Arte nei suoi aspetti formali e stilistici: riconoscere i codici visivi, individuare soggetti e temi, iconografia, tecnica esecutiva Acquisizione delle conoscenze tecnico-operative dei metodi e delle tecniche nel disegno geometrico e nelle procedure Classi quarte Saper utilizzare le forme del linguaggio grafico per la rappresentazione di

9 Pag. 9 di 15 architettoniche. Acquisizione della conoscenza dello sviluppo storico dell architettura, della pittura e della scultura, indagata nei suoi elementi costitutivi, nei caratteri e nei contenuti. Conoscere gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico. Conoscere le procedure essenziali del disegno architettonico e le funzioni della rappresentazione prospettica. Conoscere le procedure geometriche in relazione ad un problema dato Composizioni geometriche in Prospettiva Centrale Composizioni geometriche in Prospettiva Accidentale Tipologia abitativa Rappresentazione di elementi architettonici studi architettonici e semplici composizioni geometriche in proiezioni prospettiche Saper applicare semplici procedure, in relazione ad un problema dato. Utilizzare in modo creativo le tecniche di rappresentazione apprese Conoscere la terminologia specifica dell ambito artistico/geometrico Conoscere l evoluzione delle forme d arte nel tempo (Arte del Seicento, Settecento, Ottocento) Saper osservare e descrivere un opera d arte nei suoi aspetti formali e stilistici: riconoscere i codici visivi, individuare soggetti e temi, iconografia, tecnica esecutiva Conoscere i codici visivi dell opera d arte del Barocco e del Roccocò, sapendoli collocare nel contesto storico-artistico di riferimento Conoscere i codici visivi dell opera d arte del Neoclassicismo e del Romanticismo, sapendoli collocare nel contesto storicoartistico di riferimento con linguaggio appropriato CONOSCENZE ( Contenuti indispensabili) Conoscere le procedure del disegno architettonico e le funzioni della rappresentazione prospettica. Conoscere le procedure del disegno architettonico Classi quinte Saper utilizzare le forme del linguaggio grafico per la rappresentazione di studi architettonici e semplici composizioni geometriche in proiezioni prospettiche

10 Pag. 10 di 15 pianta, prospetto e sezione Conoscere il metodo di rappresentazione di uno spazio abitabile. Conoscere l evoluzione delle forme d Arte nel tempo. Conoscere i codici visivi di un opera d Arte dell Ottocento e del Novecento, sapendoli collocare nel contesto storico-artistico di riferimento con linguaggio specifico Saper rappresentare, elementi del disegno architettonico in pianta, prospetto e sezione in contesti semplici. Saper rappresentare uno spazio abitabile con procedure adeguate. Utilizzare in modo creativo le tecniche di rappresentazione apprese Conoscere l evoluzione delle forme d arte nel tempo (Arte dell Ottocento e del Novecento) Saper osservare e descrivere un opera d arte nei suoi aspetti formali e stilistici: riconoscere i codici visivi, individuare soggetti e temi, iconografia, tecnica esecutiva Operare collegamenti interdisciplinari tra la produzione artistica e il contesto in cui si sviluppa DIPARTIMENTO 5 : ARTISTICO ESPRESSIVO 1 - Traguardi formativi disciplinari: obiettivi da raggiungere in termini di COMPETENZE - CONOSCENZE Indirizzo di studi 6 : Liceo scientifico X Liceo linguistico X Liceo delle scienze umane Meccanica, meccatronica, energia Elettronica ed elettrotecnica Secondo biennio DISCIPLINA: STORIA DELL ARTE 5 Il presente modulo è da considerarsi parte integrante del MOD09P-ERG (programmazione dipartimentale per assi aree culturali) 6 È possibile segnare più indirizzi

11 Pag. 11 di 15 COMPETENZE CONOSCENZE (contenuti indispensabili) Saper riconoscere i codici visivi dell opera d arte sapendoli collocare nel contesto storico-artistico di riferimento Saper riconoscere l evoluzione delle forme d arte nel tempo, utilizzando una terminologia appropriata Saper riconoscere in un'opera d arte gli elementi essenziali, i contenuti e i caratteri complessivi. Riconoscere le correnti artistiche e gli artisti trattati nel corso dell anno scolastico Saper analizzare, comprendere e valutare varietà di opere artistiche considerate nella loro complessità e nella diversità di realizzazioni Riconoscere e analizzare le caratteristiche tecniche (materiali, procedimenti ) e strutturali delle opere artistiche, individuando i caratteri peculiari Riconoscere gli stili artistici delle opere prese in esame Saper collocare l opera d arte nel contesto storico culturale Comprendere ed utilizzare in modo adeguato la terminologia specifica dell ambito artistico Comprendere le relazioni che le opere di civiltà e di epoche diverse hanno in comune, e come si rapportano con il pubblico e la committenza Primo quadrimestre Classe Terza Conoscere i codici visivi dell opera d Arte sapendoli collocare nel contesto storico-artistico di riferimento Saper riconoscere l evoluzione delle forme d arte nel tempo, utilizzando una terminologia appropriata Saper riconoscere in un'opera d arte gli elementi essenziali, i contenuti e i caratteri complessivi Conoscere i codici visivi Dalla Preistoria alle civiltà del vicino Oriente Conoscere i codici visivi dell Arte Greca Arte Etrusca Arte Romana Secondo quadrimestre classe Terza Conoscere i codici visivi dell Arte Tardoantica Arte Romanica Conoscere gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico Primo quadrimestre classe Quarta Conoscere i codici visivi dell Arte Gotica

12 Pag. 12 di 15 Arte del Quattrocento Arte del Cinquecento Secondo quadrimestre classe quarta Conoscere i codici visivi dell Arte Barocca Arte Rococò Arte del Neoclassicismo Arte Romantica Saper analizzare, comprendere e valutare varietà di opere artistiche considerate nella loro complessità e nella diversità di realizzazioni Riconoscere e analizzare le caratteristiche tecniche (materiali, procedimenti ) e strutturali delle opere artistiche, individuando i caratteri peculiari Riconoscere gli stili artistici delle opere prese in esame Saper collocare l opera d arte nel contesto storico culturale Comprendere ed utilizzare la Quinto anno: DISCIPLINA:STORIA DELL ARTE COMPETENZE CONOSCENZE (contenuti indispensabili) Saper riconoscere l evoluzione delle forme d arte nel tempo, utilizzando una terminologia appropriata Analizzare gli aspetti iconografici, stilistici ed iconologici dell opera d arte. Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico Riconoscere le correnti artistiche e gli artisti trattati nel corso dell anno scolastico Primo quadrimestre classe Quinta Conoscere i codici visivi dell opera d Arte sapendoli collocare nel contesto storico-artistico di riferimento Saper riconoscere l evoluzione delle forme d arte nel tempo, utilizzando una terminologia appropriata Saper riconoscere in un'opera d arte gli elementi essenziali, i contenuti e i caratteri complessivi Conoscere i codici visivi dell arte del Realismo e dell Impressionismo Arte del Post-Impressionismo

13 Pag. 13 di 15 terminologia specifica dell ambito artistico Comprendere le relazioni che le opere di civiltà e di epoche diverse hanno in comune, e come si rapportano con il pubblico e la committenza 2 - Standard minimi di apprendimento in termini di conoscenze e abilità da raggiungere al termine dell'anno scolastico 7 Indirizzo di studi 8 : Liceo scientifico X Liceo linguistico X Liceo delle scienze umane Meccanica, meccatronica, energia Elettronica ed elettrotecnica DISCIPLINA STORIA DELL ARTE Avanguardie Storiche Secondo Quadrimestre classe Quinta Razionalismo e Funzionalismo Architettonico La nascita della Architettura contemporanea Tendenze dell Arte Contemporanea CONOSCENZE ( Contenuti indispensabili) Conoscere i codici visivi dell opera d Arte sapendoli collocare nel contesto storico-artistico di riferimento Saper riconoscere l evoluzione delle forme d arte nel tempo, utilizzando una terminologia adeguata Saper riconoscere in un'opera d arte gli elementi essenziali, i contenuti e i caratteri complessivi Conoscere i codici visivi Dalla Preistoria alle civiltà del Classi terze Saper riconoscere i codici visivi dell opera d arte sapendoli collocare nel contesto storico-artistico di riferimento Saper riconoscere l evoluzione delle forme d arte nel tempo, utilizzando una terminologia adeguata Saper riconoscere in un'opera d arte gli elementi essenziali, i contenuti e i caratteri complessivi. Riconoscere le correnti artistiche e gli artisti trattati nel corso dell anno 7 Per il raggiungimento del livello di sufficienza 8 È possibile segnare più indirizzi

14 Pag. 14 di 15 vicino Oriente Conoscere i codici visivi dell Arte Greca Arte Etrusca Arte Romana Conoscere i codici visivi dell Arte Tardoantica Arte Romanica Conoscere gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico scolastico CONOSCENZE ( Contenuti indispensabili) Conoscere i codici visivi dell opera d Arte sapendoli collocare nel contesto storico-artistico di riferimento Saper riconoscere l evoluzione delle forme d arte nel tempo, utilizzando una terminologia adeguata Saper riconoscere in un'opera d arte gli elementi essenziali, i contenuti e i caratteri complessivi Conoscere i codici visivi dell Arte Gotica Arte del Quattrocento Arte del Cinquecento Conoscere i codici visivi dell Arte Barocca Arte Rococò Arte del Neoclassicismo Arte Romantica Classi quarte Saper riconoscere i codici visivi dell opera d arte sapendoli collocare nel contesto storico-artistico di riferimento Saper riconoscere l evoluzione delle forme d arte nel tempo, utilizzando una terminologia adeguata Saper riconoscere in un'opera d arte gli elementi essenziali, i contenuti e i caratteri complessivi. Riconoscere le correnti artistiche e gli artisti trattati nel corso dell anno scolastico CONOSCENZE ( Contenuti indispensabili) Classi quinte

15 Pag. 15 di 15 Conoscere i codici visivi dell opera d Arte sapendoli collocare nel contesto storico-artistico di riferimento Saper riconoscere l evoluzione delle forme d arte nel tempo, utilizzando una terminologia appropriata Saper riconoscere in un'opera d arte gli elementi essenziali, i contenuti e i caratteri complessivi Conoscere i codici visivi dell Arte del Realismo e dell Impressionismo Arte del Post-Impressionismo Avanguardie Storiche Razionalismo e Funzionalismo Architettonico La nascita della Architettura contemporanea Tendenze dell Arte Contemporanea Descrivere le opere le opere usando la terminologia appropriata Saper riconoscere i codici visivi dell opera d arte sapendoli collocare nel contesto storico-artistico di riferimento Saper riconoscere l evoluzione delle forme d arte nel tempo Saper riconoscere in un'opera d arte gli elementi essenziali, i contenuti e i caratteri complessivi. Riconoscere le correnti artistiche e gli artisti trattati nel corso dell anno scolastico Operare collegamenti interdisciplinari tra la produzione artistica e il contesto in cui si sviluppa Pontecorvo, 03/11/2017 Il Responsabile di Dipartimento Prof.ssa Capuano Marina