FISICA - PROGRAMMAZIONE 3 ANNO SCIENZE UMANE

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1 FISICA - PROGRAMMAZION 3 ANNO SCINZ UMAN UNITA DIDATTICH PRIODO OR DI LZION MODULO 1 La Fisica come indagine quantitativa Grandezze fisiche e loro misure 1 trimestre 10 Descrizione del moto 1 trimestre/ 2 pentamestre Introduzione allo studio dei fluidi 2 pentamestre 5 15 MODULO 2 Introduzione ai modelli fisici Le tre leggi di Newton e la dinamica dei moti 2 pentamestre 10 Studio dell'equilibrio dei corpi rigidi 2 pentamestre 10 Modello tolemaico, copernicano e newtoniano del sistema solare a confronto 2 pentamestre 5 MODULO 3 Il concetto di energia Lavoro e macchine meccaniche (introduzione) Forze conservative e legge di conservazione dell'energia meccanica 2 pentamestre 3 2 pentamestre 8 TOT. 66 h

2 U.D.1 Grandezze fisiche e loro misure (10 h) (in collegamento con MATMATICA) MODULO 1 La Fisica come indagine quantitativa STRUMNTI unità di misura del S.I. e simboli, grandezze fondamentali e derivate, operazioni di calcolo simbolico sulle unità di misura ripasso della notazione esponenziale dei numeri e delle proprietà delle potenze, ordini di grandezza sensibilità di uno strumento, incertezza di una misura; propagazione dell'incertezza (cenni operativi) osservazioni e misure in laboratorio: misure dirette di lunghezza, di volume, di tempo, di massa, misure indirette di volume e di densità risoluzione di problemi numerici U.D.2 Descrizione del moto (15 h) (in collegamento con MATMATICA) STRUMNTI sistemi di riferimento, posizione e spostamento lungo una retta velocità media e velocità scalare media moto rettilineo uniforme: equazione del moto e sua rappresentazione nel grafico tempo posizione velocità istantanea (cenni) e accelerazione media moto rettilineo uniformemente accelerato con velocità iniziale/velocità finale nulla: equazioni del moto e loro rappresentazione nei grafici tempo posizione e tempo-velocità descrizioni e confronti sia qualitativi che quantitativi di uno o più moti rappresentati sullo stesso grafico moto di caduta dei gravi, accelerazione di gravità composizione di moti e moto parabolico con velocità iniziale nulla (cenni) osservazioni e misure in laboratorio: studio del moto tramite rotaia ad aria simulazioni di moto lettura e discussione di testi originali descrizione e interpretazione di grafici del moto discussione, interpretazione e risoluzione di problemi numerici anche utilizzando la geometria analitica (funzioni lineari e

3 quadratiche) e la scomposizione vettoriale delle velocità discussione e interpretazione delle letture fatte a lezione U.D.3 Introduzione allo studio dei fluidi (5 h) STRUMNTI pressione pressione esercitata da un solido, pressione esercitata da un liquido in condizioni statiche, legge di Pascal legge di Stevino e l'equilibrio statico dei fluidi, pressione atmosferica legge di Archimede osservazioni e misure in laboratorio: studio dell'equilibrio idrostatico descrizione e interpretazione di comuni configurazioni di equilibrio idrostatico discussione, interpretazione e risoluzione e di problemi numerici

4 MODULO 2 Introduzione ai modelli fisici U.D.4 Le tre leggi di Newton e la dinamica dei moti (10 h) STRUMNTI legge d'inerzia definizione operativa di forza, seconda legge di Newton, massa inerziale terza legge di Newton la forza come grandezza vettoriale seconda legge di Newton e accelerazione centripeta sistemi inerziali e principio di relatività galileiana descrizione del moto nei sistemi inerziali e non inerziali, interzioni fondamentali (cenni) la forza peso lezione mutimediale osservazioni e misure in laboratorio: studio del moto di un carrello sottoposto a forza costante con rotaia ad aria visione e discussione di filmati didattici lettura e discussione di testi originali uso delle tre leggi di Newton per descrvere e interpretare di semplici situazioni dinamiche discussione, interpretazione e risoluzione di problemi numerici anche utilizzando la scomposizione vettoriale delle forze discussione e interpretazione delle letture e dei filmati proposti a lezione U.D.5 Studio dell'equilibrio dei corpi rigidi (10 h) STRUMNTI principi di funzionamento delle leve baricentro e condizione di equilibrio di un corpo rigido osservazioni e misure in laboratorio: studio di configurazioni rigide in equilibrio, determinazione del baricentro di una sagoma descrizione e interpretazione di comuni configurazioni di equilibrio statico discussione, interpretazione e risoluzione e di problemi numerici

5 U.D.6 Modelli tolemaico, copernicano e newtoniano del sistema solare a confronto (in collegamento con FILOSOFIA/SCINZ UMAN) (5h) STRUMNTI La raccolta di dati astronomici relativi alla posizione degli astri nell'antichità e loro sintesi attraverso modelli matematici ( salvare i fenomeni ) modello tolemaico e modello copernicano a confronto: la struttura dialettica nel Dialogo sui massimi sistemi di Galileo le tre leggi di Keplero e la dinamica Newtoniana (cenni) visione e discussione di filmati didattici simulazioni del moto dei pianeti in diversi sistemi di riferimento laboratorio di lettura e discussione di testi originali verifica scritta/orale con: descrizione, argomentazione e discussione delle diverse tesi esaminate a lezione (di fisica e di filosofia e/o scienze umane) facendo anche riferemento ai brani originali letti

6 MODULO 3 Il concetto di energia U.D.7 Lavoro e macchine (3 h) STRUMNTI principi di funzionamento delle macchine semplici, esempi di macchine impossibili lavoro della forza peso e variazione di energia cinetica urti elastici e anelastici (cenni) lettura e discussione di testi originali verifica scritta e/o orale con descrizione e interpretazione delle macchine semplici in termini di lavoro trasferito discussione e interpretazione delle letture fatte a lezione U.D.8 Forze conservative e legge di conservazione dell'energia meccanica (8 h) STRUMNTI lavoro di una forza, energia cinetica lavoro delle forze conservative ed energia potenziale (gravitazionale, elastica), conservazione dell'energia meccanica analisi di situazioni in cui l'energia meccanica non è conservata variazioni di energia in un sistema (L est = ), potenza lezione multimendiale visione e discussione di filmati didattici descrizione di semplici situazioni in termini di conservazione/non conservazione dell'energia meccanica discussione, interpretazione e risoluzione di semplici problemi numerici