Profilo dei Diplomati 2008

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1 DIPLOMATO E ORIENTATO Valutazione dell istruzione secondaria superiore e orientamento dei diplomati caratteristiche, riuscita scolastica, valutazioni e aspirazioni Elio Pasca Davide Cristofori Giancarlo Gasperoni Ferrara, 11 Dicembre 2008 Università degli Studi di Ferrara

2 La popolazione di riferimento

3 Tipo di diploma e sede dell Istituto professionali (14,1%) altri diplomi 837 (7,0%) licei (29,8%) Totale diplomati tecnici (49,1%) Quasi diplomati oggetto di indagine. 6 regioni ne raccolgono circa il 96 per cento. Piemonte (11,6%) altre regioni 487 (4,1%) Calabria (18,5%) Toscana (16,7%) Lombardia (22,4%) Veneto (8,7%) Emilia- Romagna (18,1%)

4 Distribuzione per tipo di diploma LICEO scientifico 20,7 LICEO classico 6,4 LICEO linguistico 2,6 TECNICO commerciale 20,1 TECNICO industriale 13,2 TECNICO periti az. e corr. in lingue estere 7,0 TECNICO geometri 5,6 TECNICO altri 3,1 PROFESSIONALE industria e artigianato PROFESSIONALE altri ALTRI DIPLOMI 5,8 7,0 8,3 altri diplomi: liceo pedagogico-sociale 4,4 istituto d arte 1,6 liceo artistico 1,0 valori percentuali Lo scientifico fra i licei e il commerciale e l industriale fra i tecnici sono gli indirizzi più rappresentati.

5 Sede dell Istituto e tipo di diploma Piemonte 52,2 29,2 18,6 Lombardia 13,0 66,5 17,6 Veneto 32,7 41,4 15,9 10,0 Emilia-Romagna 39,5 26,3 16,0 18,3 Toscana 18,3 59,9 15,4 6,4 Calabria 39,9 48,9 5,8 5,4 altre regioni 10,9 84,6 3,1 TOTALE diplomati AD ,8 49,1 14,1 7,0 TOTALE esame di Stato ,3 37,8 17,0 11,9 0 % 100 licei tecnici professionali altri diplomi La composizione per tipo di diploma per il Profilo 2008 non è lontana dalla situazione nazionale, ma cambia notevolmente da regione a regione; ciò ostacola i confronti territoriali.

6 Le condizioni all ingresso

7 Genere TECNICO industriale TECNICO geometri PROFESSIONALE industria e artigianato LICEO scientifico TECNICO commerciale LICEO classico LICEO linguistico TECNICO periti az. e corr. in lingue estere TECNICO altri PROFESSIONALE altri ALTRI DIPLOMI 48,9 40,5 29,9 20,1 10,8 41,1 34,3 19,6 73,3 80,7 88,2 51,1 59,5 70,1 79,9 89,2 58,9 65,7 80,4 26,7 19,3 11,8 TOTALE diplomati ,4 52, % maschi femmine Permangono forti caratterizzazioni degli indirizzi per genere.

8 Classe sociale * e titolo di studio dei genitori borghesia/liberi professionisti o dirigenti 43,7 42,3 13,4 borghesia/imprenditori 14,8 61,0 23,4 classe media impiegatizia 18,3 64,7 16,0 piccola borghesia 5,8 53,3 40,3 classe operaia 3,3 38,4 57,8 TOTALE diplomati ,1 49,5 32,0 0 % 100 laurea scuola media superiore titoli inferiori o nessun titolo non indicato * Per la classe sociale dei laureati si è adottato lo schema proposto da A. Cobalti e A. Schizzerotto, La mobilità sociale in Italia, Bologna, il Mulino, Il contesto socio-economico familiare dei diplomati: posizioni professionali e capitale culturale di origine.

9 Titolo di studio dei genitori licei 34,9 47,1 15,9 tecnici 7,2 53,7 36,8 professionali 6,7 40,1 49,4 altri diplomi 16,2 49,6 32,5 TOTALE diplomati ,1 49,5 32,0 0 % 100 laurea scuola media superiore titoli inferiori o nessun titolo non indicato I figli di genitori con elevato grado di istruzione hanno una probabilità molto più elevata di intraprendere studi liceali.

10 Classe sociale licei 31,6 3,1 31,1 18,0 13,6 tecnici 13,6 3,0 27,0 23,2 29,8 professionali 11,9 2,1 18,7 22,5 37,7 altri diplomi 22,7 2,6 25,1 21,7 24,2 TOTALE diplomati ,5 2,9 26,9 21,4 25,6 0 % 100 borghesia/liberi professionisti o dirigenti borghesia/imprenditori classe media impiegatizia piccola borghesia classe operaia non classificabili Analogamente hanno più probabilità di intraprendere studi liceali i figli delle classi superiori.

11 Esito dell esame di licenza media inferiore maschi 17,1 25,4 35,0 20,9 femmine 24,4 27,9 31,6 14,6 TITOLO DI STUDIO DEI GENITORI laurea 38,1 30,3 22,4 7,9 scuola media superiore 20,9 28,4 34,1 15,4 titoli inferiori o nessun titolo 13,0 23,0 37,4 24,9 TOTALE diplomati ,0 26,8 33,2 17,5 0 % 100 ottimo distinto buono sufficiente non indicato L effetto del contesto socio-economico familiare e del genere sul rendimento scolastico è già evidente nel percorso di studi che precede la scuola media superiore.

12 Esito dell esame di licenza media inferiore licei 47,1 34,1 15,3 tecnici 11,6 27,6 41,3 18,0 professionali 8,9 39,5 46,8 altri diplomi 12,4 25,5 41,1 18,9 TOTALE diplomati ,0 26,8 33,2 17,5 0 % 100 ottimo distinto buono sufficiente non indicato Le condizioni all accesso tra licei, indirizzi tecnici e professionali si differenziano non solo in termini di background familiare degli studenti, ma anche per la loro riuscita scolastica precedente.

13 Probabilità di ottenere ottimo all esame di licenza media inferiore Analisi multivariata* : per tenere sotto controllo simultaneamente gli effetti dei diversi fattori in gioco. A parità di condizioni (diplomato tipo), le studentesse hanno 9 punti percentuali in più di probabilità di concludere la scuola media inferiore con ottimo rispetto agli studenti maschi. Fortissimo l effetto del grado di istruzione dei genitori. Invece la classe sociale, a parità delle altre condizioni, non ha alcuna influenza rilevante sull esito scolastico precedente. * Si tratta di modelli di regressione logistica binomiale.

14 Probabilità di ottenere ottimo all esame di licenza media inferiore Maschio (diplomato tipo) Femmina GENERE (genitori con scuola media superiore, classe media impiegatizia) 19% Genitori con al più la licenza elementare +9% 28% Almeno un genitore laureato TITOLO DI STUDIO DEI GENITORI 14% (femmina, classe media impiegatizia) +33% 47% CLASSE SOCIALE Classe operaia Liberi professionisti o dirigenti (femmina, genitori con scuola media superiore) +2% 24% 26%

15 Probabilità di iscriversi a un liceo La scelta della scuola superiore: Licei vs altri indirizzi. Anche sulla probabilità di iscriversi ad un liceo (piuttosto che ad un altro percorso di studio) il capitale culturale di origine esercita un effetto importante (da 14% a 67% passando da genitori al di sotto della scuola media inferiore a genitori laureati). Ma in questo caso anche la classe sociale ha un ruolo significativo. Fortissime le differenze associate all esito scolastico della scuola media inferiore.

16 Probabilità di iscriversi a un liceo Genitori con al più la licenza elementare (diplomato tipo) Almeno un genitore laureato TITOLO DI STUDIO DEI GENITORI 14% (femmina, classe media impiegatizia) +53% 67% CLASSE SOCIALE Classe operaia (femmina, genitori con scuola media superiore) Liberi professionisti o dirigenti +18% 23% 41% Sufficiente Ottimo ESITO MEDIE INF. 5% (femmina, genitori con scuola media superiore, classe media impiegatizia) +61% 66%

17 La riuscita scolastica

18 Ore settimanali di lezione * e di studio LICEO classico LICEO linguistico LICEO scientifico TECNICO commerciale TECNICO industriale TECNICO geometri 33 9 TECNICO periti az. e corr. in lingue estere TECNICO altri PROFESSIONALE industria e artigianato PROFESSIONALE altri * Nel programma del 5 anno scolastico. ALTRI DIPLOMI ore settimanali di lezione ore settimanali di studio e compiti a casa (medie) Nei licei si hanno meno ore di lezione e in generale viene dedicato più tempo ai compiti a casa rispetto agli indirizzi tecnici e professionali.

19 Regolarità negli studi superiori licei tecnici professionali altri diplomi 93,4 81,9 82,3 90,0 6,6 18,1 17,7 10,0 maschi femmine 81,3 89,6 18,7 10,4 TOTALE diplomati ,7 14,3 0 % 100 nessuna ripetenza 1 o più ripetenze Per regolarità negli studi, i licei hanno migliori risultati dei tecnici e dei professionali, ma occorre tenere in considerazione le caratteristiche della popolazione che accede a ciascun percorso di studio.

20 Voto di diploma licei 26,4 44,5 29,1 tecnici 13,6 40,2 46,2 professionali 11,6 37,7 50,7 altri diplomi 17,9 49,2 32,9 maschi 13,4 38,4 48,2 femmine 21,0 44,8 34,2 TOTALE diplomati ,4 41,8 40,8 0 % Analogamente, i diplomati nei licei hanno ottenuto voti di diploma più elevati rispetto ai diplomati negli indirizzi tecnici e professionali.

21 Esito della scuola media inferiore e voto di diploma ottimo 50,0 40,1 9,9 distinto 17,9 52,3 29,8 buono 7,2 42,9 49,9 sufficiente 3,7 30,3 65,9 TOTALE diplomati ,5 42,5 39,0 0 % La stretta relazione che intercorre tra l esito dell esame di licenza media inferiore e il voto del diploma di scuola media superiore.

22 Fuori dall aula

23 Svolgimento di stage organizzati dalla scuola licei 22,5 74,9 tecnici 62,5 36,5 professionali 91,8 7,9 altri diplomi 67,8 30,9 TOTALE diplomati ,9 43,7 0 % 100 hanno svolto stage non hanno svolto stage non indicato Più della metà dei diplomati ha svolto uno stage previsto dal corso. Gli stage sono poco frequenti solo nei programmi didattici del liceo classico (12%) e scientifico (22%).

24 Studio all estero LICEO linguistico 45,8 23,6 29,9 TECNICO periti az. e corr. in lingue estere 40,9 10,4 48,0 LICEO altri 13,5 22,7 60,9 TECNICO altri 8,3 6,8 81,2 PROFESSIONALI 5,44,0 87,0 ALTRI DIPLOMI 7,7 11,1 77,4 TOTALE diplomati ,7 11,8 72,3 0 % 100 studio all estero organizzato dalla scuola su iniziativa personale o di altri soggetti diversi dalla scuola nessuna esperienza di studio all estero non indicato Hanno svolto esperienze di studio all estero 24 diplomati su 100, poco più della metà dei quali partecipando a programmi organizzati dalla scuola. La partecipazione allo studio all estero è legata all indirizzo di studio.

25 Studio all estero TITOLO DI STUDIO DEI GENITORI laurea 15,4 29,9 52,4 scuola media superiore 13,8 10,9 72,1 titoli inferiori o nessun titolo 10,0 4,4 82,0 TOTALE diplomati ,7 11,8 72, % studio all estero organizzato dalla scuola su iniziativa personale o di altri soggetti diversi dalla scuola nessuna esperienza di studio all estero non indicato Lo studio all estero extrascolastico è più frequente fra i figli di genitori con elevato grado di istruzione.

26 Studio all estero: Paese di destinazione Regno Unito 30,9 48,6 Francia Irlanda Germania Spagna 4,6 3,0 6,0 2,4 9,9 12,4 13,3 20,1 Stati Uniti Malta altri Stati esteri 3,5 3,1 5,7 8,9 12,3 11,5 studio all'estero organizzato dalla scuola su iniziativa personale o di altri soggetti diversi dalla scuola Il Regno Unito è il Paese di destinazione più frequente, soprattutto per le esperienze di studio all estero extrascolastico.

27 Dopo il diploma: lo studio

28 Intenzione di proseguire gli studi dopo il diploma licei 94,7 tecnici 52,9 5,8 38,1 professionali 31,5 6,7 58,4 altri diplomi 79,5 7,0 12,4 TOTALE diplomati ,4 4,9 28, % corso di laurea universitario formazione extrauniversitaria non intendono proseguire gli studi non indicato Nei licei quasi tutti i diplomati intendono iscriversi all università, mentre negli indirizzi tecnici e professionali questa quota si riduce rispettivamente al 53% e al 31%.

29 Intenzione di proseguire gli studi dopo il diploma A differenza che per i licei, negli indirizzi tecnici e professionali la probabilità di accedere agli studi universitari dipende strettamente da più fattori, tra i quali genere, grado di istruzione dei genitori, classe sociale, voto di diploma e regolarità negli studi superiori.

30 Intendono iscriversi all università tecnici GENERE maschi femmine 49,6 56,3 TITOLO DI STUDIO DEI GENITORI titoli inferiori o nessun titolo scuola media superiore laurea 41,7 58,7 72,5 CLASSE SOCIALE classe operaia piccola borghesia classe media impiegatizia borghesia/imprenditori borghesia/liberi professionisti o dirigenti 45,5 51,5 58,1 63,0 62, ,4 VOTO DI DIPLOMA ,6 65, ,9 REGOLARITA NEGLI STUDI 2 ripetenze e oltre 1 ripetenza 24,2 33,2 nessuna ripetenza 57,9 valori percentuali

31 Intendono iscriversi all università professionali GENERE maschi femmine 22,2 40,4 TITOLO DI STUDIO DEI GENITORI titoli inferiori o nessun titolo scuola media superiore laurea 30,4 32,2 42,1 CLASSE SOCIALE classe operaia piccola borghesia classe media impiegatizia borghesia/imprenditori borghesia/liberi professionisti o dirigenti 31,1 32,4 31,8 36,7 46,7 VOTO DI DIPLOMA ,5 29,7 46, ,7 REGOLARITA NEGLI STUDI 2 ripetenze e oltre 1 ripetenza 11,8 26,3 nessuna ripetenza 34,3 valori percentuali

32 Motivazioni per l accesso all università (diplomati che intendono iscriversi ad un corso di laurea) Totale importante ( decisamente sì o più sì che no ) vogliono approfondire i propri interessi culturali 56,4 34,0 7,7 90,3 serve una formazione universitaria per fare il lavoro a cui sono interessati 66,8 23,5 6,9 90,3 vogliono fare un lavoro ben retribuito 57,4 31,3 8,8 88,7 è difficile per un diplomato trovare lavoro 30,0 39,5 21,7 8,1 69,5 vogliono il prestigio sociale di una laurea 29,5 33,4 25,6 10,5 63,0 contatti sociali e divertimento offerti dalla condizione studentesca 19,2 33,6 33,3 13,0 52,9 nella loro decisione di iscriversi all università, la motivazione è stata importante? % decisamente sì più sì che no più no che sì decisamente no non indicato Tre motivazioni molto importanti, tre non decisive.

33 Dopo il diploma: il lavoro

34 Aspetti rilevanti nel lavoro che cercheranno Totale rilevanti ( decisamente sì o più sì che no ) stabilità e sicurezza 76,3 18,1 94,4 acquisizione di professionalità 68,5 26,0 94,5 guadagno 63,4 29,6 3,2 93,0 carriera 57,4 31,3 7,0 88,7 autonomia 46,2 41,0 8,3 87,2 tempo libero 29,9 46,6 17,6 76,5 rispondenza a interessi culturali 28,8 47,5 17,7 76,3 coerenza con gli studi 30,4 43,5 18,3 4,0 74,0 I seguenti aspetti sono rilevanti nel lavoro cercato? 0 % 100 decisamente sì più sì che no più no che sì decisamente no non indicato Nel lavoro che cercano o che cercheranno i diplomati desiderano soprattutto stabilità.

35 Le opinioni dei diplomati

36 Si iscriverebbero nuovamente allo stesso corso? licei 51,5 10,5 11,1 26,2 tecnici 53,8 7,9 7,6 29,2 professionali 44,9 13,7 5,8 31,8 altri diplomi 43,7 13,9 9,1 32,2 maschi 54,4 8,8 7,9 26,8 femmine 48,4 10,9 9,0 30,6 TOTALE diplomati ,1 9,9 8,5 28,9 se potessero tornare indietro, si iscriverebbero: 0 % 100 allo stesso indirizzo/corso nella stessa scuola allo stesso indirizzo/corso, ma in un'altra scuola presso la stessa scuola, ma ad un altro indirizzo/corso ad un altro indirizzo/corso in un'altra scuola non indicato Se tornassero ai tempi dell iscrizione alla scuola superiore, 47 diplomati su 100 cambierebbero l indirizzo di studio o la scuola. Meno disponibili a ripetere l esperienza sarebbero i diplomati professionali e le femmine.

37 Esperienza scolastica complessiva Totale soddisfatti ( decisamente sì o più sì che no ) licei 28,4 52,6 14,6 3,3 81,1 tecnici 30,4 52,6 13,3 83,0 professionali 26,3 50,4 16,0 76,7 altri diplomi 18,5 53,3 23,3 3,9 71,9 TOTALE diplomati ,4 52,4 14,8 80,7 0 % 100 sono soddisfatti? decisamente sì più sì che no più no che sì decisamente no non indicato In ogni caso 81 diplomati su 100 si dichiarano complessivamente soddisfatti della propria esperienza scolastica.

38 esperienza complessiva 28,4 Le opinioni dei diplomati 52,4 Totale soddisfatti ( decisamente sì o più sì che no ) 14,8 80,7 competenza 17,5 59,5 18,5 77,1 DOCENTI chiarezza nell esposizione disponibilità al dialogo capacità di valutazione 11,3 23,8 9,7 58,8 48,2 51,9 25,4 22,1 31,2 3,6 5,0 70,1 72,0 61,6 rapporti con i non docenti 29,3 46,6 17,7 4,0 76,0 rapporti con gli studenti 58,2 32,9 5,8 91,0 aule 13,1 41,2 32,5 11,1 54,3 laboratori 16,5 40,5 27,6 13,3 57,0 organizzazione scolastica 8,4 40,0 34,6 14,7 48,4 sono soddisfatti? 0 % 100 decisamente sì più sì che no più no che sì decisamente no non indicato In generale si rileva una buona soddisfazione anche per gli insegnanti, ma quasi la metà dei diplomati chiede migliori infrastrutture e un organizzazione scolastica più efficace.

39 Docenti: disponibilità al dialogo Totale soddisfatti ( decisamente sì o più sì che no ) licei 18,3 48,8 26,1 5,7 67,1 tecnici 26,0 48,9 20,5 74,9 professionali 28,9 44,4 18,9 73,3 altri diplomi 22,4 48,7 23,0 4,7 71,2 TOTALE diplomati ,8 48,2 22,1 3,6 72,0 0 % 100 sono soddisfatti? decisamente sì più sì che no più no che sì decisamente no non indicato La soddisfazione degli studenti per la disponibilità al dialogo manifestata dagli insegnanti è più elevata negli indirizzi tecnici e professionali che nei licei.

40 Soddisfazione per i docenti: approfondimento Combinazione dei giudizi espressi sui docenti in merito a chiarezza espositiva, disponibilità al dialogo, capacità di valutazione del livello di preparazione degli alunni, competenza in un unico indice. Reperimento di informazioni strutturali sul corpo docente delle scuole: età anagrafica, genere e stabilità nel tempo. Livelli di soddisfazione maggiori: Fra i maschi Fra i figli di genitori con basso titolo di studio Fra gli alunni con carriere scolastiche migliori (voto di diploma) Fra i diplomandi degli istituti professionali e tecnici Fra gli alunni che frequentano istituti con docenti più giovani (ma effetto di debole intensità)

41 DIPLOMATO E ORIENTATO Valutazione dell istruzione secondaria superiore e orientamento dei diplomati caratteristiche, riuscita scolastica, valutazioni e aspirazioni Elio Pasca Davide Cristofori Giancarlo Gasperoni Ferrara, 11 Dicembre 2008 Università degli Studi di Ferrara