OBIETTIVI FORMATIVI DEL CORSO Il corso ha l obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati formativi

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1 FACOLTA : Economia CORSO DI LAUREA: Scienze dell Economia INSEGNAMENTO: Statistica economica CFU: 6 NOME DOCENTE: Coccarda Raoul SEDE DI AFFERENZA DEL DOCENTE: ROMA indirizzo raoul.coccarda@uniecampus.it; jacoccarda@libero.it; raoul.coccarda@gmail.com La presente scheda corso vale per il corso on-line di Statistica Economica da 6 CFU composto da 48 lezioni presenti sulla piattaforma della Università ecampus di Novedrate. SI RICORDA AGLI STUDENTI CHE IN BASE ALLA COMUNICAZIONE DI SEGRETERIA DEL 12/12/2013, I DOCENTI SONO CONTATTABILI ATTRAVERSO IL SISTEMA DI MESSAGGISTICA DELLA PIATTAFORMA. orario ricevimento on line: Si ricorda agli studenti che in base alla comunicazione di segreteria del 12/12/2013, i docenti sono contattabili attraverso il sistema di messaggistica della piattaforma. Per quanto riguarda l orario di ricevimento telefonico esso è stabilito il martedì dalle ore 18 alle ore 19; per quanto riguarda quello nell aula virtuale esso è stabilito il martedì dalle ore 17 alle ore 18 OBIETTIVI FORMATIVI DEL CORSO Il corso ha l obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati formativi 1. Con riferimento alla conoscenza e capacità di comprensione lo studente di Statistica Economica deve acquisire a. conoscenze avanzate nel campo della gestione di tutte le fonti di dati statistici, dei numeri indici e delle serie storiche; b. conoscenze nel campo dell elaborazione di modelli riferiti anche ai dati macroeconomici; c. conoscenze informatiche con particolare riguardo al software R attraverso il quale potrà svolgere casi concreti riferiti a fenomeni socio-economici

2 2. Con riferimento alla conoscenza e capacità di comprensione applicate lo studente di Statistica Economica deve acquisire: a. capacità di applicare le conoscenze e capacità di comprensione che consentiranno di svolgere analisi multivariate complete; b. capacità di gestire metodi statistici per le indagini campionarie e di utilizzare serie storiche e numeri indici semplici e complessi; c. capacità di gestire tutte le fonti statistiche ufficiali riferite ai fenomeni economicosociali; d. capacità di gestire strumenti e tecniche quantitative necessari per assumere decisioni complesse nell ambito pubblico, privato e non profit in ogni settore della vita economica; e. capacità di modellizzare gli aggregati fondamentali della Contabilità Nazionale; f. capacità di utilizzo: A) dei modelli interpretativi e previsivi di fenomeni sociodemografici, economici, finanziari e di mercato; B) dei modelli di simulazione di breve e medio-lungo periodo; C) dei modelli costi-benefici degli investimenti; D) dei modelli di rischio su titoli; g. capacità di analisi di sistemi complessi di dati attraverso l utilizzo della statistica multivariata 3. Con riferimento all autonomia di giudizio lo studente di Statistica Economica deve acquisire: a. autonomia di giudizio nel settore della rilevazione e rappresentazione quantitativa dei dati e nella modellizzazione statistica di fenomeni socio-economici b. autonomia di giudizio nella gestione del software R 4. Con riferimento alle abilità comunicativa lo studente di Statistica Economica dovrà: a. aver fatto propri adeguate competenze per la gestione e la comunicazione dell'informazione, sia agli specialisti che ai non specialisti, sui contenuti prevalenti della Statistica Economica; b. essere in grado di utilizzare, in forma scritta e orale, almeno una lingua dell Unione Europea oltre l italiano, con riferimento anche al lessico disciplinare. 5. Con riferimento all abilità ad apprendere lo studente di Statistica Economica dovrà: a. acquisire una formazione di aula virtuale dove svilupperà esperienze dirette attraverso la gestione di casi aziendali sviluppati con il software R utilizzando dati reali CONTENUTI DEL CORSO: Ogni Lezione appartiene al relativo Blocco tematico ed è composta da 4 Attività: I- Lezione teorica; II - Laboratorio studio guidato; III - Laboratorio Casi svolti; IV - Laboratorio Casi da svolgere PARTE PRIMA: Argomenti propedeutici Numero e Titolo Blocco Tematico 1 Sull Algebra matriciale Numero e Titolo Lezioni 001. Lezione introduzione 01 Definizione, tipo di matrici e operazioni sulle matrici e sui vettori 02 Determinante, rango e traccia di una matrice. Autovettori e

3 2 Campionamenti probabilistici e non probabilistici 3 Metodi e test non parametrici Autovalori 03. Campionamenti probabilistici. 04. Metodi di stima per Campionamenti Probabilistici 05. Campionamenti non Probabilistici e complessi 06. Metodi di stima per cam.ti non probabilistici e complessi 07. Test non parametrici. 08. Metodi Monte Carlo e boostrap. PARTE SECONDA: Metodi e Strumenti per l Analisi dei Numeri indice e delle Serie Storiche 5 Numeri indice 09. Metodologie di calcolo dei Numeri indici 10. Numeri indici dei prezzi al consumo 11. Numeri indici ISTAT 6 Serie storiche 12. Medie mobili 13. Modello di scomposizione 14. Modello additivo e moltiplicativo 15. Modelli MA, AR, ARMA e ARIMA PARTE TERZA. Sulla scienza dei dati Analisi dei dati Regressione lineare semplice 18. Regressione lineare multipla parametrica e non 19. Regressione logistica 20. Regressione con dati panel 20. Sistemi informativi direzionali e modello dei dati multidimensionali 22. Cloud Computing e Big Data Analisi delle componenti principali 24. Analisi delle componenti principali nella Customer Satisfaction Analisi dei Gruppi ( Cluster Analysis ) 26. Analisi dei Gruppi per la struttura del mercato PARTE QUARTA. Contabilità Nazionale Gli aggregati di Contabilità Nazionale. 28. Il sistema dei conti economici. Bilancia dei Pagamenti 29. Struttura di una scheda Paese 30. Analisi delle serie storiche degli aggregati di Contabilità Nazionale 31. Analisi territoriale degli aggregati di Contabilità Nazionale 32. Analisi congiunturali territoriali 33. Analisi dei modelli di sviluppo di lungo periodo 34. Aspetti statistici della politica regionale di sviluppo 35. Tavole intersettoriali risorse-impieghi degli aggregati di Contabilità Nazionale 36. Analisi statistica degli aggregati relativi al lavoro 37. Modello di Conto economico consolidato della P.A

4 38. Analisi statistica della produttività 39. Analisi statistica del sistema domanda 40. Analisi statistica costi-benefici di investimenti pubblici e privati 41. Analisi statistica di rischio sugli investimenti in titoli 42. Analisi di disuguaglianza 43. Indici di povertà 44. Struttura dei documenti di Contabilità Nazionale 45. Ciclo degli strumenti del Bilancio dello Stato 46. Aspetti legislativi della Contabilità Nazionale 47. Sistema Contabile Europeo SEC95 e SEC Direttive e Regolamenti sull Armonizzazione della contabilità europea EVENTUALI PROPEDEUTICITA CONSIGLIATE: Lo studente deve conoscere in modo approfondito i concetti base della Statistica descrittiva, della Teoria e Calcolo delle Probabilità e della Statistica inferenziale. Deve saper usare il computer e conoscere in modo elementare il software R. MODALITA DI SVOLGIMENTO ESAME: Gli esami si svolgono in forma scritta in tutte le sedi di ecampus. Nelle sedi di Novedrate e Roma è possibile inoltre sostenere solo l orale, oppure lo scritto più eventuale orale. Regolamento per lo svolgimento degli esami di profitto METODI DI ACCERTAMENTO DEI RISULTATI DI APPRENDIMENTO E MODALITA DI VALUTAZIONE: L accertamento dei risultati dell esame avviene attraverso l assegnazione di punteggi stabiliti nella griglia di valutazione di seguito riportata: Tipologia scritta Punteggio % massimo N.3 Domande a risposta aperta 12/30 38,71% N.19 Domande a risposta multipla 19/30 61,29% Totale 31/30 100,00% Nella prova scritta non è prevista l attribuzione di penalità alle risposte errate.

5 BIBLIOGRAFIA: Libro di Testo obbligatorio(1) R. Coccarda, L. Panetta (2017) Compendio di Statistica Economica, EtaBeta Libri(2) Sussidi didattici presenti in piattaforma: Quiz composti da domande a risposta multipla Videolezioni Nota(1): Si fa presente che l obbligatorietà del libro di testo è legata al fatto che in esso sono contenute le parti propedeutiche alle risposte sulle domande a risposta multipla e aperte riguardanti il software R che costituiscono una parte considerevole della prova di esame a cui il Docente associa una grande importanza. E che tali contenuti non sono riportati nelle slides in quanto lo Studente, con questa innovativa didattica interattiva attraverso il sito ha un percorso di studio molto più facilitato a costi ridotti. Nota(2):il libro è acquistabile solo attraverso il sito previa registrazione ATTIVITA DIDATTICA EROGATIVA E INTERATTIVA: Il corso prevede attività di didattica interattiva, caratterizzata per lo più da quiz, le cui modalità di consegna sono contestuali allo svolgimento e attività di didattica erogativa rappresentate da videolezioni. Ulteriori attività di didattica interattiva sono rappresentate da esercitazioni empiriche con R sul sito N.B. Lo Studente, acquistando il libro di testo, disporrà di proprie credenziali rilasciate dal sito che gli permetteranno di gestire 49 script interattivi su tutti i contenuti dell Insegnamento attraverso l utilizzo del software R open source in remoto, in modalità mobile con il suo smartphone o il suo tablet ovunque si trovi. Lo Studente potrà verificare la conoscenza degli argomenti di Statistica mandando in esecuzione gli stessi script che potrà personalizzare con propri dati. Ciò gli permette di accorciare e di controllare il percorso conoscenza-applicazione e al contempo acquisire un primo livello di competenze nella gestione di un software statistico, che oltre ad essere libero, e non è poco, è uno di quelli più utilizzati nel panorama statistico e non. Lo Studente potrà disporre di un Servizio dedicato sulla Rubrica del Direttore Scientifico dello stesso sito. CONSIGLI DEL DOCENTE: Consiglio di leggere attentamente la presente scheda corso. Consiglio di studiare attentamente il Compendio soprattutto ai fini della preparazione sulle domande a risposta multipla e aperta riguardanti il software R Consiglio di utilizzare tutti i sussidi didattici presenti in piattaforma Consiglio di dotarsi obbligatoriamente del libro di testo