Performance della Didattica dell Università degli Studi di Roma Tor Vergata negli anni 2013, 2014 e 2015

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1 Performance della Didattica dell Università degli Studi di Roma Tor Vergata negli anni 2013, 2014 e 2015 Riassunto dei risultati dell indagine svolta nell anno 2017 dall Agenzia Nazionale di Valutazione del sistema Universitario e della Ricerca (ANVUR) Redatto da Giovanni BARILLARI, Prorettore delegato alla Didattica con la collaborazione di Francesca TOVENA, Presidente del Presidio della Qualità d Ateneo, e di Virginia TANCREDI, Presidente del Nucleo di Valutazione d Ateneo 7 luglio 2017

2 INDICE Premessa, pagina 3 Note metodologiche, pagina 4 Capitolo 1: analisi dei Corsi di Studio offerti dalla macro-area di Economia, pagina 6 Capitolo 2: analisi dei Corsi di Studio offerti dalla macro-area di Giurisprudenza, pagina 10 Capitolo 3: analisi dei Corsi di Studio offerti dalla macro-area di Ingegneria, pagina 12 Capitolo 4: analisi dei Corsi di Studio offerti dalla macro-area di Lettere, pagina 18 Capitolo 5: analisi dei Corsi di Studio offerti dalla Facoltà di Medicina, pagina 24 Capitolo 6: analisi dei Corsi di Studio offerti dalla macro-area di Scienze MFN, pagina 32 Capitolo 7: sbocchi occupazionali dei Corsi di Studio dell Università Tor Vergata, pagina 38 Conclusioni, pagina 42 Commento finale, pagina 45 2

3 PREMESSA Al fine di garantire una Didattica di qualità, gli Atenei debbono monitorare continuamente e attentamente i propri Corsi di Studio (CDS), adottando metodologie e criteri di valutazione che siano coerenti sia con i propri documenti strategici che con gli indicatori di qualità definiti dall Agenzia Nazionale di Valutazione del sistema Universitario e della Ricerca (ANVUR) *1. Con il DM 987/2016, il MIUR ha aggiornato i requisiti di accreditamento dei CDS universitari specificati nel DM 47/2013. Da parte sua, l ANVUR si è adeguato al DM 987/2016 pubblicando, nel dicembre 2016, le nuove Linee Guida per l Accreditamento Periodico delle Sedi e dei Corsi di Studio universitari, ovvero il documento denominato AVA 2.0 Nel periodo 16 maggio-30 giugno 2017, l ANVUR ha valutato alla luce degli indicatori AVA 2.0 tutti i CDS che saranno offerti dagli Atenei italiani nel prossimo anno accademico. Per fare ciò, l ANVUR ha raccolto dall Anagrafe Nazionale degli Studenti i dati relativi agli anni solari 2013, 2014 e Da tale analisi è emersa una fotografia della Didattica svolta presso tutti gli Atenei italiani. Il presente documento riporta i risultati raggiunti dai CDS dell Università degli Studi di Roma Tor Vergata focalizzandosi, però, esclusivamente sugli indicatori di raggiungimento degli obiettivi strategici della Didattica (attrattività, internazionalizzazione, sostenibilità, efficienza e, per i Corsi di Laurea Magistrale e/o rapidamente professionalizzanti, efficacia) *2 specificati nel Piano Integrato dell Ateneo. *1 vedi D. Lgs. 19/2012 *2 vedi su anche il documento Politiche di Ateneo e Programmazione: obiettivi strategici della Didattica. 3

4 NOTE METODOLOGICHE Per ognuno dei CDS dell Università Tor Vergata i dati sono stati confrontati col valore medio nazionale per la classe di Laurea di appartenenza. Gli indicatori sono stati scelti tra quelli specificati nell allegato E del DM 987/2016. In particolare: per valutare l attrattività di un Corso di Laurea o di Laurea Magistrale a ciclo unico abbiamo registrato la proporzione di iscritti al I anno provenienti da altre regioni (indicatore A2.1), mentre per i Corsi di Laurea Magistrale (biennali) abbiamo considerato la percentuale degli iscritti al I anno che hanno conseguito in un altro Ateneo il titolo di studio richiesto per l accesso (indicatore A2.2). Per tutti i CDS, come ulteriore parametro di valutazione dell attrattività, abbiamo scelto il numero totale degli iscritti al I anno (comprensivo degli immatricolati e dei trasferiti da altri CDS e/o Atenei, esclusi i ripetenti): tale numero (correlato all indicatore D1.01 del Piano Integrato dell Università Tor Vergata) è riportato nell analisi ANVUR, dopo essere stato estratto dall Anagrafe Nazionale Studenti relativamente al 31 ottobre del 2013, 2014 e I due indicatori sopracitati sono stati scelti perché considerati più rappresentativi dell attrattività di un CDS se comparati con altri indicatori utilizzati da ANVUR nella sua analisi quali, ad esempio, il numero degli immatricolati (spesso la prima scelta fatta da uno studente non si rivela giusta per lei/lui oppure viene utilizzata per trasferirsi successivamente ad un CDS a numero chiuso) oppure il numero totale degli iscritti ad un CDS (numero che comprende studenti fuori-corso, ripetenti, ecc.); per valutare l internazionalizzazione di un CDS abbiamo scelto la percentuale di laureati entro la durata normale del CDS che hanno acquisito almeno 12 CFU all Estero (indicatore B.1.2). Tale indicatore (correlabile all indicatore D3.01 del Piano Integrato dell Università Tor Vergata) ci è sembrato più rappresentativo di quello relativo alla proporzione di iscritti al I anno che hanno conseguito all Estero il titolo di studio richiesto per accedere al CDS (tale indicatore, infatti, è più compatibile con i CDS impartiti in lingua straniera che con i CDS erogati in italiano); per valutare la sostenibilità di un CDS abbiamo scelto il rapporto tra numero di studenti regolari e numero di docenti, questi ultimi intesi come professori ordinari e associati a tempo indeterminato, 4

5 ricercatori a tempo indeterminato, ricercatori di tipo A e tipo B (indicatore A.5.2). Tale indicatore (correlato agli indicatori D2.01 e D2.02 del Piano Integrato dell Università Tor Vergata) ci è sembrato comprensivo dei dati relativi all indicatore basato sul rapporto tra il numero degli studenti iscritti al I anno ed il numero dei docenti del I anno, e più rappresentativo dell indicatore relativo alle ore di docenza erogata dai docenti assunti a tempo indeterminato. Questo secondo indicatore, infatti, non è omogeneamente applicabile a tutti i CDS: ve ne sono alcuni (ad esempio i Corsi di Laurea Sanitaria, in Conservazione e Restauro dei Beni Culturali oppure in Lingue Straniere, ecc.) che prevedono insegnamenti svolti da tecnici o professionisti specializzati che non fanno parte dei docenti di ruolo dell Ateneo; per valutare, infine, l efficienza di un CDS abbiamo registrato la percentuale degli studenti che si sono laureati entro un anno oltre la durata normale del CDS (indicatore E.1.4). Questo indicatore, infatti, è comprensivo dei dati relativi ad altri indicatori, quali: i) la percentuale di CFU conseguiti al I anno; ii) la proporzione di studenti che hanno conseguito 20 CFU al I anno; iii) la proporzione di studenti che hanno conseguito 40 CFU al I anno; iv) la proporzione di studenti che si sono laureati entro la durata normale del CDS. Per valutare l efficienza non abbiamo considerato gli indicatori relativi al tasso di abbandono (di difficile interpretazione). A completamento del presente documento analitico, abbiamo esaminato l efficacia delle Lauree Sanitarie Triennali, delle Lauree Magistrali e delle Lauree Magistrali a ciclo unico. L esame ha considerato la percentuale di laureati occupati a 1 anno dal conseguimento del titolo (parte dell indicatore A.4) così come registrata dal consorzio interuniversitario Almalaurea, dato che al 7 luglio 2017 i dati sugli sbocchi occupazionali dei Corsi di Studio non erano riportati nel documento analitico prodotto dall ANVUR. Va sottolineato come la percentuale dei laureati occupati coincida con l indicatore D.1.02 del Piano Integrato dell Università Tor Vergata. 5

6 CAPITOLO 1. Analisi dei Corsi di Studio offerti dalla macro-area di Economia NOTA: Evidenziati in giallo oppure in azzurro sono i valori rispettivamente inferiori oppure superiori alla media nazionale per la classe di Laurea. ND = non disponibile nell Anagrafe Nazionale Studenti Parte prima: Corsi di Laurea triennale Il Corso di Laurea in Scienze Economiche e quello in Business and Economics non sono stati valutati perché non saranno offerti nell anno accademico Il Corso di Laurea in Economia dei Mercati e degli Intermediari Finanziari e quello in Economia, Organizzazione e Territorio (EOT) sono stati valutati attribuendo loro il nome con cui saranno offerti nell anno accademico ovvero, rispettivamente, Corso di Laurea in Economia e Finanza e Corso di Laurea in Gestione d Impresa e Economia. Attrattività Tabella 1. Numero degli iscritti al I anno Economia dei Mercati e degli Intermediari Finanziari L Global Governance L Economia e Management L EOT L-18/L-33 ND

7 Tabella 2. Percentuale di iscritti al I anno provenienti da altre regioni Economia dei Mercati e degli Intermediari Finanziari L Global Governance L Economia e Management L EOT L-18/L-33 ND Internazionalizzazione. Percentuale di laureati entro la durata normale del Corso che hanno conseguito almeno 12 CFU all Estero Economia dei Mercati e degli Intermediari Finanziari L Global Governance L-16 ND ND ND Economia e Management L EOT L-18/L-33 ND 0 0 Sostenibilità. Rapporto studenti regolari/ docenti Economia dei Mercati e degli Intermediari Finanziari L Global Governance L Economia e Management L EOT L-18/L Efficienza. Percentuale di studenti che si laureano entro un anno oltre la durata normale del Corso Economia dei Mercati e degli Intermediari Finanziari L Global Governance L-16 ND ND ND Economia e Management L EOT L-18/L-33 ND

8 Parte seconda: Corsi di Laurea Magistrale Il Corso di Laurea Magistrale in Scienze Economiche non è stato valutato perché non sarà offerto nell AA Attrattività Tabella 1. Numero degli iscritti al I anno European Economy and Business Law LM Finance and Banking LM Economia dei Mercati e degli Intermediari Finanziari LM Economics LM Business Administration LM Economia e Management LM Tabella 2. Percentuale di iscritti al I anno con titolo di studio acquisito presso un altro Ateneo European Economy and Business Law LM Finance and Banking LM Economia dei Mercati e degli Intermediari Finanziari LM Economics LM Business Administration LM Economia e Management LM

9 Internazionalizzazione. Percentuale di laureati entro la durata normale del Corso che hanno conseguito almeno 12 CFU all Estero European Economy and Business Law LM Finance and Banking LM Economia dei Mercati e degli Intermediari Finanziari LM Economics LM Business Administration LM Economia e Management LM Sostenibilità. Rapporto numero studenti regolari/ numero docenti European Economy and Business Law LM Finance and Banking LM Economia dei Mercati e degli Intermediari Finanziari LM Economics LM Business Administration LM Economia e Management LM Efficienza. Percentuale di studenti che si laureano entro un anno oltre la durata normale del Corso European Economy and Business Law LM Finance and Banking LM Economia dei Mercati e degli Intermediari Finanziari LM Economics LM Business Administration LM Economia e Management LM

10 CAPITOLO 2. Analisi dei Corsi di Studio offerti dalla macro-area di Giurisprudenza NOTA: Evidenziati in giallo oppure in azzurro sono i valori rispettivamente inferiori oppure superiori alla media nazionale per la classe di Laurea. ND = non disponibile nell Anagrafe Nazionale Studenti Attrattività Tabella 1. Numero degli iscritti al I anno Giurisprudenza LMG/ Scienze Giuridiche della Sicurezza L Tabella 2. Percentuale di iscritti al I anno provenienti da altre regioni Giurisprudenza LMG/ Scienze Giuridiche della Sicurezza L Internazionalizzazione. Percentuale di laureati entro la durata normale del Corso che hanno conseguito almeno 12 CFU all Estero Giurisprudenza LMG/ Scienze Giuridiche della Sicurezza L-14 ND

11 Sostenibilità. Rapporto numero studenti regolari/ numero docenti Giurisprudenza LMG/ Scienze Giuridiche della Sicurezza L Efficienza. Percentuale di studenti che si laureano entro un anno oltre la durata normale del Corso Giurisprudenza LMG/ Scienze Giuridiche della Sicurezza L-14 ND

12 CAPITOLO 3. Analisi dei Corsi di Studio offerti dalla macro-area di Ingegneria NOTA: Evidenziati in giallo oppure in azzurro sono i valori rispettivamente inferiori oppure superiori alla media nazionale per la classe di Laurea. ND = non disponibile nell Anagrafe Nazionale Studenti Parte prima: Corsi di Laurea triennale Attrattività Tabella 1. Numero degli iscritti al I anno Informatica L Ingegneria Gestionale L Ingegneria Elettronica L Ingegneria di Internet L Ingegneria Civile ed Ambientale L Ingegneria dell Edilizia L Ingegneria Informatica L Ingegneria Medica L Ingegneria Energetica L Ingegneria Meccanica L Engineering Sciences L

13 Tabella 2. Percentuale di iscritti al I anno provenienti da altre regioni Informatica L Ingegneria Gestionale L Ingegneria Elettronica L Ingegneria di Internet L Ingegneria Civile ed Ambientale L Ingegneria dell Edilizia L Ingegneria Informatica L Ingegneria Medica L Ingegneria Energetica L Ingegneria Meccanica L Engineering Sciences L Internazionalizzazione. Percentuale di laureati entro la durata normale del Corso che hanno conseguito almeno 12 CFU all Estero Informatica L Ingegneria Gestionale L Ingegneria Elettronica L Ingegneria di Internet L Ingegneria Civile ed Ambientale L Ingegneria dell Edilizia L Ingegneria Informatica L Ingegneria Medica L Ingegneria Energetica L Ingegneria Meccanica L Engineering Sciences L

14 Sostenibilità. Rapporto numero studenti regolari/ numero docenti Informatica L Ingegneria Gestionale L Ingegneria Elettronica L Ingegneria di Internet L Ingegneria Civile ed Ambientale L Ingegneria dell Edilizia L Ingegneria Informatica L Ingegneria Medica L Ingegneria Energetica L Ingegneria Meccanica L Engineering Sciences L Efficienza. Percentuale di studenti che si laureano entro un anno oltre la durata normale del Corso Informatica L Ingegneria Gestionale L Ingegneria Elettronica L Ingegneria di Internet L Ingegneria Civile ed Ambientale L Ingegneria dell Edilizia L Ingegneria Informatica L Ingegneria Medica L Ingegneria Energetica L Ingegneria Meccanica L Engineering Sciences L

15 Parte seconda: Corsi di Laurea Magistrale Il Corso di Laurea Magistrale in Mathematical Engineering non è stato valutato perché non sarà offerto nell AA Attrattività Tabella 1. Numero degli iscritti al I anno Informatica LM Ingegneria Gestionale LM Ingegneria Elettronica LM ICT and Internet Engineering LM Ingegneria Medica LM Ingegneria Civile LM Ingegneria e Tecniche del Costruire LM Ingegneria per l Ambiente ed il Territorio LM Ingegneria dell Automazione LM Ingegneria Informatica LM Ingegneria Energetica LM Ingegneria Meccanica LM Ing. Edile-Architettura LM-4 cu

16 Tabella 2. Percentuale di iscritti al I anno provenienti da altre regioni (LM-4) oppure con titolo di studio acquisito presso un altro Ateneo (tutte le altre LM) Informatica LM Ingegneria Gestionale LM Ingegneria Elettronica LM ICT and Internet Engineering LM Ingegneria Medica LM Ingegneria Civile LM Ingegneria e Tecniche del Costruire LM Ingegneria per l Ambiente ed il Territorio LM Ingegneria dell Automazione LM Ingegneria Informatica LM Ingegneria Energetica LM Ingegneria Meccanica LM Ing. Edile-Architettura LM-4 cu Internazionalizzazione. Percentuale di laureati entro la durata normale del Corso che hanno conseguito almeno 12 CFU all Estero Informatica LM Ingegneria Gestionale LM Ingegneria Elettronica LM ICT and Internet Engineering LM Ingegneria Medica LM Ingegneria Civile LM Ingegneria e Tecniche del Costruire LM Ingegneria per l Ambiente ed il Territorio LM Ingegneria dell Automazione LM Ingegneria Informatica LM Ingegneria Energetica LM Ingegneria Meccanica LM Ing. Edile-Architettura LM-4 cu

17 Sostenibilità. Rapporto numero studenti regolari/ numero docenti Informatica LM Ingegneria Gestionale LM Ingegneria Elettronica LM ICT and Internet Engineering LM Ingegneria Medica LM Ingegneria Civile LM Ingegneria e Tecniche del Costruire LM Ingegneria per l Ambiente ed il Territorio LM Ingegneria dell Automazione LM Ingegneria Informatica LM Ingegneria Energetica LM Ingegneria Meccanica LM Ing. Edile-Architettura LM-4 cu Efficienza. Percentuale di studenti che si laureano entro un anno oltre la durata normale del Corso Informatica LM Ingegneria Gestionale LM Ingegneria Elettronica LM ICT and Internet Engineering LM Ingegneria Medica LM Ingegneria Civile LM Ingegneria e Tecniche del Costruire LM Ingegneria per l Ambiente ed il Territorio LM Ingegneria dell Automazione LM Ingegneria Informatica LM Ingegneria Energetica LM Ingegneria Meccanica LM Ing. Edile-Architettura LM-4 cu ND

18 CAPITOLO 4. Analisi dei Corsi di Studio offerti dalla macro-area di Lettere NOTA: Evidenziati in giallo oppure in azzurro sono i valori rispettivamente inferiori oppure superiori alla media nazionale per la classe di Laurea. ND = non disponibile nell Anagrafe Nazionale Studenti Parte prima: Corsi di Laurea triennale Attrattività Tabella 1. Numero degli iscritti al I anno Beni Culturali L Scienze della Comunicazione L Scienze del Turismo L Lingue e Letterature Moderne L Lingue nella Società dell Informazione L Lettere L Scienze dell Educazione e della Formazione L Filosofia L

19 Tabella 2. Percentuale di iscritti al I anno provenienti da altre regioni Beni Culturali L Scienze della Comunicazione L Scienze del Turismo L Lingue e Letterature Moderne L Lingue nella Società dell Informazione L Lettere L Scienze dell Educazione e della Formazione L Filosofia L Internazionalizzazione. Percentuale di laureati entro la durata normale del Corso che hanno conseguito almeno 12 CFU all Estero Beni Culturali L Scienze della Comunicazione L Scienze del Turismo L Lingue e Letterature Moderne L Lingue nella Società dell Informazione L Lettere L Scienze dell Educazione e della Formazione L Filosofia L

20 Sostenibilità. Rapporto numero studenti regolari/numero docenti Beni Culturali L Scienze della Comunicazione L Scienze del Turismo L Lingue e Letterature Moderne L Lingue nella Società dell Informazione L Lettere L Scienze dell Educazione e della Formazione L Filosofia L Efficienza. Percentuale di studenti che si laureano entro un anno oltre la durata normale del Corso Beni Culturali L Scienze della Comunicazione L Scienze del Turismo L Lingue e Letterature Moderne L Lingue nella Società dell Informazione L Lettere L Scienze dell Educazione e della Formazione L Filosofia L

21 Parte seconda: Corsi di Laurea Magistrale Attrattività Tabella 1. Numero degli iscritti al I anno Archeologia, Filologia, Letteratura e Storia Antichità LM-2/ LM ND Scienza della Storia e del Documento LM-5/ LM Storia dell Arte LM Progettazione e Gestione dei Sistemi Turistici LM Musica e Spettacolo LM-45/ LM Letteratura Italiana, Filologia Moderna e Linguistica LM-14/ LM Scienze dell Informazione, Comunicazione ed Editoria LM Lingue e Letterature Europee ed Americane LM Dirigenza e Coordinamento Servizi Formativi LM Scienze Pedagogiche LM-85 ND Filosofia LM Conservazione e Restauro dei Beni Culturali LMR/ Tabella 2. Percentuale di iscritti al I anno provenienti da altre regioni (LMR/02) oppure con titolo di studio acquisito presso un altro Ateneo (tutte le altre LM) Archeologia, Filologia, Letteratura e Storia Antichità LM-2/ LM ND Scienza della Storia e del Documento LM-5/ LM Storia dell Arte LM Progettazione e Gestione dei Sistemi Turistici LM Musica e Spettacolo LM-45/ LM Letteratura Italiana, Filologia Moderna e Linguistica LM-14/ LM Scienze dell Informazione, Comunicazione ed Editoria LM Lingue e Letterature Europee ed Americane LM Dirigenza e Coordinamento Servizi Formativi LM Scienze Pedagogiche LM-85 ND Filosofia LM Conservazione e Restauro dei Beni Culturali LMR/

22 Internazionalizzazione. Percentuale di laureati entro la durata normale del Corso che hanno conseguito almeno 12 CFU all Estero Archeologia, Filologia, Letteratura e Storia LM-2/ LM dell Antichità Scienza della Storia e del Documento LM-5/ LM Storia dell Arte LM Progettazione e Gestione dei Sistemi Turistici LM Musica e Spettacolo LM-45/ LM Letteratura Italiana, Filologia Moderna e Linguistica LM-14/ LM Scienze dell Informazione, Comunicazione ed Editoria LM Lingue e Letterature Europee ed Americane LM Dirigenza e Coordinamento Servizi Formativi LM Scienze Pedagogiche LM Filosofia LM Conservazione e Restauro dei Beni Culturali LMR/02 ND 0 0 Sostenibilità. Rapporto numero studenti regolari/numero docenti Archeologia, Filologia, Letteratura e Storia Antichità LM-2/ LM Scienza della Storia e del Documento LM-5/ LM Storia dell Arte LM Progettazione e Gestione dei Sistemi Turistici LM Musica e Spettacolo LM-45/ LM Letteratura Italiana, Filologia Moderna e Linguistica LM-14/ LM Scienze dell Informazione, Comunicazione ed Editoria LM Lingue e Letterature Europee ed Americane LM Dirigenza e Coordinamento Servizi Formativi LM Scienze Pedagogiche LM Filosofia LM Conservazione e Restauro dei Beni Culturali LMR/

23 Efficienza. Percentuale di studenti che si laureano entro un anno oltre la durata normale del Corso Archeologia, Filologia, Letteratura e Storia Antichità LM-2/ LM Scienza della Storia e del Documento LM-5/ LM Storia dell Arte LM Progettazione e Gestione dei Sistemi Turistici LM Musica e Spettacolo LM-45/ LM Letteratura Italiana, Filologia Moderna e Linguistica LM-14/ LM Scienze dell Informazione, Comunicazione ed Editoria LM Lingue e Letterature Europee ed Americane LM Dirigenza e Coordinamento Servizi Formativi LM ND Scienze Pedagogiche LM ND Filosofia LM Conservazione e Restauro dei Beni Culturali LMR/02 ND ND ND 23

24 CAPITOLO 5. Analisi dei Corsi di Studio della Facoltà di Medicina NOTA: Evidenziati in giallo oppure in azzurro sono i valori rispettivamente inferiori oppure superiori alla media nazionale per la classe di Laurea. ND = non disponibile nell Anagrafe Nazionale Studenti Parte prima: Corsi di Laurea triennale Attrattività Tabella 1. Numero degli iscritti al I anno Scienze Motorie L Terapia della Neuro e Psicomotricità Età Evolutiva LSNT/ Igiene Dentale LSNT/ T. Audioprotesiche LSNT/ T. Fisiopatologia Cardiocircolatoria PC LSNT/ T. Laboratorio Biomedico LSNT/ T. Neurofisiopatologia LSNT/ T. Radiologia Medica LSNT/ T. Ortopediche LSNT/ T. Riabilitazione Psichiatrica LSNT/ T. Prevenzione nell Ambiente e nei Luoghi di Lavoro LSNT/ Infermieristica (sede di Tor Vergata) LSNT/ Infermieristica Pediatrica LSNT/ Ostetricia LSNT/ Educatore Professionale LSNT/ Fisioterapia LSNT/ Ortottica LSNT/ Podologia LSNT/ Logopedia LSNT/ Dietistica LSNT/

25 Per la maggior parte delle LSNT è stato impossibile raggiungere la media nazionale a causa del basso n di posti messo a disposizione di Tor Vergata dal MIUR (sentita la Regione Lazio). Tabella 2. Percentuale di iscritti al I anno provenienti da altre regioni Scienze Motorie L Terapia della Neuro e Psicomotricità Età Evolutiva LSNT/ Igiene Dentale LSNT/ T. Audioprotesiche LSNT/ T. Fisiopatologia Cardiocircolatoria PC LSNT/ T. Laboratorio Biomedico LSNT/ T. Neurofisiopatologia LSNT/ T. Radiologia Medica LSNT/ T. Ortopediche LSNT/ T. Riabilitazione Psichiatrica LSNT/ T. Prevenzione nell Ambiente e nei Luoghi di Lavoro LSNT/ Infermieristica (sede di Tor Vergata) LSNT/ Infermieristica Pediatrica LSNT/ Ostetricia LSNT/ Educatore Professionale LSNT/ Fisioterapia LSNT/ Ortottica LSNT/ Podologia LSNT/ Logopedia LSNT/ Dietistica LSNT/

26 Internazionalizzazione. Percentuale di laureati entro la durata normale del Corso che hanno conseguito almeno 12 CFU all Estero Scienze Motorie L Terapia della Neuro e Psicomotricità Età Evolutiva LSNT/2 ND 0 0 Igiene Dentale LSNT/3 ND 0 0 T. Audioprotesiche LSNT/3 ND 0 0 T. Fisiopatologia Cardiocircolatoria PC LSNT/3 ND 0 0 T. Laboratorio Biomedico LSNT/ T. Neurofisiopatologia LSNT/3 ND 0 0 T. Radiologia Medica LSNT/3 ND 0 0 T. Ortopediche LSNT/3 ND 0 0 T. Riabilitazione Psichiatrica LSNT/2 ND 0 0 T. Prevenzione nell Ambiente e nei Luoghi di Lavoro LSNT/4 ND 0 0 Infermieristica (sede di Tor Vergata) LSNT/ Infermieristica Pediatrica LSNT/1 ND Ostetricia LSNT/1 ND 0 0 Educatore Professionale LSNT/ Fisioterapia LSNT/2 ND 0 0 Ortottica LSNT/2 ND 0 0 Podologia LSNT/2 ND 0 0 Logopedia LSNT/2 ND 0 0 Dietistica LSNT/3 ND

27 Sostenibilità. Rapporto tra numero degli studenti regolari/ numero di docenti Scienze Motorie L Terapia della Neuro e Psicomotricità Età Evolutiva LSNT/ Igiene Dentale LSNT/ T. Audioprotesiche LSNT/ T. Fisiopatologia Cardiocircolatoria PC LSNT/ T. Laboratorio Biomedico LSNT/ T. Neurofisiopatologia LSNT/ T. Radiologia Medica LSNT/ T. Ortopediche LSNT/ T. Riabilitazione Psichiatrica LSNT/ T. Prevenzione nell Ambiente e nei Luoghi di Lavoro LSNT/ Infermieristica (sede di Tor Vergata) LSNT/ Infermieristica Pediatrica LSNT/ Ostetricia LSNT/ Educatore Professionale LSNT/ Fisioterapia LSNT/ Ortottica LSNT/ Podologia LSNT/ Logopedia LSNT/ Dietistica LSNT/

28 Efficienza. Percentuale di studenti che si laureano entro un anno oltre la durata normale del Corso Scienze Motorie L Terapia della Neuro e Psicomotricità Età Evolutiva LSNT/2 ND Igiene Dentale LSNT/3 ND T. Audioprotesiche LSNT/3 ND T. Fisiopatologia Cardiocircolatoria PC LSNT/3 ND T. Laboratorio Biomedico LSNT/3 ND T. Neurofisiopatologia LSNT/3 ND T. Radiologia Medica LSNT/3 ND T. Ortopediche LSNT/3 ND T. Riabilitazione Psichiatrica LSNT/2 ND T. Prevenzione nell Ambiente e nei Luoghi di Lavoro LSNT/4 ND Infermieristica (sede di Tor Vergata) LSNT/1 ND Infermieristica Pediatrica LSNT/1 ND Ostetricia LSNT/1 ND Educatore Professionale LSNT/2 ND Fisioterapia LSNT/2 ND Ortottica LSNT/2 ND Podologia LSNT/2 ND Logopedia LSNT/2 ND Dietistica LSNT/3 ND

29 Parte seconda: Corsi di Laurea Magistrale Attrattività Tabella 1. Numero degli iscritti al I anno Medicina e Chirurgia LM Medicine and Surgery LM Odontoiatria e PD LM Biotecnologie Mediche LM Sc. della Nutrizione Umana LM Attività Fisica e Promozione della Salute LM Sc. e Tecniche Attività Motorie Preventive ed Adattate LM Sc. e Tecniche dello Sport LM Sc. Infermieristiche ed Ostetriche LM/SNT Sc. Riabilitative delle Professioni Sanitarie LM/SNT Sc. Professioni Sanitarie Tecnico-Diagnostiche LM/SNT Per il CLMCU in Medicine & Surgery è stato impossibile raggiungere la numerosità media nazionale per la classe LM-41 a causa del basso numero di posti disponibili assegnato dal MIUR (sentita la regione Lazio). 29

30 Tabella 2. Percentuale di iscritti al I anno provenienti da altre regioni (LM-41 e LM-46) oppure con titolo di studio acquisito presso un altro Ateneo (tutte le altre LM) Medicina e Chirurgia LM Medicine and Surgery LM Odontoiatria e PD LM Biotecnologie Mediche LM Sc. della Nutrizione Umana LM Attività Fisica e Promozione della Salute LM Sc. e Tecniche Attività Motorie Preventive ed LM Adattate Sc. e Tecniche dello Sport LM Sc. Infermieristiche ed Ostetriche LM/SNT Sc. Riabilitative delle Professioni Sanitarie LM/SNT Sc. Professioni Sanitarie Tecnico-Diagnostiche LM/SNT Internazionalizzazione. Percentuale di laureati entro la durata normale del Corso che hanno conseguito almeno 12 CFU all Estero Medicina e Chirurgia LM Medicine and Surgery LM-41 ND ND ND Odontoiatria e PD LM-46 ND ND 0 Biotecnologie Mediche LM Sc. della Nutrizione Umana LM Attività Fisica e Promozione della Salute LM Sc. e Tecniche Attività Motorie Preventive ed Adattate LM Sc. e Tecniche dello Sport LM Sc. Infermieristiche ed Ostetriche LM/SNT Sc. Riabilitative delle Professioni Sanitarie LM/SNT Sc. delle Professioni Sanitarie Tecnico-Diagnostiche LM/SNT

31 Sostenibilità. Rapporto numero studenti regolari/ numero docenti Medicina e Chirurgia LM Medicine and Surgery LM Odontoiatria e PD LM Biotecnologie Mediche LM Scienze della Nutrizione Umana LM Attività Fisica e Promozione della Salute LM Scienze e Tecniche Attività Motorie Preventive ed LM Adattate Scienze e Tecniche dello Sport LM Scienze Infermieristiche ed Ostetriche LM/SNT Scienze Riabilitative delle Professioni Sanitarie LM/SNT Scienze delle Professioni Sanitarie Tecnico-Diagnostiche LM/SNT Efficienza. Percentuale di studenti che si laureano entro un anno oltre la durata normale del Corso Medicina e Chirurgia LM-41 ND ND 55.5 Medicine and Surgery LM-41 ND ND ND Odontoiatria e PD LM-46 ND ND 100 Biotecnologie Mediche LM Scienze della Nutrizione Umana LM Attività Fisica e Promozione della Salute LM Scienze e Tecniche Attività Motorie Preventive ed LM Adattate Scienze e Tecniche dello Sport LM Scienze Infermieristiche ed Ostetriche LM/SNT Scienze Riabilitative delle Professioni Sanitarie LM/SNT Scienze delle Professioni Sanitarie Tecnico-Diagnostiche LM/SNT

32 CAPITOLO 6. Analisi dei Corsi di Studio offerti dalla macro-area di Scienze MFN NOTA: Evidenziati in giallo oppure in azzurro sono i valori rispettivamente inferiori oppure superiori alla media nazionale per la classe di Laurea. ND = non disponibile nell Anagrafe Nazionale Studenti Parte prima: Corsi di Laurea triennale Attrattività Tabella 1. Numero degli iscritti al I anno Matematica L Scienze e Tecnologie per i Media L Fisica L Scienza dei Materiali L Chimica L Chimica Applicata (sede di Tor Vergata) L Biotecnologie L Scienze Biologiche L

33 Tabella 2. Percentuale di iscritti al I anno provenienti da altre regioni Matematica L Scienze e Tecnologie per i Media L Fisica L Scienza dei Materiali L Chimica L Chimica Applicata (sede di Tor Vergata) L Biotecnologie L Scienze Biologiche L Internazionalizzazione. Percentuale di laureati entro la durata normale del Corso che hanno conseguito almeno 12 CFU all Estero Matematica L Scienze e Tecnologie per i Media L ND Fisica L Scienza dei Materiali L Chimica L Chimica Applicata (sede di Tor Vergata) L Biotecnologie L Scienze Biologiche L

34 Sostenibilità. Rapporto numero studenti regolari/ numero docenti Matematica L Scienze e Tecnologie per i Media L Fisica L Scienza dei Materiali L Chimica L Chimica Applicata (sede di Tor Vergata) L Biotecnologie L Scienze Biologiche L Efficienza. Percentuale di studenti che si laureano entro un anno oltre la durata normale del Corso Matematica L Scienze e Tecnologie per i Media L Fisica L Scienza dei Materiali L Chimica L Chimica Applicata (sede di Tor Vergata) L Biotecnologie L Scienze Biologiche L

35 Parte seconda: Corsi di Laurea Magistrale Attrattività Tabella 1. Numero degli iscritti al I anno Matematica Pura ed Applicata LM Fisica LM Scienza e Tecnologia dei Materiali LM Chimica LM Bioinformatica LM Biologia Cellulare e Molecolare e Sc. Biomediche LM Biologia Evoluzionistica, Ecologia e Antropol. Appl. LM Biotechnology LM Farmacia (Pharmacy) LM Tabella 2. Percentuale di iscritti al I anno provenienti da altre regioni (LM-13) oppure con titolo di studio acquisito presso un altro Ateneo (tutte le altre LM) Matematica Pura ed Applicata LM Fisica LM Scienza e Tecnologia dei Materiali LM Chimica LM Bioinformatica LM Biologia Cellulare e Molecolare e Sc. Biomediche LM Biologia Evoluzionistica, Ecologia e Antropol. Appl. LM Biotechnology LM Farmacia (Pharmacy) LM

36 Internazionalizzazione. Percentuale di laureati entro la durata normale del Corso che hanno conseguito almeno 12 CFU all Estero Matematica Pura ed Applicata LM Fisica LM Scienza e Tecnologia dei Materiali LM Chimica LM Bioinformatica LM Biologia Cellulare e Molecolare e Sc. Biomediche LM Biologia Evoluzionistica, Ecologia e Antropol. Appl. LM Biotechnology LM Farmacia (Pharmacy) LM Sostenibilità. Rapporto numero studenti regolari/ numero docenti Matematica Pura ed Applicata LM Fisica LM Scienza e Tecnologia dei Materiali LM Chimica LM Bioinformatica LM Biologia Cellulare e Molecolare e Sc. Biomediche LM Biologia Evoluzionistica, Ecologia e Antropol. Appl. LM Biotechnology LM Farmacia (Pharmacy) LM

37 Efficienza. Percentuale di studenti che si laureano entro un anno oltre la durata normale del Corso Matematica Pura ed Applicata LM Fisica LM Scienza e Tecnologia dei Materiali LM Chimica LM Bioinformatica LM Biologia Cellulare e Molecolare e Sc. Biomediche LM Biologia Evoluzionistica, Ecologia e Antropol. Appl. LM Biotechnology LM Farmacia (Pharmacy) LM Evidenziati in giallo sono i valori inferiori alla media nazionale per la classe di Laurea. 37

38 CAPITOLO 7. Sbocchi occupazionali delle Lauree Magistrali, Magistrali a ciclo unico e Sanitarie triennali dell Università degli Studi di Roma Tor Vergata Gli sbocchi occupazionali (ovvero l efficacia) dei Corsi di Laurea Magistrale (CLM), Laurea Magistrale a ciclo unico (CLMCU) e Laurea Sanitaria Triennale (LSNT) dell Università di Roma Tor Vergata sono stati valutati dal consorzio interuniversitario Almalaurea. In particolare, nel presente documento analitico è riportato il rapporto tra il numero dei laureati che hanno trovato lavoro entro un anno dalla Laurea ed il numero dei laureati intervistati (valori relativi agli anni solari 2013, 2014 e 2015). Per CLM, CLMCU e LSNT di Tor Vergata, il rapporto laureati occupati/ laureati intervistati è evidenziato in giallo quando non valutabile (NV), perché relativo ad un numero di laureati troppo basso, oppure quando inferiore a 0.5 (valore correlato all indicatore D.1.02 del Piano Integrato dell Università Tor Vergata, ovvero al raggiungimento dell obiettivo strategico migliorare gli sbocchi occupazionali dell offerta formativa ). ND = non disponibile sul sito Almalaurea CLM della macro-area di Economia Nome European Economy and Business Law NV Finance and Banking Economia dei Mercati e degli Intermediari Finanziari Economics Business Administration Economia e Management

39 CLMCU della macro-area di Giurisprudenza Nome Giurisprudenza CLM e CLMCU della macro-area di Ingegneria Nome Informatica NV NV 0.2 Ingegneria Gestionale Ingegneria Elettronica ICT and Internet Engineering Ingegneria Medica Ingegneria Civile Ingegneria e Tecniche del Costruire Ingegneria per l Ambiente ed il Territorio Ingegneria dell Automazione Ingegneria Informatica (100%) 0.84 Ingegneria Energetica Ingegneria Meccanica Ing. Edile-Architettura

40 CLM e CLMCU della macro-area di Lettere Nome Archeologia, Filologia, Letteratura e Storia dell Antichità Scienza della Storia e del Documento Storia dell Arte Progettazione e Gestione dei Sistemi Turistici Musica e Spettacolo Letteratura Italiana, Filologia Moderna e Linguistica Scienze dell Informazione, Comunicazione ed Editoria Lingue e Letterature Europee ed Americane Dirigenza e Coordinamento Servizi Formativi Scienze Pedagogiche 1.0 (100%) Filosofia Conservazione e Restauro dei Beni Culturali ND NV NV CLM e CLMCU della Facoltà di Medicina Nome Medicina e Chirurgia Odontoiatria e PD Biotecnologie Mediche Scienza della Nutrizione Umana Attività Fisica e Promozione della Salute ND ND NV Scienze e Tecniche Attività Motorie Preventive ed Adattate 1.0 (100%) Scienze e Tecniche dello Sport Scienze Infermieristiche ed Ostetriche 1.0 (100%) Scienze Riabilitative delle Professioni Sanitarie Scienze delle Professioni Sanitarie Tecnico-Diagnostiche 1.0 (100%)

41 LSNT della Facoltà di Medicina Nome Terapia della Neuro e Psicomotricità EE Igiene Dentale 0.93 ND NV T. Audio-protesiche NV 0.62 NV T. Fisiopatologia Cardiocircolatoria NV NV 0.25 T. Laboratorio Biomedico T. Neurofisiopatologia NV T. Radiologia Medica T. Riabilitazione Psichiatrica 0.55 ND 0.5 T. Ortopediche 0.86 NV 1.0 (100%) T. Prevenzione nell Ambiente e nei Luoghi di Lavoro 1.0 (100%) Infermieristica Infermieristica Pediatrica Ostetricia Educatore Professionale NV Fisioterapia Ortottica Podologia Logopedia 1.0 (100%) Dietistica CLM della macro-area di Scienze Nome Matematica Pura ed Applicata Fisica Scienza e Tecnologia dei Materiali Chimica Bioinformatica Biologia Cellulare e Molecolare e Scienze Biomediche Biologia Evoluzionistica, Ecologia ed Antropologia Applicata Biotechnology Farmacia (Pharmacy) ND

42 CONCLUSIONI ricavabili dai dati ANVUR sui Corsi di Laurea triennali offerti dall Università Tor Vergata Attrattività. La percentuale dei Corsi di Laurea triennali (CL) che hanno raggiunto o superato per almeno due anni la media nazionale relativa al numero di iscritti al I anno è pari al 32.7% (17 Corsi di Laurea su 52 erogati); la percentuale dei CL che hanno raggiunto o superato per almeno due anni la media nazionale relativa alla proporzione di iscritti al I anno provenienti da altre regioni è pari al 25.0% (13 CL su 52 erogati). Internazionalizzazione. La percentuale dei CL che hanno raggiunto o superato per almeno due anni la media nazionale relativa al numero di CFU conseguiti all Estero è pari al 3.8%. Infatti, solo 2 CL (quello in Beni Culturali e quello in Biotecnologie ) su 52 erogati hanno superato per due anni la media nazionale relativa a questo indicatore. Sostenibilità. La percentuale dei CL che per almeno due anni hanno avuto un buon rapporto tra numero di iscritti e numero di docenti, ovvero un rapporto numerico inferiore o uguale alla media nazionale, è pari all 82.7% (43 Corsi di Laurea su 52). Efficienza. La percentuale dei CL che hanno raggiunto o superato per almeno due anni la media nazionale relativa alla proporzione degli studenti che si laureano entro un anno oltre la durata normale del Corso è pari al 25.0% (13 CL su 52). 42

43 CONCLUSIONI ricavabili dai dati ANVUR sui Corsi di Laurea Magistrali dell Università Tor Vergata Attrattività. La percentuale dei Corsi di Laurea Magistrali (CLM) che hanno raggiunto o superato per almeno due anni la media nazionale relativa al numero di iscritti al I anno è pari al 30.8% (16 CLM su 52 erogati). E invece maggiore la percentuale dei Corsi che hanno raggiunto o superato per almeno due anni la media nazionale relativa alla proporzione di iscritti al I anno provenienti da altre regioni (CLM a ciclo unico) oppure con titolo di studio erogato da un altro Ateneo (tutti gli altri CLM): tale percentuale, infatti, è pari al 48.0% (25 CLM su 52 erogati). Secondo l indicatore Proporzione di iscritti al I anno provenienti da altre regioni oppure aventi titolo di studio erogato da un altro Ateneo, l area più attrattiva è Medicina (dove il 100% dei Corsi ha superato per almeno due anni la media nazionale), seguita da Economia (83% dei Corsi) e da Lettere (41.7% dei Corsi). Internazionalizzazione. La percentuale dei CLM che hanno raggiunto o superato per almeno due anni la media nazionale relativa al numero di CFU conseguiti all Estero è pari al 19.2% (10 CLM su 52 erogati). Sostenibilità. La percentuale dei CLM che per almeno due anni hanno avuto un rapporto numero di iscritti/ numero di docenti inferiore o uguale alla media nazionale è pari al 67.3% (35 CLM su 52). Efficienza. La percentuale dei CLM che hanno raggiunto o superato per almeno due anni la media nazionale relativa alla proporzione degli studenti che si laureano entro un anno oltre la durata normale del Corso è pari al 38.5% (20 CLM su 52 erogati). 43

44 CONCLUSIONI ricavabili dai dati Almalaurea sugli sbocchi occupazionali delle Lauree Magistrali, Magistrali a ciclo unico e Sanitarie triennali dell Università Tor Vergata Il 53.5% dei Corsi di Studio qui considerati (38 Corsi sui 71 complessivi tra CLM, CLMCU e LSNT) ha raggiunto o superato per almeno due anni un rapporto laureati occupati entro un anno dalla Laurea/ laureati intervistati pari a 0.5. L Università Tor Vergata e l Università Sapienza insistono sullo stesso territorio ed hanno macro-aree e offerta formativa con caratteristiche simili. Confrontando i risultati conseguiti dai due Atenei, si vede come gli sbocchi occupazionali dei CLM, CLMCU e LSNT di Tor Vergata siano maggiori di quelli degli analoghi Corsi della Sapienza. Nello specifico, il rapporto n laureati occupati/ n laureati intervistati nel 2015 è stato: nei CLM = 0.5 per Sapienza e 0.61 per Tor Vergata ; nei CLMCU = 0.33 per Sapienza e 0.34 per Tor Vergata ; nelle LSNT = 0.52 per Sapienza e 0.56 per Tor Vergata. 44

45 COMMENTO FINALE L indagine condotta dall ANVUR nel 2017 conferma i dati riportati nei nostri documenti di autovalutazione prodotti al termine degli anni accademici , e Nel loro insieme, infatti, i Corsi di Studio dell Università Tor Vergata mostrano una numerosità di iscritti inferiore alla media nazionale. A tale riguardo, però, va evidenziato il fatto che tanti Corsi di Laurea Magistrale di Tor Vergata reclutano molti studenti che hanno conseguito in un altro Ateneo il titolo di studio richiesto per l accesso. Purtroppo, nonostante la vocazione internazionale dell Università Tor Vergata i suoi studenti hanno acquisito, nel periodo , pochi CFU presso Atenei esteri. Nell immediato futuro il problema dovrebbe essere attenuato dall entrata dell Università Tor Vergata in network che coinvolgono Atenei di tutto il mondo (vedi YERUN, VIU, ecc.). Nel periodo la maggior parte dei Corsi di Studio di Tor Vergata ha mostrato un buon rapporto tra numero di docenti e numero di studenti (ovvero una buona sostenibilità didattica). Si auspica che i ritardi nel turn-over dei docenti non peggiorino questo indicatore. Infine, anche se per laurearsi gli studenti di Tor Vergata impiegano più tempo degli studenti di altri Atenei, gli sbocchi occupazionali dei Corsi di Studio di Tor Vergata sono elevati: ciò suggerisce che il mondo del lavoro apprezza la preparazione dei laureati di Tor Vergata. 45