PIANO OFFERTA FORMATIVA Scuola Secondaria di Primo Grado Pietra Ligure - Borgio Verezzi

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI PIETRA LIGURE PIETRA LIGURE BORGIO VEREZZI VAL MAREMOLA UFFICI VIA OBERDAN PIETRA LIGURE SV Tel 019/ fax 019/ PIANO OFFERTA FORMATIVA Scuola Secondaria di Primo Grado Pietra Ligure - Borgio Verezzi Anno Scolastico 2015/2016 1

2 LE NOSTRE PROPOSTE PER L A.S. 2015/2016 Il Piano dell'offerta Formativa della nostra Scuola, nell'intento di rispondere alle esigenze della Società, delle famiglie e degli alunni, assicura: Orario completo dall inizio dell anno Un progetto accoglienza per l'inserimento dei nuovi alunni Un progetto accoglienza per l'inserimento degli alunni diversamente abili Seconda lingua comunitaria: oltre all inglese, corsi di lingua francese/ tedesco Tempi scuola diversi Laboratori opzionali pomeridiani Interventi di educazione stradale, alla legalità, alla salute Attività integrative inserite nella programmazione didattica (uscite finalizzate,uscite didattiche,visite guidate di istruzione) Servizio mensa Biblioteca scolastica per la consultazione e il prestito di libri Laboratori attrezzati funzionali allo svolgimento delle attività didattiche Disponibilità di lavagne interattive (Lim) Preparazione degli studenti adeguata al passaggio alle scuole superiori PROPOSTA FORMATIVA L Istituto Comprensivo con le Scuole Secondarie di 1 Grado N. Martini di Pietra Ligure e C. Sbarbaro di Borgio Verezzi tenuto conto: a) del quadro legislativo che regola le finalità dell istituzione scolastica; b)della tradizione e dell'esperienza nell ambito della conoscenza dei bisogni delle giovani generazioni, formula ad alunni e genitori la seguente proposta formativa comune a tutta la scuola e trasversale a tutte le discipline. Gli obiettivi generali trasversali a tutte le discipline e pertanto base comune per tutti gli insegnanti di tutti i consigli di classe, sono classificati in tre grandi aree: AREA AFFETTIVO-MOTIVAZIONALE: la sfera del SAPER ESSERE (i comportamenti). Sono i più importanti perché è convinzione che fino a che esistono problemi di questo ordine è difficile promuovere apprendimenti. Responsabilizzazione:impegno, attenzione,autonomia rispetto di sé, rispetto degli altri, rispetto delle regole, capacità di scelta, ecc Obiettivi affettivo- motivazionali Socializzazione: partecipazione,disponibilità al dialogo disponibilità alla collaborazione,accettazione del diverso capacità di essere di aiuto agli altri, ecc 2

3 AREA COGNITIVA: la sfera del SAPERE (le conoscenze). Il lavoro su questi obiettivi si svolgerà in funzione delle leggi che regolano l'apprendimento Comprensione: capacità di decodificare i messaggi in arrivo Obiettivi cognitivi Acquisizione significati:capacità di tradurre informazioni in schemi o mappe concettuali personali AREA OPERATIVA: la sfera del SAPER FARE (le abilità). Il lavoro su questi obiettivi si svolgerà in funzione delle diverse abilità di ogni alunno. Metodo di lavoro: capacità di utilizzare informazioni e abilità, capacità di gestire tempi e materiali disponibili Obiettivi operativi Capacità di esprimersi: Lingua orale, lingua scritta, linguaggi tecnici, linguaggi creativi ed espressivi Gli obiettivi trasversali sono perseguiti da tutti i docenti e costituiranno i punti di riferimento per ogni attività didattica nei diversi Consigli di Classe. 3

4 FLESSIBILITA DELL ORARIO SCOLASTICO Il Collegio docenti,vista la normativa vigente e tenuto conto della circolare del MIUR in relazione alle iscrizioni alunni per l'a.s. 2015/16, propone i seguenti modelli orari. SECONDARIA PIETRA a) Modulo orario di 60 minuti con un tempo scuola di 30 ore settimanali obbligatorie con bilinguismo, suddivise in sei giorni, senza rientri pomeridiani e con il sabato a scuola. Attività di laboratorio facoltative. (CORSI A e B) b) Modulo orario di 60 minuti con un tempo scuola di 30 ore settimanali obbligatorie con bilinguismo suddivise in cinque giorni,due rientri pomeridiani obbligatori (lunedì 2 ore e mercoledì 3 ore), sabato libero. Le attività di laboratorio sono facoltative. (CORSO C) La scelta di questo corso comporta il versamento di un contributo per l'assistenza alla mensa SECONDARIA BORGIO a) Modulo orario di 60 minuti con un tempo scuola di 36 ore settimanali curricolari obbligatorie bilinguismo compreso,incluse attività di laboratorio e studio guidato. Sabato a scuola. Due rientri pomeridiani,mercoledì e Giovedì. Tempo prolungato (CORSO B) b) Modulo orario di 60 minuti con un tempo scuola di 30 ore settimanali obbligatorie con bilinguismo suddivise in cinque giorni,due rientri pomeridiani obbligatori(lunedì 2 ore e Venerdì 3 ore),sabato libero. Le attività di laboratorio sono facoltative. (CORSO A) La scelta di questo corso comporta il versamento di un contributo per l'assistenza alla mensa c) Modulo orario di 60 minuti con un tempo scuola di 30 ore settimanali obbligatorie con bilinguismo,suddivise in sei giorni,senza rientri pomeridiani e con il sabato a scuola. Attività di laboratorio facoltative. (CORSO C) I laboratori dei corsi A e C sono facoltativi e sono subordinati ai posti rimanenti, considerata la priorità del corso B PROPOSTA PRIMA E SECONDA LINGUA EUROPEA Secondaria Pietra: Inglese e Francese Secondaria Borgio:Inglese e Tedesco DIVISIONE ANNO SCOLASTICO Il Collegio Docenti, al fine di fornire maggiore efficienza ed efficacia didattica, propone la divisione dell anno scolastico in quadrimestri: all azione 1 quadrimestre Chiusura 31 gennaio 2 quadrimestre Chiusura fine anno scolastico La scelta del modulo con il Sabato libero verrà determinata successivamente, in quanto l'iscrizione on-line non prevede questa possibilità. 4

5 VALUTAZIONE La valutazione, sia quella analitica di ogni disciplina che quella globale, sarà sempre individuale e terrà conto del cammino svolto, del progresso registrato e non solo del risultato finale. Altro elemento vincolante di valutazione sarà il comportamento, in quanto la correttezza dell agire significa rafforzare nella comunità scolastica l importanza nel rispetto delle regole ( all. criteri di assegnazione del voto di comportamento) ISCRIZIONE ON- LINE Cliccare su: (raggiungibile anche da home page dal MIUR) Registrarsi per ricevere sulla propria casella di posta elettronica il codice personale di accesso al servizio delle IscrizioniOnLine a partire dal 12/01/2015 Compilare la domanda in tutte le sue parti. Per eseguire l iscrizione on line è necessario avere deciso la scuola presso cui effettuare l iscrizione. Ogni scuola viene identificata da un codice - chiamato codice scuola che consente di indirizzare con esattezza l iscrizione. Pietra Ligure SVMM Borgio Verezzi SVMM Se non conosci il codice della scuola puoi fare la ricerca attraverso il portale Scuola in Chiaro del Miur. Percorso -Scuola in chiaro Regione Provincia Comune Statale Ricerca (fondo pagina) Scheda Didattica- Visualizza Apri Stampa Il modello va compilato solo on line. La segreteria della scuola è a disposizione per ogni eventuale chiarimento. Orario apertura al pubblico dal 15 Gennaio al 15 Febbraio 2015 Mattino dal Lunedì al Venerdì dalle ore 11:00 alle ore 13:00 Pomeriggio Martedì e Giovedì dalle ore 15:00 alle ore 17:00 Portare il codice fiscale dell alunno/a e dei genitori. 5

6 GLI INSEGNANTI SI IMPEGNANO A: a) garantire competenze e professionalità; b) rispettare l orario scolastico e garantire la propria presenza all interno della classe; c) elaborare curricoli formativi e didattici tesi al raggiungimento della maturazione dell identità personale, della conquista dell autonomia e dello sviluppo delle competenze; d) attivare tutte le strategie necessarie per coinvolgere ogni alunno alla sua partecipazione; e) creare un clima sereno e positive relazioni interpersonali tra alunni e adulti; f) favorire l acquisizione negli alunni di autonomia organizzativa; g) favorire l uguaglianza e l integrazione scolastica di tutti gli alunni; h) verificare l acquisizione delle competenze; i) stabilire momenti e periodi con cadenze regolari per la valutazione dell apprendimento, tenendo conto dell impegno di ogni alunno; l)organizzare, in caso di difficoltà, interventi individualizzati sia come sostegno che come recupero. GLI ALUNNI HANNO DIRITTO A: a) vivere il tempo scuola in ambienti accoglienti sani e sicuri; b) essere ascoltati e compresi; c) crescere affermando la propria autonomia; d) essere informati e coinvolti nelle decisioni che li riguardano; e) essere stimolati nel lavoro scolastico e ricevere aiuto, se necessario dall insegnante; f) comprendere il significato di eventuali rimproveri diretti a correggere comportamenti inadeguati. GLI ALUNNI HANNO IL DOVERE DI: a)rispettare l orario, di entrata e di uscita, stabilito dalla scuola; b)frequentare regolarmente le lezioni; c)rispettare le regole fissate dall organizzazione del plesso scolastico; d)usare correttamente le attrezzature e gli spazi comuni; e)studiare le lezioni fino al punto di averle imparate; f)svolgere i compiti assegnati a casa; g)rispettare le opinioni altrui, anche se non condivise; h)ascoltare e mettere in pratica i suggerimenti degli insegnanti sul piano del comportamento e dell apprendimento; i)rispettare tutti gli operatori scolastici ( dirigente, docenti, personale ausiliario e di segreteria) che si occupano della loro educazione. I GENITORI SI IMPEGNANO A: a) riconoscere il valore educativo della scuola; b) conoscere e rispettare le regole della scuola; c) collaborare per favorire lo sviluppo formativo dei propri figli, rispettando la libertà d insegnamento di ogni docente; d) verificare l esecuzione dei compiti e lo studio delle lezioni seguendo le indicazioni metodologiche degli insegnanti; e) partecipare agli incontri scuola-famiglia; f) giustificare le assenze (dopo cinque giorni presentare certificato medico); g) essere disponibili al dialogo con gli insegnanti; h) controllare e firmare le comunicazioni; i) collaborare alle iniziative della scuola per la loro realizzazione sul piano operativo. 6