Istituto Comprensivo Perugia 9

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1 Istituto Comprensivo Perugia 9 Anno scolastico 2015/2016 Programmazione delle attività educativo didattiche SCUOLA PRIMARIA Disciplina SCIENZE

2 CLASSE : PRIMA COMPETENZE SPECIFICHE ABILITA CONOSCENZE L alunno ESPLORARE E DESCRIVERE OGGETTI E MATERIALI riconosce i 5 sensi Esplorare l ambiente attraverso i 5 sensi I 5 sensi (gli organo di senso) conosce caratteristiche, proprietà e comportamenti dei non viventi Manipolare oggetti per riconoscere proprietà, caratteristiche Le caratteristiche fisiche dei materiali più utilizzati (duro/morbido/liscio/ruvido) OSSERVARE E SPERIMENTARE SUL CAMPO Le caratteristiche funzionali dei materiali e degli oggetti osserva e conosce caratteristiche e comportamenti degli organismi viventi Comprendere la differenza tra viventi e non viventi Esseri viventi Osservare i momenti significativi della vita di piante e animali Criteri di classificazione Il ciclo vitale di un vegetale L UOMO E L AMBIENTE Comportamento di animali e piante durante le stagioni dell anno conosce comportamenti adeguati per il rispetto di sé e dell ambiente Conoscere ed applicare le principali norme di igiene personale e di una corretta alimentazione Corrette abitudini per la cura della propria persona e dell ambiente Abitudini corrette per una sana alimentazione

3 METODOLOGIA MODALITA DI VERIFICA x Lezione frontale x Prova strutturata/semistrutturata Lezione partecipata con uso di TIC Prova orale x Attività laboratoriale Prova scritta x Problem solving Prova pratica Gruppo di livello x Prova di gruppo Gruppi misti Classe aperta Peer tutoring

4 CLASSE : SECONDA COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE L alunno osserva,analizza e descrive fenomeni appartenenti alla realtà naturale e agli aspetti della vita quotidiana utilizzando semplici schematizzazioni. Riconosce e descrive fenomeni fondamentali del mondo fisico,biologico e tecnologico. -Osservare,descrivere e confrontare elementi della realtà circostante -Individuare proprietà e caratteristiche di semplici oggetti. -Osservare,descrivere,classificare piante e animali cogliendone somiglianze e differenze. -Comprendere l importanza dell elemento acqua. -Osservare e interpretare le trasformazioni ambientali e naturali. -Realizzare esperimenti,registrando dati significativi,con semplici rappresentazioni grafiche. -Riconoscere e descrivere le caratteristiche del proprio ambiente. -Osservare e prestare attenzione al funzionamento del proprio corpo per riconoscerlo come organismo. -Assumere comportamenti di rispetto e cura degli ambienti. Conosce proprietà e caratteristiche di oggetti e materiali di varia forma e la loro trasformazione (stato solido,liquido,gassoso). Le piante il ciclo di crescita,le varie parti le loro funzioni e condizioni fondamentali : terreno, acqua Luce,aria. Riconosce l importanza dell acqua, con i suoi cambiamenti di stato. Uso appropriato dei luoghi: parco,bosco,giardino della scuola Norme di igiene e profilassi. Norme di corretta alimentazione.

5 METODOLOGIA MODALITA DI VERIFICA X Lezione frontale X Prova strutturata/semistrutturata Lezione partecipata con uso di TIC X Prova orale X Attività laboratoriale X Prova scritta X Problem solving X Prova pratica Gruppo di livello X Prova di gruppo X Gruppi misti X Classe aperta Peer tutoring

6 CLASSE: TERZA COMPETENZE SPECIFICHE ABILITA CONOSCENZE ESPLORARE E DESCRIVERE OGGETTI E MATERIALI Individua la struttura di semplici oggetti e ne analizza qualità e proprietà Classifica e seria oggetti Individua strumenti e unità di misura appropriati e utilizza dati matematici OSSERVARE E SPERIMENTARE SUL CAMPO Riconosce i passaggi significativi nella vita di piante e animali Individua somiglianze e differenze di organismi animali e vegetali Riconosce caratteristiche di terreni ed acque Distingue elementi naturali da quelli antropici Conosce la variabilità di semplici fenomeni atmosferici e celesti L UOMO, I VIVENTI E L AMBIENTE Descrive le caratteristiche del proprio ambiente Riconosce l importanza dell acqua, dell aria e del suolo per i viventi Individua i pericoli che minacciano l ambente ESPLORARE E DESCRIVERE OGGETTI E MATERIALI Qualità, proprietà, funzione ed uso di alcuni materiali (legno, vetro, plastica, carta ) I tre stati della materia e le loro trasformazioni Semplici strumenti di misurazione (metro, termometro ) Tabelle, grafici, diagrammi OSSERVARE E SPERIMENTARE SUL CAMPO Le caratteristiche degli animali e dei vegetali La classificazione degli animali La catena alimentare Le proprietà dell acqua e dall aria Il ciclo dell acqua Gli strati del terreno La temperatura I fenomeni atmosferici L UOMO, I VIVENTI E L AMBIENTE Conseguenze delle trasformazioni antropiche e naturali L inquinamento Uso consapevole delle risorse naturali ESPLORARE E DESCRIVERE OGGETTI E MATERIALI Individuare, analizzare e descrivere oggetti e materiali Classificare oggetti in base alle loro proprietà Individuare strumenti e unità di misura appropriati alle situazioni problematiche in esame Operare misurazioni e usare la matematica conosciuta per trattare i dati OSSERVARE E SPERIMENTARE SUL CAMPO Osservare i passaggi significativi nella vita di piante e animali Individuare somiglianze e differenze nei percorsi di sviluppo di organismi animali e vegetali. Osservare, con uscite nel territorio circostante caratteristiche dei terreni e delle acque. Osservare e interpretare le trasformazioni ambientali, naturali e quelle ad opera dell uomo. Cogliere la variabilità dei fenomeni atmosferici e osservare la periodicità dei fenomeni celesti. L UOMO, I VIVENTI E L AMBIENTE Riconoscere e descrivere le caratteristiche dell ambiente in cui vive Costruire un rapporto corretto e rispettoso con il proprio ambiente

7 METODOLOGIA MODALITA DI VERIFICA X Lezione frontale X Prova strutturata/semistrutturata Lezione partecipata con uso di TIC X Prova orale X Attività laboratoriale X Prova scritta X Problem solving X Prova pratica Gruppo di livello X Prova di gruppo X Gruppi misti X Classe aperta Peer tutoring

8 CLASSE : QUARTA COMPETENZE SPECIFICHE ABILITA CONOSCENZE L alunno/a Individua alcuni concetti scientifici sulla base delle esperienze effettuate. Utilizza semplici strumenti di misura. Oggetti, materiali e trasformazioni. Individuare, tramite esperienze concrete, le proprietà della materia. Osservare e conoscere semplici strumenti di misura. Sperimentare semplici soluzioni in acqua. Le proprietà della materia: dimensioni spaziali, peso, movimento, pressione, temperatura, calore. La bilancia, il metro e i recipienti per misurare la capacità. La durezza, il peso, la trasparenza, la densità. I miscugli e le soluzioni: acqua e zucchero, acqua e inchiostro. Osserva l ambiente vicino e ne individua gli elementi ed i cambiamenti che lo caratterizzano. L AMBIENTE Individuare gli elementi che caratterizzano l ambiente e i loro cambiamenti nel tempo. L ambiente circostante: vegetazione, suolo, acqua. Riconosce la relazione fra diverse forme di vita. Classifica gli elementi animali e vegetali. Interpreta le trasformazioni ambientali conseguenti all azione dell uomo. L uomo i viventi e l ambiente Riconoscere, attraverso l esperienza, la relazione tra le differenti forme di vita. Classificare gli elementi dei diversi ambienti di vita. Il regno animale e il regno vegetale. L ecosistema: definizione e rappresentazione. La catena alimentare: struttura ciclica. Il regno animale: vertebrati e invertebrati. Il regno vegetale: struttura, funzione, nutrizione e riproduzione delle piante.

9 METODOLOGIA MODALITA DI VERIFICA x Lezione frontale x Prova strutturata/semistrutturata Lezione partecipata con uso di TIC x Prova orale x Attività laboratoriale x Prova scritta x Problem solving x Prova pratica Gruppo di livello x Prova di gruppo x x Gruppi misti Classe aperta Peer tutoring

10 CLASSE: QUINTA COMPETENZE SPECIFICHE ABILITA CONOSCENZE Oggetti, materiali e trasformazioni. Individua alcuni concetti scientifici sulla base delle esperienze effettuate. Riconosce semplici regolarità nei fenomeni e conosce il concetto di energia. Utilizza semplici strumenti di misura. Individuare, nell osservazione di esperienze concrete, alcuni concetti scientifici quali: temperatura, calore, energia, luce, suono. Cominciare a riconoscere regolarità nei fenomeni e a costruire in modo elementare il concetto di energia. Osservare, utilizzare e, quando è possibile, costruire semplici strumenti di misura: imparando a servirsi di unità convenzionali. L energia: diverse forme e fonti. Cenni su energia termica, elettrica, luminosa, sonora. Osservazioni e sperimentazioni sul campo Conosce il movimento dei diversi oggetti celesti. Ricostruire e interpretare il movimento dei diversi oggetti celesti, rielaborandoli anche attraverso giochi col corpo. Il Sistema solare: i pianeti del Sistema solare, la Terra, la Luna. I movimenti della Terra. L alternanza notte/dì e delle stagioni. L uomo i viventi e l ambiente Descrive e interpreta il funzionamento del corpo in un ambiente e conosce il funzionamento dei diversi apparati. Descrivere e interpretare il funzionamento del corpo come sistema complesso. Costruire semplici modelli sul funzionamento dei diversi apparati. Il corpo umano: - la cellula - tessuti,organi e apparati. I cinque sensi

11 Interpreta le trasformazioni ambientali conseguenti all azione modificatrice dell uomo. Proseguire l osservazione e l interpretazione delle trasformazioni ambientali, ivi comprese quelle globali, in particolari quelle conseguenti all azione modificatrice dell uomo. Conoscenze di base sui diversi apparati: - digerente, - respiratorio, - circolatorio, - locomotore, - nervoso, - riproduttore. METODOLOGIA MODALITA DI VERIFICA x Lezione frontale x Prova strutturata/semistrutturata x Lezione partecipata con uso di TIC x Prova orale x Attività laboratoriale x Prova scritta x Problem solving x Prova pratica Gruppo di livello x Prova di gruppo x Gruppi misti Classe aperta x Peer tutoring