CLASSE: SECONDA COMPETENZE

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1 SCUOLA: PRIMARIA MATERIA: RELIGIONE CLASSE: PRIMA Sviluppare il concetto d' identità personale e saper interagire con i compagni e gli adulti in modo sereno e collaborativo. Riflettere su Dio Creatore e Padre, sugli elementi fondamentali della vita di Gesù e collegare i contenuti principali del suo insegnamento alle tradizioni dell' ambiente in cui vive. Riconoscere nella vita quotidiana il significato cristiano del Natale e della Pasqua. Apprezzare, attraverso l'esempio di Gesù, i valori fondamentali della vita: l'amicizia, la condivisione, la generosità, la pace, la fraternità. Sviluppare atteggiamenti di relazione positiva con i compagni e gli adulti. Conoscere a grandi linee il racconto della creazione. Riconoscere i segni cristiani del Natale e della Pasqua nel proprio ambiente. Accettare e rispettare gli altri. Il valore del nome. Le regole a scuola e in famiglia. La bellezza del mondo e della vita umana come dono gratuito di Dio Padre. I segni cristiani del Natale e della Pasqua nell'ambiente. Le parabole. Riconoscere alcuni tratti delle proprie individualità. Scoprire l' importanza e l'unicità di ognuno. Assumere atteggiamenti di relazione positiva con i compagni e gli adulti. Rendersi conto del valore positivo dello stare insieme agli altri e collaborare con tutti i compagni e adulti. Riconoscere nell'ambiente i segni che richiamano ai cristiani la presenza di Dio Creatore e Padre- Cogliere i segni cristiani del Natale e della Pasqua attraverso la vita di Gesù e i suoi insegnamenti. Conoscere alcune parabole CLASSE: SECONDA Comprendere che il mondo è opera di Dio affidato alla responsabilità dell'uomo. Comprendere che la vita e il mondo sono doni di Dio. Riconoscere il significato del

2 Riconoscere il significato del Natale e della Pasqua. Conoscere Gesù come figlio di Dio e portatore del suo messaggio d'amore. Riflette sulla vita e sugli insegnamenti di Gesù, trovando un collegamento con la propria esperienza personale. La natura come dono di Dio e gli atteggiamenti di rispetto e di sensibilità ecologica. La figura di San Francesco e il suo rapporto con la natura. Le origini del primo presepe e il significato del tempo di Avvento. La storia della Pasqua. La terra di Gesù e la sua abitazione. I miracoli e le parabole di Gesù. Il valore della solidarietà e della condivisione tra le persone. Natale e della Pasqua. Conoscere Gesù e il suo messaggio di amore. Cogliere, attraverso l'esempio di Gesù, il valore dell'amicizia nella vita quotidiana. Apprezzare l'armonia e la bellezza del creato, opera di Dio Padre, riconoscendone il valore. Mettere in atto comportamenti di rispetto e cura della natura, dono di Dio. Comprendere il significato cristiano dell'avvento e della tradizione del presepe. Riconoscere i momenti salienti della storia di Pasqua. Scoprire le caratteristiche principali dell'ambiente in cui è vissuto Gesù nella sua infanzia. Riconoscere Gesù attraverso i suoi insegnamenti d'amore verso tutti gli uomini, specialmente i più deboli e i più sofferenti. Assumere comportamenti di condivisione e di collaborazione nel rapporto con gli altri- CLASSE: TERZA Rispettare l'altro imparando a cogliere nella diversità fisica, culturale, antropologica e religiosa un valore che completa e rende più consapevole la propria identità. Riconoscere il significato cristiano del Natale e della Pasqua, traendone motivo per interrogarsi sul valore di tali festività nell'esperienza familiare, personale e sociale. Conoscere la struttura e la composizione della Bibbia. Comprendere attraverso la lettura di alcune pagine bibliche la relazione tra Dio e l'uomo. Rispettare e accettare l'altro. Riconoscere il significato cristiano del Natale e della Pasqua. Conoscere la Bibbia come testo sacro degli ebrei e dei cristiani. Comprendere, attraverso la lettura di alcune pagine bibliche, la relazione tra Dio e l'uomo. Sviluppare atteggiamenti positivi e

3 Senso e significato dell'amicizia. La storia della nascita di Gesù. Il vangelo di Pasqua. La Bibbia: il libro sacro. La storia di Abramo, Isacco, Giacobbe, Giuseppe, Mosè. Il Decalogo. collaborativi verso l'altro, il diverso da sé. Comprendere il vero significato del Natale e della Pasqua. Riconoscere la Bibbia come libro sacro per le religioni ebraica e cristiana. Conoscere l'evoluzione storica dell'antica alleanza. Interiorizzare che i dieci comandamenti sono regole da applicare per una convivenza civile. CLASSE: QUARTA Riconoscere nella Bibbia la fonte storico-religiosa privilegiata per la conoscenza di Gesù. Comprendere il senso religioso del Natale e della Pasqua, a partire dalle narrazioni evangeliche. Ricostruire le tappe fondamentali della vita di Gesù, nel contesto storico, sociale, politico e religioso del tempo. Comprendere che Gesù rivela agli uomini l'amore di Dio con parole e azioni. Riconoscere nella Bibbia la fonte privilegiata per conoscere Gesù. Comprendere il senso religioso del Natale e della Pasqua. Conoscere alcuni elementi significativi della vita di Gesù. Comprendere il comandamento dell' amore di Gesù espresso con parole e gesti significativi. I vangeli. Gli evangelisti, identità e simboli, Il vangelo di Natale. Il vangelo di Pasqua. I simboli del Natale. I simboli della Pasqua. La terra di Gesù. La società. Azioni prodigiose di Gesù. Le parabole. Scoprire l'origine e la struttura della Bibbia. Apprezzare la figura e l'opera degli evangelisti, memoria storica e di fede della vita di Gesù. Interpretare i racconti evangelici del Natale e della Pasqua. Scoprire le caratteristiche principali dell'ambiente sociale in cui è vissuto Gesù. Individuare il territorio geografico della Palestina collocandovi le informazioni sull'ambiente sociale del tempo. Comprendere l'insegnamento evangelico di Gesù espresso con parole e gesti significativi. CLASSE: QUINTA

4 Scoprire che la religiosità dell'uomo di tutti i tempi nasce dal bisogno di dare delle risposte alle domande di senso tra cui quella sull'origine del mondo. Comprendere il senso religioso del Natale e della Pasqua. Comprendere le origini e lo sviluppo del cristianesimo e delle altre grandi religioni individuando gli aspetti più importanti del dialogo interreligioso. Scoprire che per la religione cristiana Dio è Creatore e Padre. Comprendere il senso religioso del Natale e della Pasqua. Comprendere le caratteristiche principali delle grandi religioni. I miti Riconoscere nei miti il tentativo Le antiche religioni politeiste. dell'uomo di rispondere alle Il monoteismo. domande sull'origine della vita e La creazione del mondo nella del cosmo. Genesi. Comprendere che l'uomo da L'origine dell'universo secondo la scienza e la religione. sempre ha cercato Dio esprimendo la sua fede in modo e forme La festa del Natale e della Pasqua diverse. in alcuni Paesi del mondo. Ricercare le usanze e le tradizioni Le religioni nel mondo. dei vari Paesi nel mondo in Cristianesimo. riferimento al Natale e alla Pasqua. Ebraismo. Individuare le caratteristiche Islam. principali delle grandi religioni Induismo. mondiali. Buddismo. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Anno Ponte Primaria Secondaria di primo grado AREA/DISCIPLINA: Religione Figure emblematiche delle religioni, in particolare del cristianesimo, come modelli di accoglienza e rispetto per l'altro; evidenziando esperienze di collaborazione e di condivisione ed esponendo le differenze come forma di ricchezza dell'umanità. Principali e più significativi termini, segni e luoghi dell'esperienza religiosa. Espressione dell'arte religiosa, con attenzione al territorio. La Bibbia ebraica, la Bibbia cristiana, il Corano: contenuti fondamentali. L'idea di testo rivelato : differenze su questo nelle tre religioni del libro. Dimostra accoglienza e rispetto nei confronti della diversità delle persone, del loro modo di vivere e di credere. Sa relazionarsi agli altri con spirito collaborativo. Comprende termini, segni, luoghi ed espressioni artistiche dell'esperienza religiosa. Riconosce i libri sacri delle religioni ebraica, cristiana e islamica e la particolare cura e attenzione che i credenti ad essi riservano. TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DI

5 1. Riconosce le manifestazioni del linguaggio religioso come modi per comprendere la vita e il mondo, come espressione di interrogativi sull'uomo e sull'esistenza. 2. Individua le caratteristiche che accomunano le diverse fedi e confessioni religiose. 3. Riflette sui contenuti fondamentali del cristianesimo (la concezione di Dio come creatore e padre, la persona e l'annuncio di Gesù, la Chiesa come comunità dei credenti). 4. Scopre il significato cristiano del Natale e della Pasqua, comprendendo il valore delle festività religiose nell'esperienza personale, familiare e sociale. 5. Distingue e riconosce i segni del cristianesimo e delle altre confessioni religiose presenti sul territorio. 6. Si relaziona e si confronta con i compagni attribuendo alle esperienze di solidarietà, amicizia e rispetto della diversità, contenuti e valori sostenuti e promossi dalle concezioni religiose in particolare dal cristianesimo. CLASSE: TERZA 1. Comprendere l intreccio tra la dimensione religiosa e culturale; interagire con persone di diversa convinzione religiosa, con spirito di accoglienza e di confronto; 2. Problematizzare la realtà sapendo porre interrogativi di senso e cogliendo la dimensione della trascendenza. 3. Riconoscere in termini essenziali caratteristiche e funzione dei testi sacri delle grandi religioni; in particolare utilizzare strumenti e criteri per la comprensione della Bibbia e l interpretazione di alcuni brani significativi. 4. Individuare l esperienza religiosa come una risposta ai grandi interrogativi posti dalla condizione umana e identificare la specificità del cristianesimo in Gesù di Nazareth, nel suo messaggio su Dio, nel compito della Chiesa di renderlo presente e testimoniarlo. 5. Riconoscere i linguaggi espressivi della religione cristiana (simboli, preghiere, riti, ecc.), individuando le tracce presenti in ambito locale, italiano, europeo e nel mondo, imparando ad apprezzarli dal punto di vista artistico, culturale e spirituale. 6. Cogliere le implicazioni etiche della fede cristiana e riflettere su di esse in vista di scelte progettuali e responsabili. 7. Intuire la complessità dell esistenza, imparando a dare valore ai propri comportamenti per relazionarsi in maniera equilibrata con sé, con gli altri e con il mondo.

6 - Interrogativi, scoperte, riflessioni che sorgono da esperienze personali (trasformazione, crescita, ecc.), relazionali (amicizia, autorità, dimensioni emotive, ecc.), da documenti sociali e culturali (narrazioni, cronaca, biografie, ecc.). - La presenza delle religioni nel tempo: religioni antiche, ebraismo, cristianesimo, islam, cenni su altre grandi religioni. - Aspetti significativi del dialogo interreligioso. - Celebrazioni e riti, preghiere, simboli, spazi e tempi sacri delle religioni. - Elementi costitutivi della celebrazione cristiana. - Significato e celebrazione dei Sacramenti cristiani. Caratteristiche e funzioni principali di luoghi, edifici, oggetti, immagini e tradizioni del cristianesimo in provincia di Bolzano. Coglie nelle domande dell uomo e nelle esperienze della vita tracce di una ricerca religiosa e considera le principali risposte che le grandi religioni hanno fornito. Individua i principali linguaggi espressivi che connotano le tradizioni religiose e in particolare il cristiane Spiega i più diffusi segni del cristianesimo, le loro caratteristiche e funzioni principali, a partire dal territorio in cui si vive. Mostra apertura alla ricerca senza atteggiamenti pregiudiziali, sa interrogarsi sul trascendente e porsi domande di senso, cogliendo l intreccio tra dimensione religiosa e culturale. A partire dal contesto in cui vive, sa interagire con persone di religione differente, sviluppando un identità capace di accoglienza, confronto e dialogo. - Visioni scientifiche e religiose sull origine del mondo. - La concezione trascendente di Dio e la sua partecipazione alla storia dell uomo nel cristianesimo e nelle altre religioni monoteiste. - La progettualità umana, la spinta alla ricerca e gli interrogativi di senso. - L annuncio del Regno di Dio e della salvezza per l uomo nella predicazione di Gesù di Nazareth. Un mondo di differenze. - Esperienze di collaborazione e di condivisione conciliando e valorizzando le differenze. - Figure delle religioni, in particolare del cristianesimo, modelli di accoglienza e rispetto per l altro. Cenni sulla dimensione storica di Gesù di Nazareth e il suo legame con la fede ebraica. - Aspetti della personalità di Gesù, modi e contenuti della sua predicazione e della Comprende aspetti della figura, del messaggio e delle opere di Gesù, in particolare le caratteristiche della sua umanità e i tratti che, per i cristiani, ne rivelano la divinità. Riconosce nella Chiesa la comunità di coloro che credono in Gesù Cristo e si impegnano per mettere in pratica il suo insegnamento, per una convivenza umana fondata sulla giustizia e sulla carità. Sa utilizzare e apprezzare la Bibbia come documento storico-culturale e riconosce che nella fede cristiana è considerata testo rivelato. Riconosce il contributo culturale che la Bibbia ha dato all umanità e in particolare

7 sua relazione umana. - La rivelazione di Dio in Gesù come Padre. - La confessione cristiana di Gesù come Figlio di Dio e Salvatore alla luce dell evento pasquale. Il Credo cristiano. - Avvenimenti, persone e strutture fondamentali della Chiesa cattolica nella prospettiva del cammino ecumenico. - Documenti e testimonianze dell impegno della Chiesa nel mondo per la giustizia, la solidarietà e la pace. L idea di testo rivelato : differenze su questo nelle tre religioni del libro. La Bibbia, biblioteca di libri: struttura generale e libri principali. - Generi letterari e modalità di interpretazione. - I temi centrali dell Antico Testamento e il loro sviluppo nel Nuovo. alla cultura occidentale. Sa confrontarsi con differenti valutazioni rispetto a fatti, azioni e comportamenti propri e altrui. Sa confrontarsi con la proposta di vita cristiana, come contributo per la maturazione personale in un quadro di scelte di vita libere e responsabili. La Bibbia come grande codice culturale. - Influenza della Bibbia sull arte, sulla cultura e sul pensiero etico e politico dell Occidente. - Eventi e personaggi del mondo biblico nella letteratura, nei film, nel costume e nelle tradizioni. - Pluralità di giudizi e valutazioni di fatti azioni, e comportamenti individuali e sociali, anche alla luce dell attualità. La speranza cristiana, come risposta al bisogno di salvezza della condizione umana nella sua fragilità, finitezza ed esposizione al male. - La libertà umana come presupposto della relazione tra l uomo e Dio. - Il duplice comandamento dell amore, i dieci comandamenti, le Beatitudini. - Norme e pratiche della tradizione cattolica in rapporto alla vita individuale e sociale in diversi contesti storici. - Elementi della proposta cristiana su affettività, sessualità e rapporti interpersonali.