Programmazione di SCIENZE UMANE Terzo anno - opzione Economico Sociale OBIETTIVI FORMATIVI E DI ORIENTAMENTO

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1 Programmazione di SCIENZE UMANE Terzo anno - opzione Economico Sociale OBIETTIVI FORMATIVI E DI ORIENTAMENTO chiave generali di Asse storicosociale Traguardi formativi per scienze umane C 1 Comunicazione nella madrelingua C 2 Comunicazione nella lingua straniera C 3 di base in matematica, scienze e tecnologia C 4 Competenza digitale C 5 Imparare a imparare C 6 sociali e civiche C 7 Spirito di iniziativa e intraprendenza C 8 Consapevolezza ed espressione culturale Conoscere e saper utilizzare i significati, i concetti e le categorie interpretative delle scienze storico-sociali per la comprensione dei fenomeni socio-culturali e le trasformazioni socio-politiche ed economiche della società. Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali. Essere in grado di collocare gli autori, le teorie e i fenomeni sociali nel loro contesto storico e comprendere quali conseguenze hanno determinato. Essere in grado di capire lo sviluppo storico e la diversità dei sistemi politici ed economico sociali. Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio-economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio. Riferire correttamente le tesi centrali di un autore, di una teoria, di una problematica individuando gli opportuni e fondamentali elementi e collegamenti. Essere in grado di individuare le categorie antropologiche e sociali utili per la comprensione e la classificazione dei fenomeni culturali e sociali. Riconoscere i modelli teorici e politici di convivenza, le loro ragioni antropologiche e storiche. Saper identificare il legame esistente fra i fenomeni culturali, economici e sociali e le istituzioni politiche sia in relazione alla dimensione locale e nazionale sia in quella europea e globale. Sviluppare un adeguata consapevolezza culturale rispetto alle dinamiche psicosociali. Conoscere e saper utilizzare a livello base i principi, i metodi e le tecniche di ricerca in campo economico-sociale.

2 Tutte Tutte chiave Discipline concorrenti OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO Scienze Umane ES terzo anno (dalle Indicazioni Nazionali) Conoscenze di base Prestazioni attese Verifiche delle competenze Comprendere le dinamiche proprie della realtà sociale, con particolare attenzione al mondo del lavoro, ai servizi alla persona, ai fenomeni interculturali e ai contesti della convivenza e della costruzione della cittadinanza. Comprendere le trasformazioni socio-politiche ed economiche indotte dal fenomeno della globalizzazione, le tematiche relative alla gestione della multiculturalità e il significato socio-politico ed economico del cosiddetto terzo settore. Sviluppare una adeguata consapevolezza culturale rispetto alle dinamiche psicosociali. Conoscere i principi, i metodi e le tecniche di ricerca in campo economico-sociale. Antropologia Il concetto di "cultura"; l'uomo produttore di cultura Analisi di alcuni fenomeni culturali: mito, religione, parentela. Le principali teorie antropologiche:f. Boas, M. Mead, B. Malinowski, C. Levi-Strauss Le origini della nostra specie: evoluzione organica ed evoluzione culturale; etnocentrismo e razzismo Sociologia. Dal senso comune alla riflessione scientifica sulla società; Aristotele e Hobbes. Scienze della società e scienze della natura: il valore conoscitivo del sapere sociologico; i paradigmi scientifici e i paradigmi in sociologia; l'avalutabilità. I padri fondatori: A. Comte: K. Marx, E. Durkheim, M. Weber, V. Pareto. Metodologia della ricerca La ricerca: oltre il senso comune e il paradigma positivista. I concetti chiave della ricerca: teorie e ipotesi; i dati empirici e la loro rilevazione; i caratteri e gli indicatori; le scale La validità e l attendibilità della ricerca. Comprendere e spiegare le principali teorie antropologiche, i fenomeni culturali, le specificità culturali e le strategie di adattamento all ambiente; - comprendere i significati e le funzioni di un aspetto o fenomeno sociale all'interno di una determinata etnia o cultura; -confrontare produzioni culturali appartenenti a contesti diversi; -comprendere il rapporto tra evoluzione organica ed evoluzione culturale dell essere umano. Essere in grado di conoscere ed individuare la specificità dei diversi approcci sociologici e la differente lettura della realtà che essi propongono. -confrontare le diverse teorie ed interpretazioni sociologiche; -individuare collegamenti e relazioni tra le teorie sociologiche, gli accadimenti storici e aspetti salienti della realtà quotidiana; -essere in grado di analizzare i problemi e i fatti sociali ed elaborare ipotesi interpretative in base alle diverse teorie sociologiche. Riconoscere ed individuare le particolarità e specificità dello studio della società rispetto allo studio dei fenomeni naturali; -conoscere i principi e i metodi che lo studio sociologico deve rispettare per essere considerato scientifico; -conoscere e sapersi orientare tra i modelli, i metodi e le tecniche della ricerca in ambito sociale; -conoscere gli strumenti utilizzati nella ricerca per la verifica empirica dei principi teorici. Eventuali verifiche in itinere, condivise dai docenti di dipartimento (creazione di un archivio comune di prove per competenze) Eventuali prove per competenze trasversali programmate dai singoli Eventuali prove per competenze trasversali previste per le UDA interdisciplinari nei singoli

3 Programmazione di SCIENZE UMANE opzione Economico Sociale - quarto anno OBIETTIVI FORMATIVI E DI ORIENTAMENTO chiave generali di Asse storicosociale Traguardi formativi C 1 Comunicazione nella madrelingua C 2 Comunicazione nella lingua straniera C 3 di base in matematica, scienze e tecnologia C 4 Competenza digitale C 5 Imparare a imparare C 6 sociali e civiche C 7 Spirito di iniziativa e intraprendenza C 8 Consapevolezza ed espressione culturale Acquisire gli strumenti concettuali per comprendere e interpretare la complessità del presente Comprendere cambiamento e diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica e in una dimensione sincronica Identificare i modelli teorici e culturali che sono alla base della cultura, del sapere e dell organizzazione sociale ed economica del mondo contemporaneo Acquisire un metodo di studio autonomo e flessibile che consenta di condurre ricerche e approfondimenti personali anche utilizzando le conoscenze acquisite in ambiti disciplinari diversi Sviluppare l attitudine alla riflessione sulle diverse forme del sapere e alla problematizzazione delle conoscenze mediante il riconoscimento della loro storicità Promuovere la flessibilità nel pensare, intesa sia nel senso dell adattabilità al nuovo che nel senso di saper operare attraverso diversi modelli concettuali Conoscere le tecniche principali della ricerca sociologica e antropologica ed essere in grado di applicarle Individuare gli aspetti del tempo e dello spazio tramite l'osservazione di avvenimenti culturali nelle diverse aree geografiche Promuovere l educazione al controllo del discorso attraverso l uso consapevole delle procedure logiche e delle strategie argomentative Individuare e analizzare problemi significativi della realtà, considerati nella loro complessità storico-sociale

4 Tutte Tutte: in particolare filosofia, storia, diritto ed economia chiave Discipline concorrenti OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO Scienze umane ES quarto anno (dalle Indicazioni Nazionali) Conoscenze di base Prestazioni attese Verifiche delle competenze Acquisire le conoscenze dei principali campi di indagine delle scienze umane mediante gli apporti specifici e interdisciplinari di sociologia e antropologia Saper utilizzare metodi e modelli della ricerca nel campo delle scienze sociali e antropologiche, sia di tipo quantitativo che qualitativo, con particolare riferimento all elaborazione dei dati, all incrocio delle variabili e alla costruzione dei modelli rappresentativi Saper formulare adeguate ipotesi interpretative da collegare alle elaborazioni dei dati e ai modelli rappresentativi del lessico e dei concetti di base delle discipline afferenti all ambito delle scienze umane di metodi e modelli della ricerca nel campo delle scienze sociali e antropologiche delle principali dinamiche della realtà sociale, con particolare attenzione ai seguenti argomenti: - la dimensione rituale, il concetto di sacro e lo studio scientifico delle religioni; - i legami di parentela, le differenze di genere e la stratificazione sociale nella riflessione antropologica; - la struttura della società e il concetto di istituzione, norma, status e ruolo sociale; - la conflittualità sociale: disuguaglianze, devianze e meccanismi alla base dell esclusione sociale; - la nascita e lo sviluppo dell industria culturale nella società di massa Comprendere e utilizzare il lessico disciplinare specifico Definire e applicare i concetti fondamentali delle discipline sociologiche e antropologiche Saper individuare analogie e differenze tra concetti, modelli e metodi delle differenti discipline Esporre in modo coerente il contenuto concettuale delle principali teorie relazionali e sociali (in forma scritta e orale) Effettuare collegamenti intra e interdisciplinari Confrontare tesi e teorie diverse e comprenderne il significato, le implicazioni e la loro eventuale validità in relazione al presente Eventuali verifiche in itinere, condivise dai docenti di dipartimento Eventuali prove per programmate dai singoli Eventuali prove per previste per le UDA interdisciplinari nei singoli Sapersi confrontare con diversi punti di vista e saper motivare le proprie convinzioni in modo razionale

5 Programmazione di SCIENZE UMANE quinto anno Economico Sociale OBIETTIVI FORMATIVI E DI ORIENTAMENTO chiave generali di Asse storicosociale Traguardi formativi Comunicazione nella madrelingua C 2 Comunicazione nella lingua straniera C 3 di base in matematica, scienze e tecnologia C 4 Competenza digitale C 5 Imparare a imparare C 6 sociali e civiche C 7 Spirito di iniziativa e intraprendenza C 8 Consapevolezza ed espressione culturale Saper cogliere la specificità delle discipline come scienze e l esigenza di verificabilità empirica che le caratterizzano Acquisire gli strumenti concettuali, metodologici e operativi per comprendere e interpretare la complessità del presente Comprendere cambiamento e diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica e in una dimensione sincronica Identificare i modelli teorici e culturali che sono alla base della cultura, del sapere, e dell organizzazione sociale ed economica del mondo contemporaneo Acquisire un metodo di studio autonomo e flessibile che consenta di condurre ricerche e approfondimenti personali anche utilizzando le conoscenze acquisite in ambiti disciplinari diversi - sviluppare un approccio scientifico alla ricerca empirica applicata alle scienze umane - saper leggere e utilizzare alcuni semplici strumenti di rappresentazione dei dati relativi a un certo fenomeno - contestualizzare i fenomeni storici, sociali e culturali - individuare ragioni e conseguenze di fatti, fenomeni e problemi - confrontare modelli culturali e di organizzazione sociale - cogliere l interdipendenza delle problematiche sociali ed economiche ed utilizzare le conoscenze acquisite anche in ambiti disciplinari diversi - acquisire la capacità di partecipare consapevolmente e criticamente a progetti di costruzione della cittadinanza

6 Tutte Tutte: in particolare filosofia, storia, diritto ed economia chiave Discipline concorrenti OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO Scienze umane ES quinto anno (dalle Indicazioni Nazionali) Conoscenze di base Prestazioni attese Verifiche delle competenze Comprendere le dinamiche proprie della realtà sociale, con particolare attenzione al mondo del lavoro, ai servizi alla persona, ai fenomeni interculturali e ai contesti della convivenza e della costruzione della cittadinanza; Comprendere le trasformazioni socio-politiche ed economiche indotte dal fenomeno della globalizzazione, le tematiche relative alla gestione della multiculturalità e il significato sociopolitico ed economico del cosiddetto terzo settore ; Sviluppare una adeguata consapevolezza culturale rispetto alle dinamiche psicosociali; Padroneggiare i principi, i metodi e le tecniche di ricerca in campo economico-sociale; Approfondire problemi ed elaborare ipotesi interpretative di dati empirici - del lessico e dei concetti di base delle discipline afferenti all ambito delle scienze umane - dei metodi della ricerca in campo sociologico e antropologico - delle principali dinamiche della realtà sociale con particolare attenzione: - alla riflessione sul potere ai modelli organizzativi dello Stato e del Welfare State - ai cambiamenti nel mondo del lavoro e alle conseguenze psico-sociali - alle caratteristiche del fenomeno della globalizzazione sul piano economico, politico e culturale -al fenomeno delle migrazioni e delle società multiculturali. - alle problematiche dell inclusione - comprendere e utilizzare il lessico disciplinare specifico - definire e applicare i concetti fondamentali delle discipline sociologiche e antropologiche - individuare le peculiarità delle metodologie di ricerca nei diversi ambiti disciplinari riconoscendone i punti di forza e di debolezza - esporre in modo coerente il contenuto concettuale delle principali teorie, relazionali e sociali (in forma scritta e orale) - effettuare collegamenti intra e interdisciplinari - confrontare tesi e teorie diverse e comprenderne il significato, le implicazioni e la loro eventuale validità in relazione al presente - sapersi confrontare con diversi punti di vista e saper motivare le proprie convinzioni - saper utilizzare metodi e modelli della ricerca nel campo delle scienze sociali e antropologiche - eventuali verifiche in itinere, condivise dai docenti di dipartimento - eventuali prove per programmate dai singoli - eventuali prove per previste per le UDA interdisciplinari nei singoli