PROGETTO BENESSERE A TUTTE LE ETA : UNO SCREENING COGNITIVO-EMOTIVO IN SOGGETTI OVER 50.

Transcript

1 Convegno La Psicologia Positiva Prospettive di ricerca, settori di intervento, sbocchi lavorativi Padova, 26 Ottobre 2013 Aula Ramazzini PROGETTO BENESSERE A TUTTE LE ETA : UNO SCREENING COGNITIVO-EMOTIVO IN SOGGETTI OVER 50. L esperienza di 12 borse di studio finanziate dall Ordine. Umberto Lamberti Consigliere Ordine Psicologi Veneto, Coordinatore GdL Psicologia Positiva, Coordinatore Formativo Borse di Studio

2 Benessere Psicologico in età avanzata: L 85% dei soggetti over 60 dichiara un benessere percepito da buono a molto buono nonostante il declino fisico e le malattie età-dipendenti (Baltes 1999 in De Beni R. 2009, pag.236). La % è molto più alta sia rispetto ai giovani che agli adulti. Perché?

3 Ipotesi più condivisa : (Philipp 1996 in De Beni R. 2009): capacità di adattamento ai cambiamenti dell invecchiamento.

4 In età avanzata ad es.: Si guida l energia (minore rispetto all età precedente) verso ambiti che si sa gestire e non verso quelli nuovi/ignoti. Ci si pone pochi obiettivi e importanti per sé. Mentre il giovane e l adulto si impegnano a risolvere i problemi quotidiani con l età avanzata ci si impegna a mantenere le emozioni positive, evitando le negative/conflittuali.

5 Per il mantenimento del benessere psicologico: La capacità di adattamento all invecchiamento consiste in abilità di gestione del cambiamento esistenziale sia cognitive che emotive e relazionali.

6 Il Benessere Psicologico Non è una condizione data, oggettiva, statica, esterna, da cogliere quando viene e passivamente, un attimo fuggente ma è uno stato interno da stimolare e mantenere quotidianamente, un equilibrio dinamico che si mantiene se si superano gli stereotipi legati all età. (De Beni R., cit., pag. 239)

7 Invecchiamento Attivo Serve l impegno attivo della persona: 1) per utilizzare strategie adeguate e flessibili (cambiare obiettivi, aspirazioni, pensieri, comportamenti, in relazione al momento che si vive). 2) per mantenere la propria autonomia: si vedano tutti i programmi per la stimolazione cognitiva, emotiva, sociale, motoria, culturale, sostegno economico, ecc.. (Cesa Bianchi M., 1998).

8 Domanda: il cittadino over 50 sano è in grado di far da sè, che bisogno c è di intervento psicologico?

9 Risposta: a 50 anni inizia la crisi, il declino fisiologico e psicologico (Cesa Bianchi M., cit.).

10 L atteggiamento (verso il processo d invecchiamento): o apertura o resistenza. o i dubbi sulla propria adeguatezza. o possibili fantasie negative. o possibili ansie (sullo sfondo: l angoscia della morte).

11 Il comportamento (durante il processo di invecchiamento): o può essere reattivo e gli stili di vita a rischio, per es.: regressione al giovanilismo; ritiro sociale.

12 Per il cittadino over 50 è piacevole e utile il confronto con lo psicologo: o sono ancora abile o inizio a perdere i colpi?. o sto invecchiando?. o vado incontro a malattie?. o c è qualcosa che posso fare? ecc.

13 Quale stimolazione offre il progetto all impegno attivo degli over 50? o I sindaci individuano i cittadini disponibili con una propria campagna promozionale; o Lo psicologo svolge due colloqui (il primo coi tests, il secondo di restituzione).

14 Lo psicologo misura e stimola: o Misura il benessere psicologico con il test multidimensionale «Ben-ssc»: (De Beni R. e altri, 2012) soddisfazione personale; strategie coping; competenza emotiva.

15 Lo psicologo misura e stimola: o Misura con i tests «Span di categorizzazione» e «Completamento di Frasi» (De Beni, cit.) due funzioni cognitive di base che declinano con l età: Memoria di Lavoro. Inibizione.

16 Lo psicologo misura e stimola: Restituisce le funzioni cognitive ed emotive a 3 livelli: 1. confronto col cliente/consulenza sulle strategie sane impiegate (leggere libri, giornali, far conti, lavorare, accudire la famiglia, dialogo sociale, partecipare ad eventi comunitari, ecc..); profilo scritto con punti di forza e debolezza.

17 2. Proposta/progettazione di un training cognitivo-emotivo sulle strategie adattive per i soggetti che lo richiedono: le abilità cognitive ed emotive esercitate si mantengono e incrementano nonostante l età (-riserva cognitiva/plasticità cerebrale-) rispetto a quelle non esercitate (use it or loose it) (De Beni R., cit., pag.249).

18 3. proposta di invio al medico di base o all assistente sociale del comune di riferimento per l approfondimento sulla eventuale patologia e/o sui servizi pubblici e privati esistenti su quel territorio.

19 Risultati attesi dal progetto: o Per il cittadino: una riflessione metacognitiva (Wells A.,2002) condivisa con lo psicologo: sia per mantenere e potenziare la propria salute, che per prevenire e rallentare la malattia, o anche solo semplicemente per conoscere sia in senso generale che personale il processo di invecchiamento.

20 Risultati attesi dal progetto: o Per lo psicologo con la borsa di studio: apprendere un progetto di consulenza e intervento con l approccio della psicologia positiva da replicare o sviluppare su altri territori; inserirsi nella rete dei servizi territoriali per eventuali opportunità lavorative.

21 Risultati attesi dal progetto: o Per l Ordine Psicologi Veneto: consegnare a n 12 giovani colleghi uno strumento (il progetto) di conoscenza e intervento con la psicologia positiva; contribuire alla diffusione e alla crescita degli interventi psicologici sul territorio; raccogliere dati per uno sviluppo successivo del progetto o per la creazione di altri.

22 PROGETTO BENESSERE A TUTTE LE ETA : UNO SCREENING COGNITIVO- EMOTIVO IN SOGGETTI OVER 50. L esperienza di 12 borse di studio finanziate dall Ordine. Grazie per l attenzione Umberto Lamberti Consigliere Ordine Psicologi Veneto, Coordinatore GdL Psicologia Positiva, Coordinatore Formativo borse di studio

23 Bibliografia e Sitografia Cesa Bianchi M., Elementi di Psicogerontologia, FrancoAngeli, MI, Colombo F, NL n De Beni R., a cura di, (2009), Psicologia dell Invecchiamento, Il Mulino, BO. De Beni R., Borella E., Carretti B., Marigo C., Nava L., ( ediz.), BAC: Portfolio per la valutazione del benessere e delle abilità cognitivi e nell età adulta e avanzata, OS, Giunti, Firenze. De Beni R., Borella E. & Lab.I., Progetto Vivere a lungo vivere con successo, Brescia, III Congresso Sipi, Delle Fave A. Comprendere il benessere per potenziare l intervento in Goldwurm G. F. & Colombo F., a cura di, Psicologia Positiva. Applicazioni per il benessere. Erikson, TN, Wells A., Disturbi emozionali e metacognizione, Erickson, TN, 2002.