FINALITA FORMATIVE DELLA SCUOLA PRIMARIA

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1 FINALITA FORMATIVE DELLA SCUOLA PRIMARIA Il nostro impianto educativo vuol porre al centro la ricerca del sé nella scoperta della necessità dell altro. Noi siamo tutti gli altri che abbiamo incontrato e dai quali abbiamo tratto qualcosa che ci è servito (D. Demetrio) Gli insegnanti individuano come presupposti fondamentali dell azione educativa i seguenti atteggiamenti qualificanti lo stile educativo e trasversali a tutte le discipline: Instaurare un clima positivo e sereno. Esigere in base alle possibilità reali dell alunno. Accogliere le necessità espresse dagli alunni. Mantenere con fermezza le regole, rinforzando attraverso il dialogo la loro importanza. Avere aspettative di comportamenti adeguati al livello di maturazione raggiunto. Comunicare con l alunno in modo chiaro, con dialogo. Organizzare l attività didattica in modo flessibile. Superare la lezione frontale con un unica modalità di apprendimento. Caratterizzare l attività educativa e didattica attraverso la metodologia della ricerca. Ricorrere a strategie diverse nella cura degli aspetti relazionali. Il compito degli insegnanti è quello di promuovere l alfabetizzazione di base attraverso l acquisizione dei linguaggi simbolici che costituiscono la struttura della nostra cultura, in un orizzonte allargato alle altre culture con cui viviamo. Si tratta di una alfabetizzazione culturale e sociale, che include quella strumentale e la potenzia con un ampliamento e un approfondimento della prospettiva attraverso i linguaggi delle varie discipline.

2 FINALITA EDUCATIVE DA SVILUPPARE DURANTE LA SCUOLA PRIMARIA Facilitare la conoscenza e la realizzazione di sé Facilitare la conoscenza e la valorizzazione dell ambiente Facilitare la conoscenza e la valorizzazione degli altri Attivare processi di autonomia Confrontarsi con gli altri Accettare limiti e regole Facilitare l acquisizione di responsabilizzazione progressiva Mettersi nei panni degli altri: ascoltare, ascoltarsi Gestire le diversità Attivare comportamenti di solidarietà Attivare forme di collaborazione 2

3 ORGANIZZAZIONE SCOLASTICA SCUOLA PRIMARIA ORGANIZZAZIONE SCOLASTICA A.S. 2007/2008 Le classi prime si organizzano, di norma, secondo lo schema a prevalenza : un insegnante lavora con gli alunni per ore Sezione A Insegnante A lingua italiana- storia- geografia- ed. immagine- ed. motoria ed. musicale - attività opzionale- gruppo di recupero/sviluppo- mensa Insegnante C matematica - scienze - informatica - attività opzionale - mensa Insegnante Religione Cattolica Insegnante Inglese Sezione B Insegnante B lingua italiana- storia- geografia- ed. immagine- ed. motoria - ed. musicale- attività opzionale- gruppo di recupero/sviluppomensa Insegnante C matematica - scienze - informatica- att. opzionalemensa Insegnante Religione Cattolica Insegnante Inglese Le classi seconde, terze, quarte e quinte si organizzano secondo lo schema a modulo Sezione A e Sezione B Insegnante A lingua italiana- ed. immagine- attività opzionale- gruppo di recupero/sviluppo- mensa Insegnante B matematica informatica - ed. motoria (o ed. musicale) - attività opzionale- gruppo di recupero/sviluppomensa Insegnante C storia- geografia- ed. motoria (o ed. musicale)- attività opzionalegruppo di recupero/sviluppo- mensa 3

4 ORGANIZZAZIONE ORARIA 2008/2009 CLASSE PRIMA Lingua italiana 7 8 Inglese 1 1 Ed. musicale 1 2 * CLASSE SECONDA Lingua italiana 6 7 Inglese 2 2 Ed. musicale 1 2 * CLASSE TERZA,QUARTA E QUINTA Lingua italiana 6 7 * Inglese 2 3 Ed. musicale * nelle classi dove sono presenti gli alunni a trenta ore 4

5 ORGANIZZAZIONE DELLE AREE DISCIPLINARI INSEGNANTI CLASSI PRIME INS. A PREVALENTE: 8 italiano + 4 storia-geo + 6 immagine-musica motoria + 1 larsa matem (19 ore) INS. B: 6 matematica + 2 scienze +1 informatica + 1 larsa lingua ( 10 ore per due classi) INS. C: 1 inglese INSEGNANTI CLASSI SECONDE: INS. A: 7 italiano + 2 immagine ( 9 ore x 2 classi) + 1 larsa matem + 1,30 op. 3 mensa INS. B: 6 matematica + 2 motoria ( 8 ore x 2 classi) + 2 larsa lingua + 1,30 op. 3 mensa INS. C: 4 storia-geo + 2 scienze + 1 informatica + 2 musica ( 9 ore x 2 classi) + 1 larsa matem + 1,30 op. 3 mensa INS. C: 2 inglese INSEGNANTI CLASSI TERZE-QUARTE-QUINTE: INS. A: 7 italiano + 2 immagine ( 9 ore x 2 classi) + 1 larsa matem + 1,30 op. 3 mensa INS. B: 6 matematica + 2 motoria ( 8 ore x 2 classi) + 2 larsa lingua + 1,30 op. 3 mensa INS. C: 4 storia-geo + 2 scienze + 1 informatica + 1 musica ( 8 ore x 2 classi) + 1 larsa matem + 3 mensa + a.a. INS. C: 3 inglese ATTIVITA OPZIONALI Le 3 ore opzionali ( da 27 a 30 settimanali) sono distribuite nel corso della settimana secondo l orario stabilito. Le attività di recupero e sviluppo nell ambito linguistico e matematico sono svolte dall insegnante di classe con l eventuale intervento di un insegnante in compresenza. ORGANIZZAZIONE DELL'ORARIO SETTIMANALE 27 ORE SETTIMANALI 30 ORE SETTIMANALI lun mar mer gio ven * * * mensa 14.00/ mensa 14.00/16.30 lun mar mer gio ven La distribuzione delle ore facoltative, segnalate con asterisco, è indicativa. 5