PROGRAMMAZIONE ANNO SCOLASTICO MATERIA: ITALIANO. PROF. Marialuisa Busa. (da allegare al registro personale)

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1 PROGRAMMAZIONE ANNO SCOLASTICO CLASSE III SEZ. A MATERIA: ITALIANO PROF. Marialuisa Busa (da allegare al registro personale)

2 LIVELLI DI PARTENZA (Caratteristiche della classe, preparazione di base, prerequisiti richiesti e verificati, ecc. I ventidue alunni della classe dimostrano nella maggioranza dei casi di possedere i prerequisiti richiesti, conoscenze e competenze mediamente più che sufficienti. Alcune alunne hanno sviluppato una buona capacità espositiva dei contenuti acquisiti, discreta attitudine alla lettura e interesse per le proposte fatte. Nel complesso la classe continua però a rispondere alle sollecitazioni in modo scolastico, specie quando gli argomenti da affrontare presentano la necessità di un maggior impegno nell attenzione e nello studio. Alcuni alunni sono in possesso di un bagaglio lessicale ancora esiguo. Il metodo di studio risulta in media più che sufficiente. OBIETTIVI GENERALI E TRASVERSALI (del Consiglio di classe) A. OBIETTIVI TRASVERSALI COMPORTAMENTALI E STRATEGIE COMUNI PER IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI COMPORTAMENTALI Si fa riferimento a quanto deliberato nel Consiglio di classe B. OBIETTIVI TRASVERSALI COGNITIVI (conoscenza, competenza, capacità) E STRATEGIE COMUNI PER IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI COGNITIVI Si fa riferimento a quanto deliberato nel Consiglio di classe

3 PROGRAMMAZONE DISCIPLINARE classe III sezione A a.s Libri di testo: Baldi,, Giusso, Razetti, Il piacere dei testi,paravia, vol.1-2 Dante Alighieri, La Divina Commedia. Inferno, edizione a scelta MATERIA italiano Ore settimanali 4 Moduli Unità didattiche Contenuti Conoscenze/Competenze/Capacità Tempi Strumenti e modalità di verifica Mod. 1 IL Medioevo UA1: L Inferno nei secoli Dante L Inferno Dantesco Stralci da Piccola storia dell Inferno. L Inferno classico.l inferno medioevale dei monaci. Le visioni dei mistici.gli Inferni contemporanei. La cosmologia Dantesca Lettura e commento dei canti 1,2,3 Conoscere i caratteri generali di alcune descrizioni del mondo infernale attraverso i secoli Acquisire consapevolezza che il poema dantesco si colloca all interno di una linea culturale. Conoscere i caratteri generali della Prima Cantica. Riconoscere alcuni tratti della sua specificità e originalità Settembre, ottobre Fotocopie libro di testo Saper leggere e commentare i passi proposti

4 Mod. 2 UA1: Il Medioevo Dante Lo Stil novo UA2 : Dante Alighieri UA3: L Inferno La poetica Alcuni testi dei principali stilnovisti, in particolare di Guinizzelli, Cavalcanti e Cino da Pistoia. Folgore da San Gimignano: caratteri dei suoi sonetti I riflessi delle tematiche dello Stil Novo in poeti come Baudelaire e cantautori come De Andre La biografia di Dante ( anche con riferimenti al testo di M.Tobino, Biondo era e bello) Le opere : caratteri e struttura. Passi tratti da La vita nova, dal Convivio e dai Sonetti Conoscere la mentalità dell uomo medioevale, tra simbolismo e allegoria. Conoscere la poetica dello Stil novo nei suoi tratti principali Riconoscere alcuni aspetti di quella poetica nella rielaborazione di autori successivi. Saper individuare le tematiche fondamentali dei testi proposti Conoscere i momenti fondamentali dell esperienza umana e politica di Dante Conoscere i tratti salienti del suo pensiero filosofico, religioso, politico, nonché l evoluzione del tema amoroso. Saper leggere e comprendere i passi analizzati Ottobre Ottobre, novembre, dicembre Lezione frontale e lezione dialogata Analisi di pagine critiche Verifiche in itinere Analisi testuali scritte e orali Modulo3 Petrarca UA 1 : Francesco Petrarca L esperienza umana Le opere: caratteri, struttura, tematiche, stile Sapersi esprimere con chiarezza e sufficiente capacità argomentativa. Conoscere le principali vicende biografiche e la personalità dell autore Conoscere la poetica di Petrarca Dicembre - gennaio Lezione frontale e lezione dialogata Materiale multimediale

5 Letture: dalle Lettere, dalle Confessioni, dal Secretum, dall Elegia di madonna Fiammetta Il Canzoniere : la struttura, i modelli, le tematiche, lo stile. Lettura di liriche dal Canzoniere Saper contestualizzare l opera Riconoscere i tratti del suo preumanesimo Saper leggere e comprendere i passi analizzati Sapersi esprimere con chiarezza e con sufficiente capacità argomentativa Verifiche in itinere. Analisi testuali scritte e orali Modulo 4 Giovanni Boccaccio La Divina Commedia U A1: Giovanni Boccaccio U A 2: Inferno Il preumanesimo di Petrarca La vita del poeta I temi delle opere minori IL Decameron : la struttura, le tematiche, le caratteristiche della lingua. Lettura di alcune novelle Il ruolo dell intelletto, dell amore, delle fortuna,della natura nella società borghese. Lettura dei canti V,VI; X, XIII, XV,XXVII; XXXIII Conoscere le vicende biografiche dell autore e la sua personalità Saper collocare dette vicende nel quadro storico-sociale di riferimento Conoscere le fasi e le diverse caratteristiche della produzione letteraria dell autore Riconoscere i temi principali del Decameron Saper individuar i principali caratteri linguistico-formali dell opera Sapersi orientare nella lettura delle novelle proposte Saper individuare le caratteristiche della società rappresentata nel Decameron e riconoscerne la novità culturale Conoscere i tratti salienti del pensiero filosofico, religioso, politico dell autore. Febbraio marzo II quadrimestre Lezioni Frontali e dialogate Verifiche in itinere Analisi testuale e saggio breve Analisi Saggio breve

6 Saper leggere e comprendere i passi analizzati Sapersi esprimere con chiarezza e sufficiente capacità argomentativa Modulo 5 Umanesimo- Rinascimento L.Ariosto U A1 : Umanesimo Rinascimento I nuovi paradigmi culturali e filosofici della civiltà umanistico-rinascimentale. La scoperta dei Classici, l importanza della filologia e del neoplatonismo, la nuova paideia I centri di produzione culturale Evoluzione di un genere letterario : il romanzo cavalleresco. L. de Medici : la vita, le opere.letture di alcuni passi A. Poliziano: la vita, le opere, letture scelte. M.M. Boiardo : la vita,le opere, letture scelte Conoscere le caratteristiche della civiltà manistico-rinascimentale, anche in rapporto al Medioevo e al mondo classico Conoscere il carattere utopico della cultura rinascimentale Riconoscere le linee di evoluzione del romanzo cavalleresco Conoscere i temi della produzione dei filosofi e dei poeti proposti Riconoscere nei testi parole chiave, temi e tratti stilistici Aprilemaggio Lezioni Frontali e dialogate Verifiche in itinere Analisi testuale e saggio breve U A2: L :Ariosto La vicenda biografica, le opere. Letture tratte dalle Satire Passi dell Orlando Furioso L interpretazione di Calvino Il labirinto delle Città invisibili Conoscere la vicenda biografica dell autore e saperne rintracciare i riferimenti nelle opere Conoscere la struttura, i temi, i personaggi e i loro ruoli nel Furioso Cogliere l originalità del poema e la complessa visione del mondo che ne

7 deriva Modulo VI Laboratorio di scrittura e lettura U A 1: IL Romanzo Presentazione di testi scritti, appartenenti alle diverse tipologie: analisi testuale, saggio breve, articolo di giornale, testo argomentativo Lettura di romanzi,prevalentemente del Novecento, all interno della produzione di Calvino, Buzzati, Fenoglio, Landolfi, Cassola, C. Levi, Eco, Meneghello, Vassalli etc. Conoscere i temi delle Città invisibili Rintracciare alcune affinità tra i due poeti Conoscere le caratteristiche di struttura e di stile delle principali tipologie di scrittura Saper formulare testi coerenti, coesi, e corrispondenti alle tipologie proposte Saper utilizzare documenti e materiali di ricerca Conoscere le tematiche di alcuni grandi romanzi del Novecento Modulo annuale Letture personali Letture critiche Presentazioni multimediali Lavori di gruppo Approfondimento sulla produzione e sulla poetica di Calvino

8 METODOLOGIA Si fa riferimento a quanto già definito nel Consiglio di classe. Eventuali ulteriori precisazioni: si precisa INDICI DI MISURAZIONE E CRITERI DI VALUTAZIONE PROVE SCRITTE - ORALI - PRATICHE (del Collegio dei Docenti e del Dipartimento) Si fa riferimento a quanto deliberato nel Collegio dei Docenti e nel Dipartimento Macerata, 21 ottobre 2017 prof. Maria Luisa Busa

9 RIESAME DELLA PROGRAMMAZIONE Alla fine del I quadrimestre, il docente effettua una valutazione in termini di rispetto dei tempi previsti nella programmazione per i vari argomenti, di raggiungimento degli obiettivi intermedi, di modifica dei contenuti sia in ampliamento che in riduzione, ecc. DATA RIESAME Fine I quadrimestre ESITO RIESAME (tempi e/o argomenti e/o obiettivi) MOTIVAZIONE AZIONE CORRETTIVA