Scienze della Terra. Esplicitazone del prodotto/compito ESITI DI APPRENDIMENTO

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1 Scheda di progettazione delle Unità di Apprendimento Corso di grafica, informatica, biotecnologia, elettrotecnica ed elettronica Classi ANAGRAFICA UdA N 1 Titolo: Astronomia Anno Periodo inizio Settembre fine Dicembre 20 ore Riconoscere dati significativi da un testo scritto. Dall osservazione. Utilizzare relazioni ed Analogie per la spiegazione dei fenomeni. Sfera celeste. evoluzione stellare. teorie sull origine dell universo. Caratteristiche del sole e del sistema solare. forma e dimensioni della terra. I moti della terra. la luna e i suoi moti. fasi lunari ed eclissi. misura del tempo e fusi orari. Individuare i principali punti di riferimento della sfera celeste. Individuare i componenti del sistema solare e le loro peculiarità. Descrivere i moti della terra. Laboratorio di Scienze

2 ANAGRAFICA UdA N 2 Titolo: Geologia Anno Periodo inizio Dicembre fine Marzo 20 ore Riconoscere dati significativi da un testo scritto. dall osservazione. Utilizzare relazioni ed analogie per la spiegazione dei fenomeni. La struttura della crosta terrestre: le rocce. Classificazione delle rocce e ciclo litogenetico. Fenomeni vulcanici. Fenomeni sismici. Struttura interna della terra. Modello della tettonica a placche Analizzare la composizione della crosta terrestre in termini di rocce. Riconoscere il processo di genesi dei principali tipi di rocce Riconoscere il modello a strati concentrici del pianeta. Correlare le diverse manifestazioni vulcaniche alle caratteristiche del magma. Interpretare le manifestazioni sismiche ed evidenziare le conseguenze con la propagazione delle onde sismiche. Interpretare le caratteristiche delle principali morfologie crostali secondo la teoria della tettonica a placche. Laboratorio di Scienze e d informatica

3 ANAGRAFICA UdA N 3 Titolo: Atmosfera Anno Periodo inizio Marzo fine Giugno 26 ore La struttura dell atmosfera. irraggiamento e riscaldamento del suolo. Comprendere le ragioni dell unicità e della peculiarità dell atmosfera terrestre. Riconoscere dati significativi da un testo scritto. dall osservazione. Utilizzare relazioni ed analogie per la spiegazione dei fenomeni. Laboratorio di Scienze e d informatica Effetto serra. Buco dell Ozono Umidità atmosferica. Il clima. Fattori che influiscono sul clima. Inquinamento in generale Le risorse del nostro pianeta,fonti energetiche rinnovabili ei non rinnovabili Imparare a riconoscere i venti ed a usare la rosa dei venti. Correlare i fattori climatici e gli eventi meteorologici. capire le implicazioni climatiche, geografiche ed antropiche dell effetto serra Descrivere i cambiamenti dell atmosfera negli ultimi secoli a causa delle attività umane, prevedendo i possibili pericoli futuri Analizzare lo stato attuale del nostro pianeta e le modificazioni in corso, con la consapevolezza che la Terra non dispone di risorse illimitate.

4 ANAGRAFICA Multidisciplinare Discipline concorrenti Competenze mirate assi culturali cittadinanza MATEMATICA SCIENZE INTEGRATE (FISICA) Anno Vale per tutte e tre unità didattiche Asse dei linguaggi: Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo; Produrre testi di vario tipo, anche attraverso un linguaggio grafico e/o multimediale in relazione ai differenti scopi comunicativi. Asse scientifico-tecnologico: analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall esperienza. Cittadinanza: Elaborare un metodo di studio personale per un apprendimento permanente Sviluppare deduzioni e ragionamenti per la soluzione di problemi e quesiti in ambito scientifico Acquisire ed interpretare l informazione sviluppare una coscienza collettiva sugli effetti dell impatto ambientale della produzione di energia e del conseguente incremento dell effetto serra sugli ecosistemi. Acquisire dei comportamenti corretti sul risparmio energetico e l utilizzo di energie di basso impatto. INDICATORI GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELL UNITÀ DI APPRENDIMENTO DESCRITTORI LIVELLO Osserva in modo diretto e indiretto la realtà per identificare fatti, fenomeni, problemi, avvalendosi di conoscenze e procedure scientifiche Analizza, comprende e valuta criticamente un fenomeno o una situazione problematica, formula ipotesi ed elabora un percorso fattuale per verificarle Osserva in modo diretto e indiretto la realtà per identificare fatti, fenomeni, problemi, avvalendosi di conoscenze e procedure scientifiche. Osserva in modo diretto e indiretto la realtà, avvalendosi di conoscenze scientifiche, per identificare fatti, fenomeni, problemi Osserva in modo diretto e indiretto la realtà, avvalendosi di semplici conoscenze scientifiche, per identificare fatti, fenomeni, problemi. Osserva in modo diretto la realtà, avvalendosi di semplici conoscenze, e ha difficoltà ad identificare fatti e fenomeni Analizza, comprende e valuta criticamente un fenomeno o una situazione problematica, per formulare ipotesi di spiegazione ed elaborare un coerente e completo percorso fattuale di verifica. Analizza, comprende e valuta un fenomeno o una spiegazione e per elaborare percorsi di verifica. Analizza, comprende e valuta un fenomeno o una spiegazione e per elaborare semplici percorsi di verifica

5 Precisione e destrezza nell utilizzo degli strumenti e delle tecnologie Analizza con difficoltà un fenomeno o una spiegazione Usa strumenti e tecnologie con precisione, destrezza e efficienza. Usa strumenti e tecnologie con discreta precisione e destrezza. Usa strumenti e tecnologie al minimo delle loro potenzialità Utilizza gli strumenti e le tecnologie in modo assolutamente inadeguato LIVELLI Avanzato 4 Intermedio 3 Base 2 Non raggiunto 1

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