PROGRAMMAZIONE ANNUALE

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1 Sezione associata Liceo Scientifico L.B.ALBERTI a. s classe PROGRAMMAZIONE ANNUALE 4 A Sezione / indirizzo Scientifico XXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX docente materia ore settimanali di lezione Bonfoco Silvana Lingua e cultura latina Tre Livelli di partenza gravemente insufficiente sufficiente buono eccellente insufficiente discreto ottimo Strumenti di rilevazione interrogazioni esercitazioni pratiche quesiti a risposta aperta esercizi di traduzione guidata esercitazioni grafiche quesiti a risposta multipla trattazione sintetica di argomenti Attività di recupero e di sostegno corsi di recupero da attivare nei modi e nei tempi stabiliti dai competenti organi collegiali recupero curricolare Metodi di insegnamento lezione frontale approfondimenti individuali e/o di gruppo interrogazioni discussione esercitazioni grafico-pratiche guidate esperimenti di laboratorio 1

2 lettura guidata di testi verifiche scritte, grafiche, pratiche viaggi di integrazione culturale/visite guidate partecipazione a concorsi e/o mostre visione di filmati e diapositive. Strumenti di lavoro libri di testo riviste specialistiche supporti informatici testi integrativi consigliati fotocopie di integrazione o approfondimento dotazioni di laboratorio dispense sussidi audiovisivi.. 2

3 PIANO DI LAVORO PRIMO QUADRIMESTRE CONOSCENZE ABILITÀ /CAPACITÀ COMPETENZE conoscere le strutture morfo-sintattiche della lingua latina,in particolare la sintassi del periodo con la consecutio temporum; conoscere una civiltà e un pensiero che sono parte fondamentale della nostra cultura,con la ripresa di Catullo e dei suoi Carmina(carmi ),la letteratura dell'età di Augusto e la produzione di Virgilio; conoscere i caratteri salienti dei periodi storico-culturali presi in esame, comprendendo l intreccio tra avvenimenti storici, fattori politici, sociali e culturali; conoscere la poetica, lo stile, le tematiche ricorrenti e le opere degli autori in programma,in particolare con la traduzione e il commento linguistico e stilistico di passi dalle Bucoliche(Egloga I e IV,vv.1-18)dalle Georgiche(IV,vv , )e dall'eneide(vv.1-11); conoscere le caratteristiche fondamentali dei generi letterari presi in esame e il loro sviluppo tra elementi di continuità e innovazione. Potenziare la metodologia di analisi ed interpretazione di un testo d autore, proposto talora anche con traduzione a fronte, attraverso : -Analisi testuale nei suoi vari livelli: morfosintattico (strutture e loro funzione), stilistico - retorico, lessicale (registro, parole-chiave, campi semantici), tematico (temi di fondo e schema logico - argomentativo), dal punto di vista del genere di appartenenza -Analisi intertestuale: relazioni tra testi dello stesso autore o di autori diversi, in relazione a parametri formali, o di genere, o tematici ( confronto e generalizzazione) Interpretare, attraverso gli elementi rilevati, il significato complessivo e ricostruire la poetica dell autore Collocare autori e testi nel loro contesto e nella trama generale della storia letteraria, riconoscendo l articolazione dei generi ed i legami con la cultura coeva Riconoscere elementi di continuità, analogia ed innovazione nella storia delle idee, attualizzando le tematiche Realizzare collegamenti tematici tra i contenuti affrontati ed altre aree disciplinari Riconoscere l attualità dei prodotti culturali del passato e lo spessore storico dei fenomeni culturali del presente; individuare i rapporti tra il mondo latino e la cultura moderna, riconoscendo gli elementi di continuità (permanenza di topoi, generi letterari, tematiche) e di alterità; acquisire consapevolezza critica dei rapporti tra lingua latina e lingua italiana e consolidare le competenze linguistiche in quest ultima, in continuità con il biennio; rielaborare autonomamente i contenuti compiendo correlazioni, sintesi, confronti, attualizzazioni,interpretazioni e valutazioni motivate; riconoscere la specificità del fenomeno letterario nella sua valenza estetica e ideologica; utilizzare gli strumenti specifici per l analisi e l interpretazione del testo letterario; problematizzare in chiave storica il testo letterario; collegare i testi letterari con conoscenze relative ad altri ambiti del sapere. 3

4 PIANO DI LAVORO SECONDO QUADRIMESTRE CONOSCENZE ABILITÀ /CAPACITÀ COMPETENZE conoscere le strutture morfo-sintattiche della lingua latina,con il completamento della sintassi del periodo (in linea generale il periodo ipotetico); conoscere una civiltà e un pensiero che sono parte fondamentale della nostra cultura,con la produzione di Orazio, Tibullo, Ovidio e la storiografia di T.Livio; conoscere i caratteri salienti dei periodi storico-culturali presi in esame, comprendendo l intreccio tra avvenimenti storici, fattori politici, sociali e culturali; conoscere la poetica, lo stile, le tematiche ricorrenti e le opere degli autori in programma,con la traduzione e il commento linguistico e stilistico delle Odi (1,9;1,11;3,13;3,30) di Orazio,delle Elegie di Tibullo (1,10)e di un congruo numero di passi(1,9;2,10) dall' Ab urbe condita di Livio; conoscere le caratteristiche fondamentali dei generi letterari presi in esame e il loro sviluppo tra elementi di continuità e innovazione. Potenziare la metodologia di analisi ed interpretazione di un testo d autore, proposto talora anche con traduzione a fronte, attraverso : -Analisi testuale nei suoi vari livelli: morfosintattico (strutture e loro funzione), stilistico - retorico, lessicale (registro, parole-chiave, campi semantici), tematico (temi di fondo e schema logico - argomentativo), dal punto di vista del genere di appartenenza -Analisi intertestuale: relazioni tra testi dello stesso autore o di autori diversi, in relazione a parametri formali, o di genere, o tematici ( confronto e generalizzazione) Interpretare, attraverso gli elementi rilevati, il significato complessivo e ricostruire la poetica dell autore Collocare autori e testi nel loro contesto e nella trama generale della storia letteraria, riconoscendo l articolazione dei generi ed i legami con la cultura coeva Riconoscere elementi di continuità, analogia ed innovazione nella storia delle idee, attualizzando le tematiche Realizzare collegamenti tematici tra i contenuti affrontati ed altre aree disciplinari Riconoscere l attualità dei prodotti culturali del passato e lo spessore storico dei fenomeni culturali del presente; individuare i rapporti tra il mondo latino e la cultura moderna, riconoscendo gli elementi di continuità (permanenza di topoi, generi letterari, tematiche) e di alterità; acquisire consapevolezza critica dei rapporti tra lingua latina e lingua italiana e consolidare le competenze linguistiche in quest ultima, in continuità con il biennio; rielaborare autonomamente i contenuti compiendo correlazioni, sintesi, confronti, attualizzazioni,interpretazioni e valutazioni motivate; riconoscere la specificità del fenomeno letterario nella sua valenza estetica e ideologica; utilizzare gli strumenti specifici per l analisi e l interpretazione del testo letterario; problematizzare in chiave storica il testo letterario; collegare i testi letterari con conoscenze relative ad altri ambiti del sapere. 4

5 Valutazione e verifica La verifica si propone di stabilire se e in che modo siano stati raggiunti gli obiettivi prefissati e di accertare i risultati conseguiti da ogni alunno. La valutazione presuppone, soprattutto al termine dell anno scolastico, la presenza di variabili di cui tener conto (raggiungimento degli obiettivi minimi per l accesso alla classe successiva, progressione nell apprendimento, impegno, partecipazione ad attività complementari, assiduità nella frequenza, coinvolgimento nell azione didattica). La misurazione è la classificazione effettuata seguendo la scala docimologia espressa in decimi dalla seguente tabella Voto in decimi Voti prove scritte in 15-esimi Voto del colloquio in 30-esimi Giudizio V = Gravemente negativo Prova non svolta. Totale assenza di elementi valutabili. Indicatori 1 < V Negativo Prova fortemente lacunosa e gravemente scorretta sul piano linguistico espositivo. 2 < V Gravemente insufficiente Prova con diffuse carenze e scorrettezze linguistico espositive e concettuali. 3 < V Insufficiente Prova incompleta con carenze concettuali e formali. 4 < V Non sufficiente Prova con inadeguatezze conoscitive e formali. 5 < V Sufficiente Prova che denota sufficienti nozioni ed informazioni disciplinari pur con improprietà contenutistiche e formali. 6 < V Discreto Prova provvista di contenuti ed informazioni pertinenti, trattati in modo complessivamente coerente e corretto. 7 < V Buono Prova che denota conoscenze complete ed esposizione consapevole e chiara. 8 < V Ottimo Prova che denota capacità di elaborare autonomamente ed in modo personale i contenuti e di effettuare collegamenti trasversali con esposizione sicura ed appropriata. 9 < V Eccellente Prova che denota padronanza e competenza contenutistiche ed espositive pluridisciplinari ed è condotta con rigore e criticità. Verifiche annuali previste PRIMO QUADRIMESTRE tipologia numero scritte n.02 orali n.02/03 grafiche n. pratiche n. SECONDO QUADRIMESTRE tipologianumero scritten.02 oralin.03 grafichen. pratichen. Valenza, 20/09/2015 La docente Prof. Silvana Bonfoco 5

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