Anna Maria Moiso Roberta Strocchio Cristina Vannini

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1 LA GRAMMATICA E IL LESSICO: MOMENTO DI RICERCA, RIFLESSIONE, CONFRONTO. UN PERCORSO VERTICALE DALLA SCUOLA PRIMARIA ALLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO Anna Maria Moiso Roberta Strocchio Cristina Vannini CASA degli INSEGNANTI - TORINO III SEMINARIO

2 III SEMINARIO

3 III SEMINARIO

4 Dalla grammatica alla padronanza della lingua Nonostante gli studenti italiani studino grammatica per almeno 10 anni (elementari, medie e biennio delle superiori), certi argomenti restano del tutto oscuri ai ragazzi: il predicato nominale e i complementi predicativi del soggetto e dell oggetto, la differenza tra che pronome relativo e che congiunzione, persino il soggetto quando non è in prima posizione Percentuali nazionali: Risposte corrette 65.8% Risposte errate 30.8% Risposte Mancate 3.3% Altre non valide. 0.1% Primo biennio, 2013

5 Dalla grammatica alla padronanza della lingua Eppure la padronanza linguistica nella lingua madre è la prima fra le competenze chiave di cittadinanza! La «colpa» è probabilmente del MODELLO GRAMMATICALE di una grammatica basata su classificazioni e definizioni Occorre passare a una grammatica che produca padronanza linguistica L oggetto della lezione di grammatica dovrebbe essere in parte corretto: non le singole parti, ma il funzionamento della frase per cogliere la logica del funzionamento della comunicazione verbale I ragazzi dovrebbero rendere ragione dei processi, invece di essere abituati agli automatismi DUNQUE Osservazione anziché memorizzazione Ragionamento anziché acquisizione passiva

6 IL MODELLO VALENZIALE Il verbo «contiene in embrione» il progetto di un intera frase. La possibilità di prevedere, partendo dal verbo, che cosa si potrà trovare nella frase è uno strumento potente per la comprensione. (Sabatini, Sistema e Testo, pag. 159)

7 Consegna: individuare i circostanti e le espansioni delle frasi seguenti e costruire lo schema grafico di ciascuna frase, come nell esempio che proponiamo. Luca al mare ha letto un libro di storia il modello valenziale si presta ad una visione grafica delle struttura.

8 IL PREDICATO NOMINALE Il PREDICATO NOMINALE è formato da un unità verbale nominale, ugualmente dotata di valenze:

9 III SEMINARIO

10 (da illibraio.it)

11 Analisi logica / analisi del periodo il gioco della trasformazione III SEMINARIO la sua presenza sarà presente (Sabatini, Lezione di italiano, pag. 119) Le due frasi hanno lo stesso significato, ma differiscono perché l argomento diretto (la sua presenza) è stato sostituito da una frase (che sarà presente)

12 (Sabatini, Sistema e Testo, pag, 317)

13 Salendo su un alto sgabello QUANDO? È mattina presto prima di aprire Mettendoci molta cura e abilità ESPANSIONI / SUBORDINATE

14 III SEMINARIO

15 LESSICO: le emozioni e l importanza dell alfabetizzazione emotiva

16 Prisca impara a nuotare Prova Invalsi Quarta Es. 1: Disegna l emoticon dell emozione che prova Prisca per ogni paragrafo Es. 2: Adesso scrivi accanto a ogni faccina l aggettivo adatto Es. 3: Sottolinea nel testo la parola o la frase che ti ha fatto pensare che Prisca si sia sentita così. Es. 4: Come ti sei sentito tu leggendo la storia? Perché? III SEMINARIO

17 Es. 5: Pensa a una situazione in cui anche tu ti sei sentito come Prisca e disegna l emoticon al centro. Completa l esercizio scrivendo nel riquadro blu il motivo per cui ti sei sentito così e barrando la freccia con la congiunzione corretta. Poi completa la frase nel riquadro rosso MIA SORELLA HA FATTO MALE AL GATTO MA HA DETTO A MAMMA CHE ERO STATO IO PERCHÉ INFATTI X QUINDI ANCHE SE PERCIÒ SONO ANDATO IN CAMERA E NON HO VOLUTO PARLARE CON NESSUNO

18 LA PROF HA SPOSTATO LA VERIFICA A DOMANI CONTENUTO: OMISSIONE DI INFORMAZIONI della prossima settimana NON POSSO VENIRE ALLA FESTA PERCHÉ NON MI HA INVITATO FORMA: MANCANZA DI ELEMENTI MORFOLOGICI purtroppo

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20 III SEMINARIO EMOZIONARI O

21 Federica Ferrini - Annamaria Moiso - Cristiana Praolini - Roberta Strocchio - Cristina