CURRICOLO SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO

Transcript

1 ISTITUTO COMPRENSIVO FINALE LIGURE CURRICOLO SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO con riferimento alle Competenze chiave europee e alle Indicazioni Nazionali 2012

2 COMPETENZA DIGITALE COMPETENZA EUROPEA DISCIPLINE DI RIFERIMENTO: tutte DISCIPLINE CONCORRENTI: tutte La competenza digitale è ritenuta dall Unione Europea competenza chiave, per la sua importanza e diffusione nel mondo d oggi; l approccio per discipline scelto dalle Indicazioni richiede di declinarla con modalità differenti da quelle delle competenze chiave nelle quali trovano riferimento le discipline formalizzate. In tutte le discipline si ritrovano abilità e conoscenze che fanno capo alla competenza digitale. Competenza digitale significa certamente padroneggiare le abilità e le tecniche di utilizzo delle nuove tecnologie ma, soprattutto, arrivare ad utilizzarle con autonomia e responsabilità nel rispetto degli altri e sapendone prevenire ed evitare i pericoli. In questo senso tutti gli insegnanti di tutte le discipline, sono chiamati a partecipare alla costruzione della competenza digitale.

3 COMPETENZE SPECIFICHE Utilizzare con dimestichezza le più comuni tecnologie dell informazion e e della comunicazione, individuando le soluzioni potenzialmente utili ad un dato contesto applicativo, a partire dall attività di studio Essere consapevole delle potenzialità, dei limiti e dei rischi dell uso delle tecnologie dell informazion FINE CLASSE TERZA SCUOLA PRIMARIA FINE SCUOLA PRIMARIA ABILITA CONOSCENZE ABILITA CONOSCENZE - Utilizzare nelle funzioni principali televisore,lettore video, e dispositivi mobili. - Spiegare le funzioni principali e il funzionamento elementare degli apparecchi per la comunicazione e l informazione - Utilizzare il Computer e lim, con la supervisione dell insegnante, per: creare file in video scrittura, salvare e archiviare file, effettuare ricerche online, utilizzare giochi didattici, scaricare e condividere I principali strumenti per l informazione e la comunicazione: televisore, lettore video e CD/DVD, dispositivi mobili, Computer. Funzionamento elementare dei principali apparecchi di informazione e comunicazione e dei loro software applicativi. Rischi fisici nell utilizzo di apparecchi elettrici ed elettronici Rischi nell utilizzo della rete internet. - Utilizzare in autonomia le più comuni tecnologie digitali, conoscendone i principi di base e le periferiche ad esse associate. - Creare e utilizzare materiali digitali per l'apprendimento tramite programmi applicativi. - Utilizzare la Rete internet per scopi di informazione, comunicazione, ricerca e svago. - Attuare buone pratiche per un uso corretto e sicuro delle strumentazioni elettroniche. - Rispettare e esplicitare I principali dispositivi informatici hardware e software. I principali software applicativi utili per lo studio, con particolare riferimento alla videoscrittura, alle presentazioni e ai giochi didattici. Semplici procedure di utilizzo di Internet per ottenere dati, fare ricerche, comunicare. Principi base della

4 e e della comunicazione, con particolare riferimento al contesto produttivo, culturale e sociale in cui vengono applicate materiale multimediale. - Individuare buone pratiche per un uso corretto e sicuro delle strumentazioni elettroniche. - Saper riconoscere l'importanza del rispetto della privacy e dell'uso sicuro della rete internet. l'importanza della privacy e dell'uso sicuro della rete internet - Iniziale comprensione del concetto di plagio digitale e attendibilità della fonte. netiquette. Rischi fisici nell utilizzo di apparecchi elettrici ed elettronici Rischi nell utilizzo della rete internet.

5 FINE SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO COMPETENZE SPECIFICHE ABILITA CONOSCENZE Utilizzare con dimestichezza le più comuni tecnologie dell informazione e della comunicazione, individuando le soluzioni potenzialmente utili ad un dato contesto applicativo, a partire dall attività di studio Essere consapevole delle potenzialità, dei limiti e dei rischi dell uso delle tecnologie dell informazione e della comunicazione, con particolare riferimento al contesto produttivo, culturale e sociale in cui vengono applicate - Utilizzare strumenti informatici e di comunicazione per elaborare dati, testi, immagini, video e produrre documenti in diverse situazioni. - Gestire e implementare un archivio online (cloud). - Conoscere gli elementi basilari che compongono un computer e le relazioni essenziali fra di essi, nonché le basilari modalità di funzionamento. - Utilizzare software applicativi per l'apprendimento. - Utilizzare la rete per scopi di informazione, comunicazione, ricerca e svago nel rispetto della netiquette. - Riconoscere potenzialità e rischi connessi all uso delle tecnologie più comuni, anche informatiche. - Sviluppare senso critico relativamente all'uso della navigazione in rete per ottenere dati e comunicare. I dispositivi informatici di hardware e software, fissi e mobili, e le relative modalia di funzionamento. I sistemi operativi e i più comuni software applicativi, con particolare riferimento agli strumenti Office e ai prodotti multimediali anche Open source. Procedure per la produzione di testi, ipertesti, presentazioni e utilizzo dei fogli di calcolo. Procedure di utilizzo di reti informatiche per ottenere dati, fare ricerche, comunicare e condividere file. Caratteristiche e potenzialità tecnologiche degli strumenti d uso più comuni (confronto tra computer e dispositivi mobili). Utilizzo sicuro, responsabile e legale di reti informatiche per ottenere dati e comunicare (motori di ricerca, sistemi di comunicazione mobile, , chat, social network, protezione degli account, download, diritto d autore, ecc.) Principi fondamentali della netiquette. Fonti di rischio per la privacy e tutela della persona (dipendenza e cyberbulismo).

6 RACCORDO SCUOLA PRIMARIA/SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Fine scuola primaria Fine del primo ciclo - Scrive, revisiona e archivia in modo autonomo testi scritti con il computer. - Costruisce tabelle di dati con la supervisione dell insegnante; utilizza fogli elettronici per semplici elaborazioni di dati e calcoli, con istruzioni. - Accede alla rete, con la supervisione dell insegnante, per ricavare informazioni, dati e comunica rispettando le principali regole della netiquette. - Conosce e descrive alcuni rischi della navigazione in rete e dei dispositivi mobili e adotta i comportamenti preventivi. - Utilizza in autonomia programmi applicativi di videoscrittura, fogli di calcolo, presentazioni ecc.. e di elaborazione di materiale multimediale. - Sa utilizzare la rete per reperire informazioni, organizzarle e archiviarle in file. - Confronta le informazioni reperite in rete anche con altre fonti documentali, testimoniali, bibliografiche e le sa collegare in file differenti. - Comunica autonomamente attraverso la rete rispettando le regole della netiquette. - Conosce, evitandoli, i principali pericoli della rete (spam, falsi messaggi di posta, richieste di dati personali, contenuti pericolosi o fraudolenti ecc...).

7