MATeRIALI OPeRATIVI PeR LA classe SecOndA

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Beniamino Natale
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1 MATeRIALI OPeRATIVI PeR LA classe SecOndA ESEMPIO 1 Dalla ricerca delle risposte nel testo (a partire dalle domande preparate dall insegnante) alla realizzazione della mappa Analizziamo l Unità di Apprendimento dedicata all Umanesimo e al Rinascimento di un corso di Storia per la Scuola secondaria di primo grado. ATTIVITà PeR LO STUdenTe 1. Cerca nel testo le risposte alle domande riportate qui sotto ed evidenziale scrivendo, accanto a ogni risposta, il numero corrispondente. 1) Che cos è l Umanesimo? 2) Dove nacque? 3) Da cosa prese il nome? 4) Quali grandi autori greci studiarono gli Umanisti? 5) Quali valori riscoprirono in questi testi? 6) Studiando gli antichi autori latini e greci come iniziarono a considerare il Medioevo? 7) Che cosa produsse la grande opera di recupero dei classici messa in atto dagli Umanisti? 8) Quali furono i principali Umanisti? Puoi procedere in questo modo: > osserva le immagini nel testo > leggi il titolo del primo paragrafo > leggi il titolo del primo sottoparagrafo > senza leggere il testo, prova a pensare a che cosa ci può essere scritto in questo sottoparagrafo > leggi la prima domanda data dall insegnante e cerca la risposta nel testo > evidenzia la risposta e scrivi accanto il numero corrispondente.

2 2. inserisci nel margine, per ogni risposta evidenziata, una o più parole - chiave, che potrai poi utilizzare per costruire la tua mappa. 1 MOVIMENTO CULTURALE CITTÀ ITALIA CENTROSETTENTRIONALE 2 3 HUMANAE LITTERAE 4 PLATONE E ARISTOTELE 5 OPPOSIZIONE AL MEDIOEVO, CULTURA LAICA

3 MEDIOEVO ETÀ DI PASSAGGIO, SECOLI BUI 6 7 UOMO NUOVO UOMO AL CENTRO DELL UNIVERSO

4 8 7 PICO DELLA mirandola MARSILIO FICINO 3. Costruisci ora una mappa riassuntiva dei contenuti del capitolo, partendo dalle parole - chiave che hai scritto a lato del testo.

5 ESEMPIO 2 Dalla mappa strutturale preparata dall insegnante alla mappa creata dallo studente In questo caso focalizziamo l attenzione sul tema dell Umanesimo. L insegnante spiega alla classe il nuovo argomento scrivendo alla lavagna i punti chiave. Quindi consegna la mappa strutturale preparata con gli stessi punti agli alunni, suddivisi in piccoli gruppi, insieme ad altro materiale (testi, schede, immagini ) utili per approfondire l argomento. Ecco la mappa strutturale preparata dall insegnante e proposta alla classe. (QUANDO?) UMANESIMO UN NUOVO MODO DI PENSARE L UOMO E IL MONDO (DOVE?) ITALIA CENTROSETTENTRIONALE RISCOPERTA DEGLI AUTORI CLASSICI GRECI E LATINI UOMO POSTO AL CENTRO DELL UNIVERSO (QUALI?) NELLE PRINCIPALI CITTÀ... (COME?) ANALISI CRITICA DEGLI ANTICHI MANOSCRITTI importanza CULTURA LAICA PRINCIPALI UMANISTI CRITICA ALLA CULTURA MEDIOEVALE Secoli bui Periodo di passaggio

6 ATTIVITà IndIVIdUALe Ogni studente, a casa, prepara una sua mappa personale in cui racchiude tutte le informazioni ricevute dall insegnante sull Umanesimo, quelle lette nel corso del lavoro di gruppo e quelle elaborate individualmente. Ecco, ad esempio, la mappa realizzata da Claudio, uno studente di seconda. Come si può evincere dalla mappa, Claudio ha usato la tecnica associativa per ricordare la terminologia e i nomi di alcuni umanisti. Ad esempio: - per ricordarsi Machiavelli, ha disegnato una macchia; - per Pico della Mirandola ha disegnato un piccone e l orologio del campanile di Mirandola, un paese dell Emilia che è stato fortemente colpito dal recente terremoto e che lo ha sicuramente impressionato; - per ricordare Mecenate ha inserito la raffigurazione dell Ultima Cena; - per Botticelli una piccola botte e così via.

7 ESEMPIO 3 Dalla mappa strutturale preparata dall insegnante alla mappa creata dallo studente Lavoriamo ora sul tema del Rinascimento. L insegnante propone una mappa strutturale agli studenti che preparano poi la loro mappa, aggiungendo eventuali approfondimenti. Ecco la mappa strutturale preparata dall insegnante e proposta alla classe. (QUANDO?) (COSA?) RIFIORIRE DELLA CULTURA E DELLE ARTI RINASCIMENTO EUROPA SVILUPPO TECNOLOGICO E SCIENTIFICO (DOVE?) IN ITALIA STAMPA A CARATTERI MOBILI GUTENBERG POLVERE DA SPARO E ARMI DA FUOCO CENTRI DI CULTURA ESALTAZIONE BELLEZZA E ARMONIA TEORIA ELIOCENTRICA COPERNICO URBINO Montefeltro MANTOVA Gonzaga FERRARA Estensi FIRENZE Medici LETTERATURA ARCHITETTURA PITTURA SCULTURA MUSICA PACE E BENESSERE MAGGIORI ESPONENTI

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