FONDAZIONE MALAVASI Scuola secondaria di 2 grado A. MANZONI

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1 FONDAZIONE MALAVASI Scuola secondaria di 2 grado A. MANZONI PIANO DI LAVORO E PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINA: Disegno e storia dell'arte DOCENTE: Paolini Riccardo CLASSE 3 a SEZ. Tradizionale A.S.2018 / OBIETTIVI E COMPETENZE 1.1 OBIETTIVI COMPORTAMENTALI L alunno/a dimostra un atteggiamento pienamente responsabile e corretto nei confronti di insegnanti e compagni. Ha cura e rispetto dell ambiente e dei materiali. Rispetta puntualmente le regole di convivenza civile e utilizza un linguaggio corretto ed educato. E necessario seguire con attenzione le lezioni frontali prendendo i dovuti appunti. 1.2 OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO DISCIPLINARI In relazione alla Storia dell'arte e indispensabile sviluppare, in proporzione all'eta dell'alunno, una capacita di elaborare ragionamenti ordinati e coerenti per spiegare il fenomeno artistico preso in esame partendo dal contesto storico e giungendo, sulla base di esso, alle specifiche caratteristiche espressive e tecniche delle singole opere o dei singoli autori. In particolare si procedera ad introdurre la lettura dell'opera d'arte e dello spazio architettonico. In relazione al disegno tecnico si ritiene fondamentale raggiungere i seguenti obiettivi: la corretta comprensione ed esecuzione dell'esercizio proposto, lo sviluppo di una tecnica grafica sicura e ordinata. In relazione al disegno a mano libera verra richiesta una libera creativita nel rispetto della sostanziale riproduzione del soggetto proposto. 1.3 COMPETENZE MINIME RELATIVE ALLA DISCIPLINA Migliorare le proprie capacita di partenza, anche se modeste o addirittura insufficienti, con un assiduo e tenace impegno. Cura degli strumenti di lavoro e consapevolezza del loro uso. Elaborazione e riproduzione elementare di forma e spazio. Conosce il lessico specifico fondamentale relativo agli argomenti trattati. Leggere e ripetere informazioni semplici. 2. CONTENUTI DISCIPLINARI

2 Storia dell'arte 1 quadrimestre Il Rinascimento caratteri generali (prospettiva, proporzioni, mimesi) e inquadramento storico/culturale '400: Concorso del 1401 per la porta nord del battistero di Firenze F. Brunelleschi, vita e opere significative L. Ghiberti, vita e opere significative Jacopo dalla Quercia, vita e opere significative Masaccio, vita e opere significative Donatello, vita e opere significative Leon Battista Alberti, trattatistica, vita e opere significative Paolo Uccello, vita e opere significative Piero della Francesca, vita e opere significative Andrea del Verrocchio, vita e opere significative Sandro Botticelli, vita e opere significative Antonello da Messina, vita e opere significative Disegno tecnico Caratteristiche generali e proprieta della rappresentazione prospettica. Prospettiva centrale e accidentale di figure bidimensionali e solidi. Metodi dei punti di distanza, raggi visuali e punti di fuga laterali, disegni a mano libera di solidi vari e complessi architettonici. Disegno a mano libera con chiaroscuro o a colori di soggetti vari. 2 quadrimestre Storia dell'arte Il Rinascimento '500 : D. Bramante, vita e opere principali Leonardo da Vinci, vita caratteristiche tecniche e analisi delle opere piu significative Michelangelo Buonarroti, vita caratteristiche tecniche e analisi delle opere piu significative Raffaello Sanzio, vita caratteristiche tecniche e analisi delle opere piu significative La pittura tonale veneta, peculiarita e caratteristiche Giorgione, vita caratteristiche tecniche e analisi delle opere piu significative Tiziano, vita caratteristiche tecniche e analisi delle opere piu significative Il Manierismo, caratteri generali (prospettiva, proporzioni, mimesi) e inquadramento storico/culturale. Analisi dei principali autori e delle opere piu significative. Disegno tecnico Caratteristiche generali e proprieta della rappresentazione prospettica. Prospettiva centrale e accidentale di figure bidimensionali e solidi. Metodi dei punti di distanza, raggi visuali e punti di fuga laterali, disegni a mano libera di solidi vari e complessi architettonici. Disegno a mano libera con chiaroscuro o a colori di soggetti vari.

3 3. MODULI, PERCORSI, ATTIVITA PLURIDISCIPLINARI 3.1 IDENTIFICAZIONE 3.2 PERIODO DI EFFETTUAZIONE 3.3 DISCIPLINE COINVOLTE PER ORE: TOTALE ORE: 4. STRATEGIE E METODOLOGIE (Indicare con un segno di X una o più opzioni) X Lezioni frontali Brainstorming X Gruppi di lavoro Problem solving Simulazione di casi X Elaborazione di mappe concettuali X Discussione guidata X Elab. scritto/grafica/computerizzata di dati X Attività di laboratorio X Altro STRUMENTI (Indicare con un segno di X una o più opzioni) Libro di testo a riviste specifiche a testi da consultazione a dispense Sussidi audiovisivi a attrezzature multimediali a attrezzature di laboratorio Altro (specificare) STRUMENTI DI VERIFICA(Indicare con un segno di X una o più opzioni) Osservazione attenta e sistematica dei comportamenti individuali e collettivi Interrogazioni prove scritte prove grafiche prove scritto/grafiche prove plastiche prove pratiche sviluppo di progetti Questionari aperti strutturati semistrutturati Altro (specificare) GRIGLIA DI VALUTAZIONE STORIA DELL'ARTE

4 VOTO CONOSCENZE COMPETENZE CAPACITA' 1-2 Molto scarse e parziali Nessuna Nessuna 3 Frammentarie, molto lacunose, non pertinenti. 4 Molto carenti e con gravi difficolta logiche. Esposizione delle conoscenze con gravissimi errori. Lessico specifico inesistente. Esposizione molto lacunosa delle conoscenze con gravi errori lessicali specifici. Non riesce a compiere analisi semplici Compie analisi e sintesi scorrette. 5 Superficiali, generiche e non sempre corrette Esposizione poco articolata, incerta e con uso impreciso del lessico. Applicazione delle conoscenze minima, incompleta e con errori. Compie analisi parziali e sintesi imprecise 6 Semplici, ma essenziali su tutti i contenuti. Esposizione semplice e coerente. Contestualizzazione semplice, ma sostanzialmente corretta. Compie analisi semplici ma sostanzialmente corrette. 7 Complete Esposizione corretta e chiara anche se con qualche imperfezione. Contestualizzazione autonoma e corretta. generalmente corretto e, guidato, sa argomentare. 8 Complete e sicure con qualche approfondimento Esposizione chiara e articolata con lessico appropriato. Contestualizzazione appropriata e con riferimenti. autonomo e corretto. 9 Complete, approfondite e ben articolate. Esposizione fluida, ricca, ben articolata e puntuale: contestualizzazione approfondita e completa nei riferimenti critici. autonomo, corretto e approfondito anche situazioni complesse. 10 Complete, approfondite, ampliate e personalizzate. Esposizione fluida, ottima proprieta di linguaggio scorrevole e ricca nel lessico. Riesce autonomamente a contestualizzare interpretando in una lettura critica personale. autonomo, approfondito e critico anche situazioni complesse. GRIGLIA DI VALUTAZIONE DISEGNO

5 VOTO CONOSCENZE COMPETENZE CAPACITA' 1-2 Molto scarse e parziali Nessuna non sa fare nulla 3 Frammentarie, molto lacunose, non pertinenti. 4 Molto carenti e con gravi difficolta logiche. Gravissimi errori Gravi errori specifici Scadente manualita grafica, disordine e grave imprecisione Forti imprecisioni grafiche, scorretta impostazione esecutiva, disordine 5 Superficiali, generiche e non sempre corrette Minime, incomplete e con errori Imprecisione grafica, uso non sempre corretto delle indicazioni nell impostazione esecutiva 6 Semplici, ma essenziali su tutti i contenuti. Semplici ma coerenti. Accettabile impostazione grafica e applicazione delle indicazioni esecutive 7 Complete Corrette e complete anche se con qualche imperfezione Buona impostazione grafica, uso corretto delle indicazioni grafiche, ordine e precisione 8 Complete e sicure con qualche approfondimento 9 Complete, approfondite e ben articolate. 10 Complete, approfondite, ampliate e personalizzate. Autonome, corrette e complete Autonome, sicure, corrette e complete Personali, autonome, sicure, corrette e complete Autonomia nell impostazione grafica e nell applicazione delle indicazioni esecutive Proprieta esecutiva e ricercatezza grafica nell impostazione e nell applicazione delle indicazioni Elaborazione autonoma personale con padronanza e precisione grafica esecutiva appropriata IL DOCENTE: Prof. Paolini Riccardo