CLASSE PRIMA AREA LINGUISTICO-ARTISTICO ESPRESSIVA ARTE E IMMAGINE

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1 CLASSE PRIMA COMPETENZE AREA LINGUISTICO-ARTISTICO ESPRESSIVA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ARTE E IMMAGINE CONOSCENZE ABILITA -Utilizza gli elementi grammaticali di base del linguaggio visuale. -Produce e rielabora in modo creativo le Percettivo-visivi -Esplorare,forme e oggetti presenti nell ambiente utilizzando le capacità visive,uditive olfattive, tattiche e cinestetiche. -Guardare con consapevolezza le statiche e in movimento descrivendo verbalmente le emozioni e le impressioni prodotte dai suoni dai gesti e dalle espressioni, dei personaggi,dalle forme,dalle luci e dai colori e altro. Produrre -Esprimere sensazioni emozioni,pensieri in produzioni di vario tipo (grafiche,plastiche,multimediali..) utilizzando materiali e tecniche adeguate e integrando i diversi linguaggi -Possibilità dei sensi -Particolarità delle -Caratteristiche di oggetti e di Elementi di un immagine -Sequenze narrative -Colori primari e secondari -Materiali graficoespressivi e plastici -Esplorare osservare,cogliere relazioni negli oggetti nelle forme nelle presenti nell ambiente. -Verbalizzare delle : le emozioni e le impressioni prodotte dai suoni, dai gesti, dall espressione dei personaggi,dalle forme, dalla luce e dai colori. -Riconoscere e analizzare in un oggetto la forma,il colore,la superficie,le parti,i materiali.. -Distinguere un disegno da una fotografia e/o da una pittura. -Individuare gli elementi che la compongono: oggetti,personaggi luoghi,tempi.. -Analizzare le tonalità cromatiche,i più evidenti sistemi di linee,di forme e di volumi. -Verbalizzare una storia leggendo una sequenza di

2 -Usare il colore in modo creativo e significativamente espressivo -Manipolare materiali plastici e polimaterici per creare elementi. -Produrre in modo creativo e realistici utilizzando diverse tecniche. Legge e apprezza opere d arte Leggere -Riconoscere attraverso un approccio operativo linee,colori,forme,volume e la struttura compositiva presente nel linguaggio delle nelle opere d arte. Individuare nel linguaggio del fumetto,filmico e audiovisivo le diverse tipologie di codici, le sequenze narrative e decodificare in forma elementare i diversi significati. I beni artistici sul terrirorio Tutelare i beni artistici del territorio Conosce e tutela i principali beni artisticoculturali territorio. -Descrivere tutto ciò che vede in un opera d arte,sia antica che moderna,dando spazio alle proprie sensazioni,emozioni, riflessioni. -Riconoscere nel proprio ambiente i principali monumenti e beni artistico-culturali.

3 CLASSE SECONDA COMPETENZE AREA LINGUISTICO-ARTISTICO ESPRESSIVA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ARTE E IMMAGINE CONOSCENZE ABILITA -Utilizza gli elementi grammaticali di base del linguaggio visuale. Percettivo-visivi -Esplorare,forme e oggetti presenti nell ambiente utilizzando le capacità visive,uditive olfattive, tattiche e cinestetiche. -Possibilità dei sensi -Particolarità delle -Esplorare osservare,cogliere relazioni negli oggetti,nelle forme nelle presenti nell ambiente. -Verbalizzare delle : le emozioni e le impressioni prodotte dai suoni, dai gesti, dall espressione dei personaggi,dalle forme, dalla luce e dai colori. -Guardare con consapevolezza le statiche e in movimento descrivendo verbalmente le emozioni e le impressioni prodotte dai suoni dai gesti e dalle espressioni dei personaggi,dalle forme,dalle luci e dai colori e altro. -Caratteristiche di oggetti e di -Osservare riconoscere i segni,le forme, i colori,le linee,gli spazi di cui è composta un immagine. -Rilevare i principali piani di un immagine: primo piano, sfondo -Produce e rielabora in modo creativo le -Esprimere sensazioni emozioni,pensieri in produzioni di vario tipo (grafiche,plastiche,multimediali..) utilizzando materiali e tecniche adeguate e integrando i diversi linguaggi -Elementi del linguaggio visivo -Fumetto -Colori primari e secondari -Materiali graficoespressivi e plastici -Cogliere gli elementi mobili e statici in contesti diversi. - Leggere e decodificare una storia a fumetti. Riconoscere, riprodurre colori sperimentando anche la funzione del bianco e nero. -Esprimere messaggi e /o sentimenti attraverso il colore e con tecniche diverse. -Rappresentare la realtà e creare solo con

4 giochi cromatici, anche con strumenti multimediali. Avviarsi a produrre una storia fumettata utilizzando gli elementi essenziali del linguaggio specifico. -Manipolare materiali plastici e polimaterici per creare elementi. -Produrre in modo creativo e realistico utilizzando diverse tecniche. -Legge e apprezza opere d arte -Leggere -Riconoscere attraverso un approccio operativo linee,colori,forme,volume e la struttura compositiva presente nel linguaggio delle nelle opere d arte. -Individuare nel linguaggio del fumetto,filmico e audiovisivo le diverse tipologie di codici, le sequenze narrative e decodificare in forma elementare i diversi significati. I beni artistici del territorio Leggere,rispettare e tutelare il patrimonio artistico del territorio. -Conosce e tutela i principali beni artistico-culturali territorio. -Descrivere tutto ciò che vede in un opera d arte,sia antica che moderna,dando spazio alle proprie sensazioni,emozioni, riflessioni. -Riconoscere nel proprio ambiente i principali monumenti e beni artistico-culturali. Produrre

5 CLASSE TERZA COMPETENZE AREA LINGUISTICO-ARTISTICO ESPRESSIVA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ARTE E IMMAGINE CONOSCENZE ABILITA -Utilizza gli elementi grammaticali di base del linguaggio visuale. Percettivo-visivi -Esplorare,forme e oggetti presenti nell ambiente utilizzando le capacità visive,uditive olfattive, tattiche e cinestetiche. -Possibilità dei sensi -Esplorare osservare,cogliere relazioni negli oggetti, nelle forme nelle presenti nell ambiente. -Produce e rielabora in modo creativo le -Guardare con consapevolezza le statiche e in movimento descrivendo verbalmente le emozioni e le impressioni prodotte dai suoni, dai gesti e dalle espressioni dei personaggi,dalle forme,dalle luci e dai colori e altro. -Particolarità delle -Verbalizzare delle : le emozioni e le impressioni prodotte dai suoni, dai gesti, dall espressione dei personaggi,dalle forme, dalla luce e dai colori. -Leggere -Riconoscere attraverso un approccio operativo linee,colori,forme,volume e la struttura compositiva presente nel linguaggio delle nelle opere d arte. -Individuare nel linguaggio del fumetto,filmico e audiovisivo le diverse tipologie di codici, le sequenze narrative e decodificare in forma elementare i diversi significati. -Elementi del linguaggio visivo -Linguaggio del fumetto,filmico e audiovisivo -Osservare e riconoscere le caratteristiche di un opera d arte -Individuare le diverse tipologie di codici e le sequenze narrative. -Cogliere le differenze e le relazioni. -Decodificare i diversi significati.

6 Produrre -Esprimere sensazioni emozioni,pensieri in produzioni di vario tipo (grafiche,plastiche,multimediali..) utilizzando materiali e tecniche adeguate e integrando i diversi linguaggi Elementi dell opera d arte -Colori -Fumetto -Materiali graficoespressivi e plastici Riconoscere, riprodurre colori sperimentando anche la funzione del bianco e nero. -Esprimere messaggi e/o sentimenti attraverso il colore e con tecniche diverse. -Rappresentare la realtà e creare solo con giochi cromatici, anche con strumenti multimediali. -Avviarsi a produrre una storia fumettata utilizzando gli elementi essenziali del linguaggio specifico. -Manipolare materiali plastici e polimaterici per creare elementi. -Produrre in modo creativo e realistico utilizzando diverse tecniche. -Legge e apprezza opere d arte -Conosce e tutela i principali beni artistico-culturali territorio. -Descrivere tutto ciò che vede in un opera d arte,sia antica che moderna,dando spazio alle proprie sensazioni,emozioni, riflessioni. -Riconoscere nel proprio ambiente i principali monumenti e beni artistico-culturali. I beni artistici sul territorio Le opere d arte -Descrivere un opera d arte sia antica che moderna tenendo conto degli elementi del linguaggio visivo -Comunicare le proprie sensazioni emozioni e riflessioni. -Osservare,leggere e apprezzare alcuni elementi artistici presenti nel territorio.

7 CLASSE QUARTA AREA LINGUISTICO-ARTISTICO ESPRESSIVA ARTE E IMMAGINE COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONOSCENZE ABILITA Percettivo-visivi Utilizza gli elementi grammaticali di base del linguaggio visuale. -Esplorare,forme e oggetti presenti nell ambiente utilizzando le capacità visive,uditive,olfattive, gestuali,tattili e cinestetiche. -Guardare con consapevolezza statiche e in movimento descrivendo verbalmente le emozioni e le impressioni prodotte dai suoni, dai gesti e dalle espressioni dei personaggi, dalle forme, dalle luci e dai colori e altro. Possibilità dei sensi -Guardare osservare attentamente un immagine e gli oggetti presenti nell ambiente. -Utilizzare le regole della percezione visiva e l orientamento spaziale. -Produce e rielabora in modo creativo le -Legge e apprezza opere d arte -Conoscere e tutelare i principali beni artisticoculturali territorio. Leggere -Riconoscere attraverso un approccio operativo linee, colori, forme volume e la struttura compositiva presente nel linguaggio delle e nelle opere d arte. Individuare nel linguaggio del fumetto,filmico e audiovisivo le diverse tipologie di codici,le sequenze narrative e decodificare in forma elementare i diversi significati. -Descrivere tutto ciò che vede in un opera d arte,sia antica che moderna,dando spazio alle proprie sensazioni, emozioni,riflessioni. -Riconoscere nel proprio ambiente i principali monumenti e beni artisticoculturali. Il testo iconicovisivo I beni artisti sul territorio -Riconoscere gli elementi del linguaggio audiovisivo. -Analizzare il contenuto e il significato espressivo dei vari testi. -Leggere nelle opere le diverse epoche storiche e la provenienza. -Individuare ed analizzare i principali elementi compositi,i significati simbolici,espressivi e comunicativi. -Cogliere il senso estetico dell opera

8 Produrre - Esprimere sensazioni,emozioni,pensieri in produzioni di vario tipo (grafiche,plastiche,multimediali..)utiliz zando materiali e tecniche adeguate e integrando diversi linguaggi. -Sperimentare l uso delle tecnologie della comunicazione audiovisiva per esprimere con codici visivi,sonori e verbali sensazioni,emozioni e realizzare produzioni di vario tipo. Strumenti e regole delle -Utilizzare strumenti e regole per produrre grafiche,pittoriche,plastiche e tridimensionali. -Manipolare materiali di ogni tipo. -Elaborare e associare codici e tecniche.

9 CLASSE QUINTA AREA LINGUISTICO-ARTISTICO ESPRESSIVA ARTE E IMMAGINE COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONOSCENZE ABILITA Percettivo-visivi Utilizza gli elementi grammaticali di base del linguaggio visuale. Guardare e osservare con consapevolezza un immagine e gli oggetti presenti nell ambiente descrivendo gli elementi formali e utilizzando le regole della percezione visiva e l orientamento nello spazio. Leggere Possibilità de sensi -Guardare osservare attentamente un immagine e gli oggetti presenti nell ambiente. -Utilizzare le regole della percezione visiva e l orientamento spaziale. -Riconoscere in un testo iconico-visivo gli elementi grammaticali e tecnici del linguaggio visuale (linee,colori, forme volume,spazio) e del linguaggio audiovisivo(piani,campi,sequenze,struttu ra narrativa,movimento..),individuando il loro significato espressivo. -Leggere in alcune opere d arte di diverse epoche storiche e provenienti da diversi Paesi i principali elementi compositivi,i significati simbolici, espressivi e comunicativi. -Riconoscere e apprezzare i principali beni culturali,ambientali e artigianali presenti nel proprio territorio,operando una prima analisi e classificazione. Il testo iconicovisivo Opera d arte Beni del patrimonio artistico -Riconoscere gli elementi del linguaggio audiovisivo. -Analizzare il contenuto e il significato espressivo dei vari testi. -Osservare leggere apprezzare alcuni elementi artistici del territorio. -Salvaguardare e valorizzare attivamente il patrimonio artistico e paesaggistico locale. -Operare una prima analisi e classificazione. -Produce e rielabora in modo creativo le -Produrre -Utilizzare strumenti e regole per produrre grafiche,pittoriche,plastiche tridimensionali,attraverso processi di manipolazione,rielaborazione e associazione di codici,di tecniche e materiali diversi tra loro. -Sperimentare l uso delle tecnologie della comunicazione audiovisiva per esprimere con codici visivi,sonori e verbali sensazioni,emozioni e realizzare produzioni di vario tipo. Strumenti e regole delle -Utilizzare strumenti e regole per produrre grafiche,pittoriche,plastiche e tridimensionali. -Manipolare materiali di ogni tipo. -Elaborare e associare codici e tecniche. Sperimentare l uso delle tecnologie della comunicazione visiva, bidimensionale e tridimensionale.

10 -Esprimere sensazioni ed emozioni. -Utilizzare codici visivi sonori,verbali. -Realizzare produzioni di vario tipo. -Legge e apprezza opere d arte -Conosce e tutela i principali beni artisticoculturali territorio. -Riconoscere e apprezzare i principali beni culturali,ambientali e artigianali presenti nel proprio territorio,operando una prima analisi e classificazione. Le opere d arte I beni artistici territorio