a) Scoprire combinazioni cromatiche. b) Rappresentare ambienti ed esperienze attraverso il disegno.
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- Linda Fabbri
- 8 anni fa
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1 CLASSE PRIMA a) Scoprire combinazioni - I colori caldi e freddi 1.2 Utilizzare la linea di terra, cielo cromatiche. - Semplici programmi di grafica ed inserire elementi del paesaggio tra le due linee. 1.3 Rappresentare lo schema b) Rappresentare ambienti ed esperienze attraverso il disegno. creativadei materiali plastici (es. plastilina, argilla ) corporeo. 1.4 Rappresentare figure tridimensionali con materiali plastici. c) Disegnare se stessi e altri riproducendo le parti del corpo. d) Ricercare nell ambiente i colori, riconoscerli e denominarli. creativadei materiali di diverso genere (es. plastica, stoffa, carta ) 1.5 Avviare all uso di programmi software per il disegno. e) Utilizzare materiali plastici per modellare forme diverse. espressiva di materiali e strumenti per la coloritura (es. pennarelli di diverso spessore, pastelli, pastelli a cera, tempere )
2 CLASSE SECONDA a) Rappresentare ambienti ed - I colori primari e secondari. 1.2 Utilizzare la linea di terra, cielo ed inserire elementi del esperienze attraverso il disegno ed altre tecniche espressive. - Semplici programmi di elaborazione grafica. paesaggio tra le due linee. b) Mescolare i colori per realizzare - Le linee e le forme. 1.3 Distinguere la figura dallo sfondo. 1.4 Rappresentare figure una scala cromatica e ottenere i colori secondari. - Relazioni spaziali (figura/ sfondo). tridimensionali con materiali plastici. 1.5 Riconoscere nella realtà e nella c) Utilizzare materiali plastici per modellare forme diverse. d) Utilizzare pastelli, pastelli a creativa dei materiali plastici (es. plastilina, argilla ) sua rappresentazione relazioni spaziali. 1.6 Utilizzare programmi di software per il disegno. cera, pennarelli, tempera. creativa dei materiali di diverso genere (es. plastica, stoffa, carta ) espressiva di materiali e strumenti per la coloritura (es. pennarelli di diverso spessore, pastelli, pastelli a cera, tempere )
3 CLASSE TERZA a) Rappresentare ambienti ed - I colori primari e secondari. 1.2 Usare gli elementi del linguaggio visivo (linea, colore, esperienze attraverso il disegno ed altre tecniche espressive. - Semplici programmi di elaborazione grafica. spazio ). b) Mescolare i colori per realizzare - Le linee e le forme. 1.3 Leggere espressioni artistiche una scala cromatica. - Relazioni spaziali. di popoli, epoche e culture diverse. 1.4 Disporre le figure sulla superficie del foglio secondo uno schema (sfondo, primo d) Utilizzare il pc o la lim. e) Visionare film o spettacoli teatrali. materiali plastici (es. plastilina, argilla ), dei materiali di diverso genere (es. plastica, stoffa, carta ). piano ). 1.5 Utilizzare programmi di software per il disegno. - Potenzialità espressiva di materiali e strumenti per la coloritura (es. pennarelli di -
4 CLASSE QUARTA Competenza: Si esprime e comunica utilizzando tecniche e codici del linguaggio visivo e audiovisivo. 1.1 Utilizzare linguaggi, tecniche e materiali diversi nella a) Osservare e riprodurre persone ed elementi della - Programmi di elaborazione grafica. produzione di messaggi natura. - Elementi iconici del fumetto. espressivi e comunicativi. 1.2 Individuare le molteplici funzioni che l immagine svolge da un punto di vista informativo ed emotivo. 1.3 Analizzare ed apprezzare i beni del patrimonio artisticoculturale. 1.4 Riconoscere gli elementi iconici del fumetto. 1.5 Esprimersi e comunicare mediante tecnologie multimediali. 1.6 Comprendere il messaggio di uno spettacolo teatrale o di un film. b) Rielaborare creativamente disegni, immagini e materiali d uso. d) Realizzare storie a fumetti. e) Visitare mostre o musei. f) Utilizzare il pc o la lim. g) Visionare film o spettacoli teatrali materiali plastici (es argilla, plastilina ) dei materiali di diverso genere (es. plastica, stoffa, carta ) e di materiali bidimensionali (es. pennarelli di
5 CLASSE QUINTA Competenza: Si esprime e comunica utilizzando tecniche e codici del linguaggio visivo e audiovisivo. 1.1 Utilizzare linguaggi, tecniche e materiali diversi nella a) Osservare e riprodurre persone ed elementi della - Programmi di elaborazione grafica. produzione di messaggi espressivi e comunicativi. 1.2 Individuare le molteplici natura. b) Rielaborare creativamente disegni, immagini e materiali - Elementi del linguaggio visivo ( linee, colori, forme, volume spazio). funzioni che l immagine svolge da un punto di vista informativo ed emotivo. 1.3 Riconoscere in un testo iconico-visivo gli elementi caratterizzanti ( linee, colori, forme, volume spazio) e il loro significato espressivo. 1.4 Analizzare ed apprezzare i beni del patrimonio artisticoculturale. 1.5 Esprimersi e comunicare mediante tecnologie multimediali. 1.5 Comprendere il messaggio di uno spettacolo teatrale o di un film. d uso. d) Realizzare messaggi di diverso tipo utilizzando il linguaggio iconico. e) Visitare mostre o musei. f) Utilizzare il pc o la lim. g) Visionare film o spettacoli teatrali materiali plastici (es argilla, plastilina ) dei materiali di diverso genere (es. plastica, stoffa, carta ) e di materiali bidimensionali (es. pennarelli di
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