MATERIA: ARTE E IMMAGINE TRAGUARDI CLASSE PRIMA OSSERVARE E LEGGERE IMMAGINI. - Guardare e osservare un immagine individuandone gli elementi formali.

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1 MATERIA: ARTE E IMMAGINE ABILITÁ PRIMA OSSERVARE E LEGGERE IMMAGINI Osserva immagini per coglierne il significato. ESPRIMERSI E COMUNICARE Utilizza tecniche diverse in modo autonomo o guidato. - Guardare e osservare un immagine individuandone gli elementi formali. - Utilizzare le conoscenze apprese per comunicare in modo creativo attraversi l uso di tecniche e materiali diversi.

2 MATERIA: ARTE E IMMAGINE ABILITÁ SECONDA OSSERVARE E LEGGERE IMMAGINI Osserva, esplora, legge e descrive immagini e ambienti conosciuti. ESPRIMERSI E COMUNICARE Comunica attraverso semplici testi visivi utilizzando molteplici tecniche e materiali. - Guardare e osservare un' immagine o un ambiente individuandone gli elementi costitutivi e formali. - Elaborare produzioni personali per rappresentare la realtà percepita ed esprimere emozioni.

3 MATERIA: ARTE E IMMAGINE ABILITÁ TERZA OSSERVARE E LEGGERE IMMAGINI Osserva, esplora, legge e descrive immagini e ambienti conosciuti. ESPRIMERSI E COMUNICARE Comunica attraverso semplici testi visivi utilizzando molteplici tecniche e materiali. - Guardare e osservare con consapevolezza un' immagine descrivendone gli elementi costitutivi e formali. - Elaborare produzioni personali per rappresentare la realtà percepita ed esprimere emozioni.

4 MATERIA: ARTE E IMMAGINE ABILITÁ QUARTA OSSERVARE E LEGGERE IMMAGINI Osserva, esplora, legge e descrive immagini e opere d arte. ESPRIMERSI E COMUNICARE Usa le conoscenze e le abilità relative al linguaggio visivo per produrre e rielaborare immagini di vario tipo. - Guardare e osservare con consapevolezza un' immagine o un opera d arte descrivendone gli elementi del linguaggio visivo e individuando il suo significato espressivo. - Elaborare produzioni personali per rappresentare la realtà percepita ed esprimere emozioni e sensazioni.

5 MATERIA: ARTE E IMMAGINE COMPETENZE ACQUISITE ABILITÁ QUINTA OSSERVARE E LEGGERE IMMAGINI Osserva, esplora, legge e descrive immagini e opere d arte. ESPRIMERSI E COMUNICARE Usa le conoscenze e le abilità relative al linguaggio visivo per produrre e rielaborare immagini di vario tipo. - Guardare e osservare con consapevolezza un' immagine o un opera d arte descrivendone gli elementi del linguaggio visivo e individuando il suo significato espressivo. - Elaborare produzioni personali per rappresentare la realtà percepita ed esprimere emozioni e sensazioni.

6 MATERIA: IRC (competenze acquisite in quinta) ABILITA PRIMA SAPERE CHE DIO PER I CRISTIANI E CREATORE E PADRE. SCOPRIRE CHE DIO E CREATORE E PADRE E CHE FIN DALL INIZIO HA VOLUTO STABILIRE UN ALLEANZA CON L UOMO. COMPRENDERE LE SOMIGLIANZE E LE DIFFERENZE TRA LA NOSTRA CIVILTA E QUELLA DI GESU. CONOSCERE GESU DI NAZARETH, EMMANUELE E MESSIA CROCIFISSO E RISORTO. SECONDA AGIRE CON RESPONSABILITA NEI CONFRONTI DI OGNI FORMA DI VITA. CONOSCERE IL RACCONTO DELLA CREAZIONE. MATURARE UN ATTEGGIAMENTO DI RISPETTO NEI CONFRONTI DEL CREATO.

7 CONOSCERE LA STRUTTURA DELLA CHIESA. INDIVIDUARE I TRATTI ESSENZIALI DELLA CHIESA E DELLA SUA MISSIONE. TERZA CONOSCERE LA STORIA DELLA BIBBIA. CONOSCERE LA STUTTURA E LA COMPOSIZIONE DELLA BIBBIA. SCOPRIRE CHE FIN DALLE ORIGINI DIO HA STABILITO UN PATTO DI AMICIZIA CON L UOMO E CONOSCERNE LE PAGINE BIBLICHE FONDAMENTALI. LEGGERE E SAPER RIFERIRE CIRCA ALCUNE PAGINE BIBLICHE DELL A.T, TRA CUI I RACCONTI DELLA CREAZIONE, LE VICENDE E LE FIGURE PRINCIPALI DEL POPOLO D ISRAELE. QUARTA SAPER ATTUALIZZARE GLI INSEGNAMENTI DI GESU ATTRAVERSO LA CONOSCENZA DI TESTIMONI DI VITA CRISTIANI. RICONOSCERE AVVENIMENTI, PERSONE E STRUTTURE FONDAMENTALI DELLA CHIESA CATTOLICA. CONOSCERE L IMPORTANZA DEI VANGELI CHE, PER IL CRISTIANO, E PAROLA DI VITA. LEGGERE DIRETTAMENTE PAGINE DEL N.T., RICONOSCENDONE IL GENERE LETTERARIO E INDIVIDUANDONE IL MESSAGGIO PRINCIPALE.

8 QUINTA CONOSCERE IL MESSAGGIO DI GESU NELLA CHIESA. SCOPRIRE CHE LA COMUNITA ECCLESIALE ESPRIME, ATTRAVERSO VOCAZIONI E MINISTERI DIFFERENTI, LA PROPRIA FEDE E IL PROPRIO SERVIZIO ALL UOMO. SAPER COGLIERE VALORI COMUNI TRA TUTTE LE RELIGIONI E MATURARE UN ATTEGGIAMENTO DI RISPETTO CON OGNI PERSONA. SCOPRIRE LA RISPOSTA DELLA BIBBIA ALLE DOMANDE DI SENSO DELL UOMO E CONFRONTARLA CON QUELLA DELLE PRINCIPALI RELIGIONI NON CRISTIANE.

9 Disciplina: MUSICA ABILITA PRIMA - Sperimenta le possibilità di produzione del suono attraverso diversi canali. - Riconosce e discrimina eventi sonori. - Ascolta, riconosce e interpreta semplici brani musicali di diverso genere. - Canta intonando semplici melodie. - Discrimina suoni in base alla fonte (vicino lontano, naturale artificiale..). - Esegue con il corpo (mani, piedi) accompagnamenti ritmici.

10 Disciplina: MUSICA SECONDA Di competenza - Sperimenta la produzione del suono attraverso diversi canali. - Esegue e riproduce semplici combinazioni ritmiche e melodiche. - Esegue da solo e in gruppo semplici brani vocali e strumentali. ABILITA - Utilizza creativamente la voce. - Esegue con strumenti a percussione semplici percorsi ritmici. - Riconosce ed esprime sensazioni, emozioni e stati d animo suscitati da un ascolto.

11 Disciplina: MUSICA TERZA Di competenza - Esegue da solo e in gruppo semplici brani vocali e strumentali. - Riconosce gli elementi di base di un semplice brano musicale. - Ascolta, interpreta e descrive semplici brani musicali di diverso genere. ABILITA - Crea dialoghi sonori utilizzando la voce, il corpo, gli strumenti. - Riconosce, distingue e classifica i suoni. - Riconosce ed esprime sensazioni oppure emozioni e stati d animo suscitati da un ascolto.

12 Disciplina: MUSICA ABILITA QUARTA Di competenza - Articola combinazioni timbriche, ritmiche e melodiche. - Esegue da solo e in gruppo semplici brani vocali e strumentali. - Ascolta, interpreta e descrive brani musicali di diverso genere. - Utilizza creativamente la voce. - Esegue semplici brani musicali con strumenti melodici. - Apprende e utilizza la notazione

13 Disciplina: MUSICA COMPETENZE ACQUISITE ABILITA QUINTA - Articola combinazioni timbriche, ritmiche e melodiche - Esegue da solo e in gruppo brani vocali e strumentali. - Ascolta, interpreta e descrive brani musicali di diverso genere. - Utilizzare creativamente la voce. - Utilizzare la notazione convenzionale per scrivere frasi musicali. - Eseguire brani musicali con strumenti melodici.

14 DISCIPLINA: Geografia ABILITA' PRIMA -Riconosce e usa le principali relazioni spaziali - Si muove nello spazio circostante utilizzando gli indicatori spaziali. - Conosce lo spazio vissuto attraverso l approccio sensopercettivo e ne individua gli aspetti caratteristici. - Rappresenta graficamente gli spazi conosciuti.

15 DISCIPLINA: Geografia ABILITA' SECONDA Si orienta nello spazio circostante utilizzando indicatori topologici e punti di riferimento -Rappresenta graficamente un percorso -Riconosce gli elementi della realtà nello spazio rappresentato e si orienta in esso utilizzando gli indicatori topologici e i punti di riferimento -Verbalizza e rappresenta graficamente, da diversi punti di vista, oggetti e spazi conosciuti (classe, scuola, cortile, casa, ), utilizzando simboli

16 DISCIPLINA: Geografia ABILITA' TERZA - Riconosce ed utilizza organizzatori spaziali ed elementi dello spazio vissuto. - Conosce paesaggi geografici. - Si orienta nello spazio circostante e sulle carte geografiche utilizzando riferimenti topologici e punti cardinali. - Individua e colloca elementi nello spazio conosciuto e/o rappresentato su mappe e piante. - Conosce e descrive gli elementi caratterizzanti vari paesaggi, è in grado di riconoscerli su carte e fonti di vario tipo. - Verbalizza e rappresenta graficamente, da diversi punti di vista, oggetti e spazi conosciuti (classe, scuola, cortile, casa, ).

17 DISCIPLINA: Geografia ABILITA' QUARTA - Utilizza piante e carte per orientarsi e come fonte di informazioni. - Conosce, sa illustrare e individuare i diversi ambienti geografici italiani: montagna, collina, pianura, fiumi, laghi, mare, coste, città. - Riconosce le più evidenti modificazioni apportate dall intervento umano sul territorio. - Si orienta nello spazio reale e rappresentato utilizzando i punti cardinali e le carte geografiche. - Individua i principali rapporti di connessione e/o interdipendenza degli elementi fisici, antropici ed economici che caratterizzano il territorio italiano. - Organizza le conoscenze usando categorie e le rappresenta in semplici mappe e schemi. - Riferisce gli argomenti di studio utilizzando il lessico specifico.

18 DISCIPLINA: Geografia COMPETENZE ACQUISITE ABILITA' QUINTA - Osserva, descrive e confronta paesaggi. - Si orienta nello spazio e sulle carte geografiche. - Utilizza il linguaggio specifico. - Conosce e individua le regioni amministrative italiane. - Individua i principali rapporti di connessione e/o interdipendenza degli elementi fisici, antropici ed economici che caratterizzano il territorio italiano. - Organizza le conoscenze usando categorie e le rappresenta in semplici mappe e schemi. - Riferisce gli argomenti di studio utilizzando il lessico specifico.

19 MATERIA: LINGUA PRIMA (competenze acquisite in quinta) ASCOLTO E PARLATO Ascolta e comprende comunicazioni e semplici testi cogliendone le informazioni principali. ABILITA - Comprendere ed eseguire consegne. - Ascoltare brevi narrazioni e coglierne gli elementi fondamentali. PARLATO Partecipa a conversazioni con compagni e insegnanti rispettando il turno e formulando messaggi semplici e comprensibili. LETTURA Legge e comprende frasi e semplici testi di vario genere sia a voce alta sia in lettura silenziosa e autonoma. - Raccontare storie personali rispettando l ordine temporale dei fatti. - Rispondere a semplici domande orali. - Padroneggiare la lettura strumentale (di decifrazione) nella modalità ad alta voce. - Leggere e comprendere frasi, brevi testi narrativi e descrittivi individuando le informazioni principali.

20 SCRITTURA Produce frasi in relazione a diversi scopi comunicativi - Scrivere autonomamente parole e semplici frasi. ELEMENTI DI GRAMMATICA ESPLICITA E RIFLESSIONE SUGLI USI DELLA LINGUA Scrive parole e frasi semplici corrette nell ortografia. - Prestare attenzione alla grafia delle parole e applicare le conoscenze ortografiche nella produzione scritta. Riflette su semplici frasi per cogliere regolarità morfosintattiche. - Riconoscere se una frase è costituita dagli elementi essenziali.

21 MATERIA: LINGUA SECONDA (competenze acquisite in quinta) ASCOLTO E PARLATO Ascolta e comprende testi orali di vario genere cogliendone le informazioni principali e lo scopo comunicativo. LETTURA Legge e comprende frasi e semplici testi di vario genere sia a voce alta sia in lettura silenziosa e autonoma. ABILITA - Comprendere l argomento e le informazioni principali di discorsi affrontati in classe. - Ascoltare semplici testi di vario genere mostrando di saperne cogliere gli elementi costitutivi. - Padroneggiare la lettura strumentale (di decifrazione) nella modalità ad alta voce, curandone l espressione. - Comprendere semplici testi di vario genere cogliendone l argomento e individuando le informazioni principali. SCRITTURA Scrive semplici testi in relazione a diversi scopi comunicativi rispettando le regole ortografiche - Scrivere sotto dettatura rispettando le principali regole dell ortografia. - Comunicare per iscritto con frasi semplici e di senso compiuto esperienze personali e attività condivise, scrivere didascalie

22 collegate a immagini singole o in sequenza. - Produrre semplici testi narrativi e descrittivi. ELEMENTI DI GRAMMATICA ESPLICITA E RIFLESSIONE SUGLI USI DELLA LINGUA Scrive frasi chiare e corrette nell ortografia. Riflette su semplici testi per cogliere regolarità morfosintattiche. - Applicare le conoscenze ortografiche nella propria produzione scritta. - Riconoscere gli elementi costitutivi di una frase. - Rilevare la concordanza tra gli elementi di una frase.

23 MATERIA: LINGUA TERZA (competenze acquisite in quinta) ASCOLTO E PARLATO Ascolta e comprende testi orali di vario genere cogliendone le informazioni principali e lo scopo comunicativo. LETTURA Legge e comprende testi di vario genere sia a voce alta sia in lettura silenziosa e autonoma, individuandone il senso globale e le informazioni principali. SCRITTURA Scrive testi in relazione a diversi scopi comunicativi rispettando le regole ortografiche ELEMENTI DI GRAMMATICA ESPLICITA E RIFLESSIONE SUGLI USI DELLA LINGUA Riflette sui testi per cogliere regolarità morfosintattiche e caratteristiche del lessico. ABILITA - Ascoltare testi di vario genere mostrando di saperne cogliere il significato e gli elementi costitutivi. - Riesporre testi narrativi ed espositivi in modo chiaro e logico. - Padroneggiare la lettura strumentale (di decifrazione) nella modalità ad alta voce, con particolare cura per l espressione. - Leggere testi di vario genere cogliendone l argomento, individuando le informazioni principali e le loro relazioni. - Scrivere sotto dettatura curando in particolare l aspetto ortografico. - Produrre brevi testi ben strutturati che rispettino le principali convenzioni ortografiche e di interpunzione. - Riconoscere i principali elementi grammaticali della frase. - Riconoscere la struttura della frase semplice.

24 MATERIA: LINGUA ABILITA QUARTA (competenze acquisite in quinta) ASCOLTO E PARLATO Ascolta e comprende testi di vario genere cogliendone le informazioni principali e lo scopo. - Comprendere le informazioni principali di una narrazione, di una esposizione, di istruzioni per l esecuzione di un lavoro. - Riesporre sinteticamente il contenuto di un vissuto o di un breve testo ascoltato. LETTURA Legge e comprende testi di vario tipo, ne individua il senso globale e le informazioni principali. - Leggere con intonazione ed espressione testi di vario genere. - Leggere testi di tipologia diversa individuandone l argomento e le informazioni principali; cogliere relazioni esplicite e semplici inferenze. Individua nei testi scritti informazioni utili per l apprendimento di un argomento dato e le mette in relazione. - Usare, nella lettura di vari tipi di testo, opportune strategie per analizzare e organizzare il contenuto.

25 SCRITTURA Scrive testi corretti nell ortografia, chiari e coerenti. - Produrre testi di diverso genere sostanzialmente corretti dal punto di vista ortografico, morfosintattico, lessicale, rispettando le funzioni sintattiche dei principali segni interpuntivi. Rielabora testi parafrasandoli, completandoli, trasformandoli. - Manipolare testi per consultazione, ricerca di informazioni e sintesi. ELEMENTI DI GRAMMATICA ESPLICITA E RIFLESSIONE SUGLI USI DELLA LINGUA Riflette sui testi per cogliere regolarità morfosintattiche e caratteristiche del lessico - Riconoscere e analizzare in una frase o in un testo alcune parti del discorso. - Riconoscere e analizzare alcune componenti sintattiche della frase.

26 MATERIA: LINGUA COMPETENZE ACQUISITE ABILITA QUINTA ASCOLTO E PARLATO Ascolta e comprende testi di vario genere cogliendone le informazioni principali e lo scopo e utilizza registri linguistici adeguati al contesto. LETTURA Legge testi di vario genere applicando le strategie note per comprenderne il contenuto. - Comprendere il tema e le informazioni di una narrazione, di una esposizione, di istruzioni per l esecuzione di un lavoro. - Riesporre sinteticamente il contenuto di un vissuto o di un breve testo ascoltato. -Organizzare un semplice discorso orale relativo ad un tema affrontato in classe con un breve intervento preparato in precedenza o un esposizione inerente ad un argomento di studio utilizzando una scaletta - Leggere con intonazione ed espressione testi di vario genere. - Leggere testi di tipologia diversa individuandone l argomento e le informazioni principali e cogliendone le relazioni esplicite ed implicite.

27 - Usare, nella lettura di vari tipi di testo, opportune strategie per analizzare e organizzare il contenuto. SCRITTURA Produce testi, orali e scritti, in forma adeguata a scopo e destinatario. ELEMENTI DI GRAMMATICA ESPLICITA E RIFLESSIONE SUGLI USI DELLA LINGUA - Produrre testi di diverso genere sostanzialmente corretti dal punto di vista ortografico, morfosintattico, lessicale, rispettando le funzioni sintattiche dei principali segni interpuntivi. - Manipolare testi per consultazione, ricerca e sintesi organizzandone le informazioni. Riconosce e usa le regole ortografiche, riflette sulla lingua. - Riconoscere e analizzare in una frase o in un testo le parti del discorso. - Riconoscere e analizzare le componenti sintattiche di una frase. - Riconoscere la struttura della frase complessa.

28 MATERIA: SCIENZE PRIMA Osservare, analizzare e descrivere fenomeni appartenenti alla realtà naturale e agli aspetti della vita quotidiana. ABILITA Individuare attraverso l interazione diretta alcune semplici qualità e proprietà di un oggetto, riconoscerne funzioni e modi d uso. Problematizzare la realtà osservata, formulare ipotesi e verificarne la validità con semplici esperimenti. Relazionare i contenuti appresi con linguaggio specifico, utilizzando anche semplici schematizzazioni. Seriare e classificare oggetti in base alle loro proprietà. Osservare con uscite all esterno le trasformazioni ambientali. Avere familiarità con la variabilità dei fenomeni atmosferici (venti, nuvole, pioggia..) e con la periodicità dei fenomeni celesti ( stagioni). Osservare e prestare attenzione al funzionamento del proprio corpo in relazione all utilizzo dei cinque sensi. Utilizzare un linguaggio specifico per descrivere le scoperte fatte.

29 MATERIA: SCIENZE SECONDA Osservare, analizzare e descrivere fenomeni appartenenti alla realtà naturale e agli aspetti della vita quotidiana Problematizzare la realtà osservata, formulare ipotesi e verificarne la validità con semplici esperimenti. Relazionare i contenuti appresi con linguaggio specifico, utilizzando anche semplici schematizzazioni. ABILITA Descrivere semplici fenomeni della vita quotidiana. Individuare, attraverso l interazione diretta, la struttura di oggetti semplici, riconoscerne le funzioni e i modi d uso Sperimentare, con uscite sul territorio, materiali ed oggetti che producono trasformazioni. Osservare, comprendere e descrivere le principali fasi delle trasformazioni realizzate in classe. Riconoscere e descrivere le caratteristiche del proprio ambiente. Usare la matematica per trattare dati. Osservare e prestare attenzione al funzionamento del proprio corpo, conoscendo alcuni semplici principi sull alimentazione.

30 MATERIA: SCIENZE TERZE Osservare, analizzare e descrivere fenomeni appartenenti alla realtà naturale e agli aspetti della vita quotidiana. Problematizzare la realtà osservata, formulare ipotesi e verificarne la validità con semplici esperimenti. Relazionare i contenuti appresi con linguaggio specifico, utilizzando anche semplici schematizzazioni. ABILITA Individuare attraverso l interazione diretta le proprietà dell acqua. Seriare e classificare oggetti. Descrivere semplici fenomeni della vita quotidiana. Scoprire gli stati della materia. Sperimentare i passaggi di stato. Avere familiarità con la variabilità dei fenomeni atmosferici (venti, nuvole, pioggia ). Osservare e interpretare le trasformazioni ambientali ( ad opera del Sole, di agenti atmosferici, dell acqua..) e quelle ad opera dell uomo. Osservare e prestare attenzione al funzionamento del proprio corpo ( sete, omeotermia) per riconoscerlo come organismo complesso, proponendo modelli elementari del suo funzionamento. Riconoscere in altri organismi viventi, in relazione con i loro ambienti, bisogni analoghi ai propri.

31 MATERIA: SCIENZE QUARTA Osservare, analizzare e descrivere fenomeni appartenenti alla realtà naturale e agli aspetti della vita quotidiana. Problematizzare la realtà osservata, formulare ipotesi e verificarne la validità con semplici esperimenti. Relazionare i contenuti appresi con linguaggio specifico, utilizzando anche semplici schematizzazioni. ABILITA Individuare attraverso l interazione diretta le proprietà dell aria. Descrivere semplici fenomeni della vita quotidiana. Conoscere la struttura del suolo. Descrivere le funzioni del mondo biologico. Riconoscere che la vita di ogni organismo è in relazione con altre e differenti forme di vita. Elaborare i primi elementi di classificazione animale e vegetale sulla base di osservazioni personali. Proseguire l osservazione e l interpretazione delle trasformazioni ambientali, in particolare quelle conseguenti all azione modificatrice dell uomo. Riconoscere in altri organismi viventi, in relazione con i loro ambienti, bisogni analoghi ai propri.

32 MATERIA: SCIENZE QUINTA COMPETENZE ACQUISITE Osservare, analizzare e descrivere fenomeni appartenenti alla realtà naturale e agli aspetti della vita quotidiana. Problematizzare la realtà osservata, formulare ipotesi e verificarne la validità con semplici esperimenti. Relazionare i contenuti appresi con linguaggio specifico, utilizzando anche semplici schematizzazioni. ABILITA Acquisire, in modo elementare, il concetto di energia. Comprendere come si generano alcune forme di energia realizzando semplici esperimenti. Conoscere il funzionamento dei diversi apparati e costruirne modelli plausibili sul loro funzionamento. Saper descrivere l attività di ricerca in testi di vario tipo ( racconti orali, testi scritti, immagini, schemi, mappe, tabelle e grafici). Classificare animali in base ad osservazioni personali. Descrivere e interpretare il funzionamento del corpo come sistema complesso situato in un ambiente. Avere cura della propria salute anche dal punto di vista alimentare e motorio

33 DISCIPLINA: Inglese ABILITA' PRIMA Comprendere attraverso l'ascolto semplici parole/frasi. (CO) Produrre oralmente semplici parole/frasi. (PO) Comprendere vocaboli, semplici istruzioni/frasi relative alla vita scolastica e a se stesso. Produrre vocaboli e/o semplici frasi relative a se stessi. CO= comprensione orale PO= produzione orale

34 DISCIPLINA: Inglese ABILITA' SECONDA Comprendere attraverso l'ascolto e la lettura semplici parole/frasi. (CO/CS) Produrre oralmente semplici frasi/parole. (PO) Comprendere vocaboli, espressioni e frasi di uso quotidiano relativi a se stessi e/o ai compagni. Interagire con un compagno utilizzando frasi memorizzate adatte alla situazione. CO= comprensione orale CS= comprensione scritta PO= produzione orale

35 DISCIPLINA: Inglese ABILITA' TERZA Comprendere attraverso l'ascolto e la lettura semplici strutture linguistiche. (CO/CS) Produrre oralmente e per iscritto semplici parole/frasi. (PO/PS) Comprendere vocaboli, istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano relativi a se stesso, ai compagni, alla famiglia. Produrre frasi significative per descrivere se stesso, un compagno o familiare, un animale, un oggetto, un luogo (casa). CO= comprensione orale CS= comprensione scritta PO= produzione orale PS= produzione scritta

36 DISCIPLINA: Inglese ABILITA' QUARTA Comprendere attraverso l'ascolto e la lettura brevi dialoghi. (CO/CS) Produrre oralmente e per iscritto semplici frasi di presentazione. (PO/PS) Comprendere brevi dialoghi, istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano ed identificare il tema generale di un discorso in cui si parli di argomenti conosciuti. Produrre semplici informazioni attinenti alla sfera personale utilizzando espressioni e frasi adatte alla situazione. CO= comprensione orale CS= comprensione scritta PO= produzione orale PS= produzione scritta

37 DISCIPLINA: Inglese COMPETENZE ACQUISITE ABILITA' QUINTA Comprendere attraverso l'ascolto e la lettura semplici dialoghi e testi. (CO/CS) Produrre oralmente e per iscritto semplici frasi e/o testi su argomenti noti. (PO/PS) Comprendere brevi dialoghi, istruzioni, espressioni, frasi di uso quotidiano e semplici testi cogliendone il tema generale. Produrre semplici testi/informazioni attinenti alla sfera personale utilizzando espressioni e frasi adatte alla situazione. CO= comprensione orale CS= comprensione scritta PO= produzione orale PS= produzione scritta

38 MATERIA: MATEMATICA ABILITA PRIMA Utilizzare con sicurezza le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico scritto e mentale con riferimento a contesti reali. Usare il numero per contare raggruppamenti di oggetti. Leggere e scrivere i numeri naturali entro il 20 in cifre e in parole. Riconoscere il valore posizionale delle cifre. Riconoscere e risolvere problemi di vario genere, individuando le strategie appropriate, utilizzando in modo consapevole i linguaggi specifici. Leggere, comprendere e risolvere situazioni problematiche legate alla realtà, utilizzando semplici addizioni e sottrazioni.

39 Rappresentare, confrontare ed analizzare figure geometriche, individuandone le relazioni. Conoscere i riferimenti spaziali e le relative classi posizionali. Percepire la propria posizione nello spazio. Riconoscere e denominare le principali figure geometriche piane. Discriminare e denominare linee aperte e linee chiuse. Eseguire percorsi e rappresentarli con un disegno. Rilevare dati significativi, analizzarli, interpretarli, sviluppare ragionamenti sugli stessi. Classificare un gruppo di elementi in base a una caratteristica. Leggere semplici grafici. Raccogliere dati.

40 MATERIA: MATEMATICA ABILITA SECONDA Utilizzare con sicurezza le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico scritto e mentale con riferimento a contesti reali. Leggere e scrivere i numeri naturali fino al 100 in cifre e in parole. Riconoscere il valore posizionale delle cifre. Riconoscere e risolvere problemi di vario genere, individuando le strategie appropriate, utilizzando in modo consapevole i linguaggi specifici. Leggere, comprendere e risolvere situazioni problematiche legate alla realtà quotidiana.

41 Rappresentare, confrontare ed analizzare figure geometriche, individuandone le relazioni. Conoscere i riferimenti spaziali e le relative classi posizionali. Eseguire percorsi e rappresentarli con un disegno. Riconoscere e denominare vari tipi di linee. Riconoscere e denominare le principali figure geometriche piane. Rilevare dati significativi, analizzarli, interpretarli, sviluppare ragionamenti sugli stessi. Classificare un gruppo di elementi in base a due caratteristiche. Leggere semplici grafici. Raccogliere dati.

42 MATERIA: MATEMATICA ABILITA TERZA Utilizzare con sicurezza le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico scritto e mentale con riferimento a contesti reali. Riconoscere, confrontare ed ordinare i numeri. Eseguire in colonna le quattro operazioni con gli algoritmi scritti usuali. Eseguire mentalmente semplici operazioni con i numeri naturali, verbalizzandone le procedure di calcolo. Comprendere l unità frazionaria (sottomultiplo dell unità).

43 Riconoscere e risolvere problemi di vario genere, individuando le strategie appropriate, utilizzando in modo consapevole i linguaggi specifici. Analizzare il testo di un problema. Rappresentare, confrontare ed analizzare figure geometriche, individuandone le relazioni. Rilevare dati significativi, analizzarli, interpretarli, sviluppare ragionamenti sugli stessi. Comprendere il concetto di poligono. Distinguere una figura piana da un solido. Individuare l angolo come rotazione e cambio di direzione. Calcolare la misura del perimetro con l utilizzo del righello. Calcolare la misura dell area con unità di misura arbitrarie ( il quadretto). Conoscere ed utilizzare il sistema metrico decimale riferito alle misure di lunghezza. Classificare, rappresentare ed interpretare dati estendendo il campo dell indagine.

44 MATERIA: MATEMATICA ABILITA

45 QUARTA Utilizzare con sicurezza le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico scritto e mentale con riferimento a contesti reali. Riconoscere e risolvere problemi di vario genere, individuando le strategie appropriate, utilizzando in modo consapevole i linguaggi specifici. Leggere, scrivere, confrontare ed ordinare i numeri naturali e decimali. Eseguire le quattro operazioni. Riconoscere ed operare con le frazioni. Avviare al concetto di compravendita. Rappresentare, confrontare ed analizzare figure geometriche, individuandone le relazioni. Conoscere e rappresentare sul piano rette, semirette e segmenti. Descrivere, denominare e classificare figure geometriche. Riprodurre una figura in base a una descrizione, utilizzando gli strumenti opportuni (carta a quadretti, riga e compasso, goniometro, software di geometria). Riconoscere e rappresentare figure simmetriche. Confrontare e misurare angoli utilizzando proprietà e strumenti.

46 Rilevare dati significativi, analizzarli, interpretarli, sviluppare ragionamenti sugli stessi. Utilizzare e distinguere fra loro i concetti di perpendicolarità, parallelismo, orizzontalità, verticalità. Determinare il perimetro di una figura utilizzando le più comuni formule. Conoscere le proprietà dei triangoli. Utilizzare le principali unità di misura per lunghezze, peso, capacità, tempo. Passare da un unità di misura ad un altra. Rappresentare relazioni e dati e utilizzare le rappresentazioni per ricavare informazioni, formulare giudizi e prendere decisioni. Usare le nozioni di moda e mediana. In situazioni concrete, saper valutare gli eventi incominciando ad intuire il più probabile.

47 MATERIA: MATEMATICA COMPETENZE ACQUISITE ABILITA QUINTA Utilizzare con sicurezza le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico scritto e mentale con riferimento a contesti reali. Leggere, scrivere, confrontare ed ordinare i numeri naturali e decimali. Eseguire le quattro operazioni. Stimare a livello orale il risultato di un operazione. Utilizzare scale graduate in contesti significativi per la scienza e la tecnica. Operare con le frazioni. Riconoscere e risolvere problemi di vario genere, individuando le strategie appropriate, utilizzando in modo consapevole i linguaggi specifici. Acquisire il concetto di compravendita.

48 Rappresentare, confrontare ed analizzare figure geometriche, individuandone le relazioni. Descrivere, denominare e classificare figure geometriche. Riprodurre una figura in base a una descrizione, utilizzando gli strumenti opportuni (carta a quadretti, riga e squadra, compasso, software di geometria). Riconoscere figure ruotate, traslate e riflesse. Determinare il perimetro e l area di una figura utilizzando le più comuni formule. Utilizzare le principali unità di misura lineari e di superficie. Rilevare dati significativi, analizzarli, interpretarli, sviluppare ragionamenti sugli stessi. Rappresentare relazioni e dati e utilizzare le rappresentazioni per ricavare informazioni, formulare giudizi e prendere decisioni. Usare le nozioni di moda, mediana e media aritmetica. In situazioni concrete, saper valutare gli eventi incominciando ad intuire il più probabile.

49 DISCIPLINA: Storia ABILITA' PRIMA Ordina e colloca nel tempo fatti ed esperienze Comprende e ricostruisce il passato attraverso l uso delle fonti Racconta le proprie esperienze e quelle di gruppo in ordine cronologico Utilizza successione e contemporaneità per ricostruire esperienze e racconti Analizza le fonti per ricavare semplici informazioni Espone e/o rappresenta esperienze utilizzando gli indicatori temporali (prima- dopo -infinementre )

50 DISCIPLINA: Storia ABILITA' SECONDA Ordina e colloca nel tempo fatti ed esperienze Comprende e ricostruisce Utilizza successione, contemporaneità, ciclicità e durata per ricostruire esperienze e racconti il passato attraverso l uso delle fonti Analizza le fonti per ricavare semplici informazioni Racconta le proprie esperienze e quelle di gruppo in ordine cronologico Espone e/o rappresenta esperienze utilizzando gli indicatori temporali (prima- dopo -infinementre )

51 DISCIPLINA: Storia TERZA -Ricava da fonti di tipo diverso informazioni e conoscenze su aspetti del passato. - Comprende e utilizza la funzione e l uso degli strumenti convenzionali per la misurazione e la rappresentazione del tempo. - Individua analogie e differenze attraverso il confronto tra diversi gruppi umani del passato. ABILITA' - Legge ed interpreta fonti di tipo diverso. - Costruisce e utilizza la linea del tempo per organizzare le informazioni, conoscenze, periodi. - Conosce la storia del passato della Terra e l'evoluzione degli esseri viventi. - Verbalizza le conoscenze e i concetti appresi e li rappresenta mediante semplici schemi e disegni.

52 DISCIPLINA: Storia ABILITA' QUARTA - Rappresenta in un quadro storico sociale le informazioni che scaturiscono dalle tracce del passato. - Colloca nel tempo e nello spazio le civiltà mettendone in relazione gli elementi con il contesto geografico del territorio. - Organizza le conoscenze, tematizzando e usando semplici categorie (religione, società, economia, usi e costumi), le rappresenta mediante semplici schemi o tabelle. - Riferisce i fatti studiati usando un lessico specifico. - Colloca gli eventi sulla linea del tempo. -Ricava informazioni da fonti e documenti storici. - Individua i luoghi delle civiltà studiate sulla carta geografica. - Conosce e presenta le principali caratteristiche delle antiche civiltà fluviali e del mare. -Elabora verbalmente le conoscenze utilizzando un linguaggio specifico.

53 DISCIPLINA: Storia COMPETENZE ACQUISITE ABILITA' QUINTA - Colloca nel tempo fatti ed eventi - Usa la documentazione e l'osservazione per conoscere realtà storiche. - Utilizza il linguaggio specifico. -Colloca gli eventi sulla linea del tempo. -Ricava informazioni da fonti e documenti storici. - Individua i luoghi delle civiltà studiate sulla carta geografica. - Conosce e presenta le principali caratteristiche delle antiche civiltà. -Elabora verbalmente le conoscenze utilizzando un linguaggio specifico.